Los resultados de la alfabetización en la tercera clase

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

OFICINA DE CONTROL ESCOLAR

JEFATURA DE SECTOR No. 005

SUPERVISORIA ESCOLAR No. 060

ESCUELA SALOMON GONZALEZ BLANCO.

C. T. 07EPR0331F

CICLO ESCOLAR: 2013-2014

PROYECTO ESCOLAR:

DEL TERCER GRADO GRUPO “B”

ENFOCADO:

A LAPROBLEMATICA DE

LECTO ESCRITURA

PRESENTA: PROFR. JOSE BLADIMIR RAMIREZ MONTEJO.

19 DE AGOSTO DE 2013.

DIAGNOSTICO

EL PRESENTE PROYECTO SE ELABORO CON LA INTENCIÓN DE FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y EL TRABAJO COLECTIVO DENTRO DEL AULA DEL TERCER GRADO GRUPO B DE LA ESCUELA PRIMARIA SALOMON GONZALEZ BLANCO, CON MIRA A LA MEJORA DE LA MISMA ATREVES DE LA TOMA DE DECISIONES OPORTUNA, RESULTADO DEL PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

LA PROPUESTA SE SUSTENTA EN EL RESULTADO DE UN DIAGNOSTICO QUE SE INTEGRO A TRAVÉS DE UNA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE DIFERENTES INSTRUMENTOS TALES, COMO, DICTADOS DE PALABRAS, EXAMEN Y ANALISIS DEL MISMO NIÑO.

AL TENER LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO PUEDE PARTIR DE AHÍ PARA BUSCAR LAS CAUSAS DE DICHA PROBLEMÁTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y PODER BUSCARLE LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA SOLUCIONAR A LAS MISMA.

OBJETIVO:

ES QUE AL TÉRMINO DEL CICLO ESCOLAR LOS NIÑOS ADQUIRIRÁN LAS COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA, COMPRENSIÓN LECTORA, E INTERPRETAR TEXTOS, ENTRE OTROS.

MISION:

ENSEÑAR Y EDUCAR LAS COMPETENCIAS BASICAS DE LOS NIÑOS DEL SEXTO GRADO GRUPO UNICO.

VISION:

QUE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO LEAN Y ESCRIBAN CORRECTAMENTE LO QUE SE LES PLANTEA.

LA LECTO-ESCRITURA EN TERCER GRADO

TODO ESTO ME DIO UN PANORAMA PARA PODER INDAGARME DE CUAL ERAN LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE PRESENTABA CADA UNO DE LOS NIÑOS. PUDE NOTAR QUE LA MAYORÍA SE ENCUENTRA EN UN MISMO MOMENTO EVOLUTIVO DE LECTURA Y ESCRITURA.

EN EL GRUPO DE TERCER GRADO “B” SE COMPONE DE 36 ALUMNOS DE LOS CUALES 17 SON HOMBRES

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