NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Cómo llegamos a casa?
Enviado por guavesin • 30 de Septiembre de 2015 • Trabajos • 737 Palabras (3 Páginas) • 157 Visitas
PLAN DE TRABAJO
EDUCADORA: Zenaida Gpe. López Luna GRUPO: 3 “C” FECHA: 26 a 30 de Octubre del 2015
CAMPO FORMATIVO:
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COMPETENCIA:
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ASPECTO:
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RECURSOS: Pizarrón, plumones, hojas blancas, colores, cajas, pegamento, pintura, pincel, cartón , ramitas y tierra. | |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Cómo llegamos a casa? | |
Actividad para iniciar bien el día “Saludar al grupo, presentarme. Iniciaremos con preguntando el día, para realizar la fecha y asistencia” Actividad Informare al grupo sobre la actividad por realizar, platicar sobre el tema, para mejor entendimiento mostrare relacionado con el tema para llamar sus atenciones. (Expondrán un croquis de su casa a la escuela). ¿Qué es un croquis? Beneficios y desventajas, ¿Qué es lo que observan por el camino al jardín? Mostrare imágenes de diferentes tipos de croquis, como también un video que puede ayudar para hacer la explicación de la actividad, continuare con realizando mi propio croquis de casa al jardín de niños. Daré instrucciones para que los niños dibujen en una hoja blanca su croquis en el cual establecerán la ruta a su casa a la escuela, una vez terminado los niños expondrán su trabajo ante el resto de compañeros. TAREA: (PROPORCIONAR DE CASA MATERIALES PARA REALIZAR MAQUETA). Actividad Realizaremos la fecha y tomar asistencia. Recordar lo trabajado del día anterior. Preguntar quién trae los materiales (presentarlos). Cuestionarlos que color, tamaño y forma. Continuaran realizando la maqueta, apoyándose del dibujo hecho anteriormente. (De casa a la escuela). Para eso también pasaremos al pateo del jardín de niños, para recolectar recursos como tierra y hojas de árboles. Al terminar tendrán que exponerla. Apoya a lenguaje oral (obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral). Actividad Iniciaremos recordando los trabajos de los días anteriores. Entregare una hoja impresa, los pequeños deberán con un color o con bolitas de papel crepe darle un recorrido del croquis en la hoja. Exposición del recorrido que realizaron cada uno de los niños, realizándoles preguntas. Dara indicaciones de la siguiente actividad, pasaremos a la plaza cívica del jardín de niños donde realizaremos un juego también dando las reglas del juego. “Mi lugarcito esta….” Iniciaremos con una canción, donde cantaremos y cuando finalice el canto deberán quedarse quietos en un lugar sin moverse. Los cuestionare de manera individual. Se pide a uno de los niños que describa donde se quedaron y que hay a su alrededor. ¿Dónde te encuentras? ¿Qué está cerca de ti? ¿Quién se encuentra más lejos de ti? ¿Quién se encuentra detrás de ti? ¿Quién está más lejos de la puesta, tú o tu compañero? “Los Medios de transporte” Pare iniciar la jordana les preguntare, ¿Cómo llegan a la escuela? ¿Quién los lleva? Hablaremos sobre ¿Qué son los medios de transporte? ¿Para qué nos sirven? ¿Sus ventajas? Explicación de la evolución de medios de transporte, de los más antiguos a los más modernos, apoyándome en un libro y en imágenes. Los cuestionare ¿Qué son? ¿Cuáles te gustan? ¿Cuáles usan? A continuación muestro un video que puede ayudar para hacer la explicación de la actividad. Trabajaremos en una hoja impresa en la que aparece una ciudad y en ella distinguiremos los medios de transporte, tendrán que indicar el número de medios de transporte que aparecen. TAREA: RECORTES DE MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES, ACUATICOS Y AEREOS. Actividad Para finalizar la semana de trabajo realizando un mural por equipos de los medios de transporte clasificado en transportes de tierra (terrestres), de agua (acuáticos) y de aire (aéreos), realizado con recortables de los niños. Al terminar realizaran una exposición de todo lo hablado anteriormente, con sus propias palabras. Apoya a lenguaje oral (obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral). Concluyendo con una exposición de maqueta(croquis) y láminas(clasificación de los medios de transporte) Como conclusión realizaremos una canción sobre los medios de transporte. “Un carro viejo” En el salón de clases, los niños deberán de mantener el área con espacio libre, para hacer la dinámica de la canción. |
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