MODELO DIDACTICO
Enviado por SanJuanita_GaR • 19 de Octubre de 2014 • 234 Palabras (1 Páginas) • 136 Visitas
MODELO DIDÁCTICO
El diseño de ese ambiente de enseñanza es el propósito del modelo didáctico que aquí se analizará; un ambiente en el que los estudiantes participen activamente, que capte su interés y estimule su creatividad intelectual, y que al mismo tiempo favorezca el desarrollo de habilidades matemáticas básicas orientadas a un uso apropiado del código matemático, en particular las habilidades relacionadas con la resolución de problemas mediante el uso de la aritmética y el álgebra.
La calculadora permite el acceso individual a poderosos procesadores matemáticos, característica que favorece que los estudiantes trabajen en forma más autónoma y privada; el tamaño de la pantalla, aun en el caso de aquellas que son de mayor tamaño, hace que sólo sea posible ver lo que se está haciendo en la máquina si quien lo está procesando lo permite. La privacidad que brinda la calculadora alienta a los estudiantes a explorar distintos acercamientos a la solución de un problema, a afinar sus planteamientos y hacer público su trabajo sólo cuando ellos así lo deciden.
La calculadora algebraica es un recurso que exige un uso apropiado de los códigos aritmético y algebraico, lo cual representa ventajas en cierto sentido y desventajas en otro.
Es importante señalar que a pesar de que la calculadora es un excelente medio para producir resultados y trabajar con expresiones aritméticas y algebraicas, la máquina no tiene la capacidad de “entregar” al estudiante nuevas formas de expresión.
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