METODO CONSTRUCTIVISTA

METODO CONSTRUCTIVISTA

Existen, como todo maestro sabe, dos estrategias pedagógicas de orden general. El método didáctico se asocia con la transferencia de información del docente al alumno, siendo la función del educador enseñar hechos y conceptos de un modo estructurado y relativamente fijo. El método constructivista, en cambio, desplaza el énfasis de la enseñanza hacia el aprendizaje, procurando que el alumno construya los conceptos, descubra los hechos y se apropie de los datos por sí mismo.

La tendencia contemporánea es hacia esta última filosofía, aunque resulta obvio que en la vida real es imposible crear un ambiente perfectamente constructivista tanto como no es posible sostener uno perfectamente didáctico. Esto sucede, por un lado, porque hay momentos en los que el docente enseña a pesar suyo y otros en los que el alumno demanda ser enseñado. Por otra parte, un método didáctico -por más estricto que sea- no puede evitar que el alumno construya conocimiento en forma autónoma, ya que esto forma parte de su propia naturaleza este método puede ser utilizado en todos los cursos.

Ventajas:

El alumno aprende cuando se enfrenta a un desequilibrio cognitivo y lo resuelve.

La interacción social entre padres y con el maestro deviene en procesos mentales individuales y en desarrollo cognitivo.

Las actividades a ejecutar por el alumno deben estar contextualizadas culturalmente.

Desventajas:

Todos los programas educativos presumen de presentar un conflicto cognitivo al que supuestamente tratará de "acomodarse" el alumno.

Si bien la computadora tiene valiosas aplicaciones para la comunicación interpersonal pero por la falta de la misma.

Si el programa implica una competencia por el resultado.

...