Monstruos

Secuencia Didáctica: Los monstruos

Duración: 15 días

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana (1 encuentro de grupos semanal)

Propósitos comunicativos

Que los alumnos puedan:

• Comunicar lo aprendido.

• Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros.

Propósitos Didácticos:

• Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.

• Leer, escuchar leer y comentar, mientras se está escribiendo sobre géneros, autores y los recursos que utiliza para producir ciertos efectos.

• Escribir textos en torno a lo literario.

Contenidos:

 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

 Seleccionar obras que se desea leer o escuchar leer.

 Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

 Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.

 Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.

 Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.

 Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.

 Revisar lo que se escribe mientras se escribe.

 Expresar oralmente lo aprendido, alternando prácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.

 Expresar claramente su punto de vista.

 Diferenciar lo dicho de los dictado

 Utilizar el repertorio de marcas graficas disponibles

 usar combinaciones de letras que son posibles en el sistema grafico del castellano

 decidir acerca de que escribir y que no escribir, determinando con que letras, y con cuáles no.

Actividades Fecha

-Para comenzar la secuencia se conversará con los alumnos que es tener miedo y como solucionan ello cuando esto les sucede.

Leerán el cuento ‘A Antonio

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