Monstruos

Secuencia Didáctica: Los monstruos

Duración: 15 días

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana (1 encuentro de grupos semanal)

Propósitos comunicativos

Que los alumnos puedan:

• Comunicar lo aprendido.

• Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros.

Propósitos Didácticos:

• Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.

• Leer, escuchar leer y comentar, mientras se está escribiendo sobre géneros, autores y los recursos que utiliza para producir ciertos efectos.

• Escribir textos en torno a lo literario.

Contenidos:

 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

 Seleccionar obras que se desea leer o escuchar leer.

 Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

 Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.

 Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.

 Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.

 Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.

 Revisar lo que se escribe mientras se escribe.

 Expresar oralmente lo aprendido, alternando prácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.

 Expresar claramente su punto de vista.

 Diferenciar lo dicho de los dictado

 Utilizar el repertorio de marcas graficas disponibles

 usar combinaciones de letras que son posibles en el sistema grafico del castellano

 decidir acerca de que escribir y que no escribir, determinando con que letras, y con cuáles no.

Actividades Fecha

-Para comenzar la secuencia se conversará con los alumnos que es tener miedo y como solucionan ello cuando esto les sucede.

Leerán el cuento ‘A Antonio le gustan los monstruos’ Autora: Silvia Sirkis, Ilustraciones: Tomi Hadida y Walter Davenport. Que Cuenta de manera divertida, como Antonio Berni creo varios monstruos y les colocó un nombre.

-ENCUENTRO ENTRE GRUPOS: Se trabajará con los alumnos diferentes cuentos e historias de monstruos, brujas, hechizos, etc. Realizando la vista de libros en pequeños grupos, la mesa de libros le dará el poder de elegir que quieren leer. Las docentes buscarán la reflexión de los alumnos; ¿Qué nos producen los monstruos cuando tenemos miedo? ¿Qué habrá querido decirnos el autor con estos? ¿Realmente, por qué le tendremos miedo?

Las docentes recorrerán las mesas, podrán leer algún cuento que los grupos propongan y ayudándolos a reflexionar sobre ellos.

En parejas, crearan un personaje, un verdadero monstruo de terror. En hoja blanca, y con fibrones negros, al cual luego pintaran con crayones flúor. El grupo que lo desee podrá escribir alguna característica. (en una hoja)

Le colocaran un nombre creativo que se lucirá en un cartel.

-Cada docente continuará trabajando con los libros, leerán en diferentes momentos alguna selección que los niños realicen. Donde continuaran reflexionando, buscando características, similitudes. Las docentes podrán continuar trabajando con las ilustraciones de Antonio Berni en la hora de Ed. Artística, con diferentes técnicas sobre los monstruos.

-ENCUENTRO ENTRE GRUPOS: Las docentes ambientaran el aula para la ocasión ‘Día de monstruos’. Decoran con algunos monstruos que los niños crearon en las clases. Pero le entregaran a cada pareja el monstruo que crearon el encuentro

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