Medio Ambiente

Guía Actividad Práctica I:

Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué?

Educación ambiental: es un proceso interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, cultura y su medio biofísico. Es un proceso educativo, que fomenta la transformación de conocimientos sobre la protección ambiental, orientados a la compresión y toma de conciencia de los problemas ambientales, incorporando valores, hábitos y conductas que los prevengan y resuelvan.

Explicación

Seleccioné este concepto de todos los demás, porque da una definición más científica, coherente y clara de la educación ambiental. Además, está sustentado bajo la Ley No. 19.300, de Bases Generales del Medio Ambiente.

Explica las causas que dieron origen a la Educación Ambiental, máximo tres párrafos.

La educación ambiental tiene su origen en los años 60, cuando surge la necesidad de hacerle frente a las consecuencias negativas que el modelo económico de desarrollo existente hacia (o hace) sobre el medio ambiente.

En la Conferencia de las Naciones Unidad sobre el Medio Ambiente, celebrado el 5 de junio del 1972 en Estocolmo, Suecia, se puso énfasis en determinar las causas que dieron origen a los problemas ambientales. A partir de aquella asamblea se opera la Educación Ambiental, la cual pone en funcionamiento una serie de proyectos de gran relevancia para la humanidad. Tiene un sentido conservacionista del medio y sus recursos para las generaciones actuales y futuras. A partir de ahí se establece la necesidad de una Educación Ambiental, la cual incorpora además de lo natural, la dimensión social, histórica y cultural.

Especifica los encuentros de importancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron. (tres párrafos)

Reunión Internacional sobre Educación Ambiental, organizada por La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos, realizada en 1970 bajo el patrocinio de la UNESCO, en París. Se definió la educación ambiental como;

El proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre (sic), su cultura y su medio biofísico.

En la Tercera Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos, convocado por la UNESCO, en Tokio, desde el 25 de Julio y el 7 de Agosto de 1972. Se estudió y se convino que todas las naciones deberían incorporar a sus programas de estudios para adultos, a todos los niveles, la Educación Ambiental como un medio eficaz, encaminado a la protección del ambiente y de sus recursos naturales.

El Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado fue organizado por la UNESCO, con la colaboración del Centro de Estudios Internacionales de la ciudad de Belgrado, desde el 13 al 22 de octubre de 1975. Sirvió como plataforma de lanzamiento del Programa Internacional de Educación Ambiental (PEIA). Como resultado de este evento, se redactó la Carta de Belgrado, la cual constituye el primer documento oficial dedicado íntegramente a la Educación Ambiental.

Analiza los principios y características de la Educación Ambiental, redacta tu análisis en tres párrafos.

Los principios de la educación ambiental son: visión socioambiental, ética personal y social y educación integral crítica. Estos principios básicamente promueven en los individuos un cambio de actitud ante la importancia de preservar el medio ambiente que nos rodea, permiten tomar conciencia de los riesgos que implican las acciones negativas en el

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