Narrativas transmedias

ISFD y T N°58

Profesorado de educación primaria

Ciclo lectivo: 2022

Asignatura:

Curso: Tercero

Profesor/a:

Estudiante: Lucia Betanzo

T.P. N° “Narrativas transmedias”

1. Explica con tus palabras a qué nos referimos cuando hablamos de este concepto (Narrativas transmedias)
2. ¿De qué manera consideras que podrías trabajar este concepto en el aula? ¿Te serviría alguna temática para integrar contenidos y abordarlos interdisciplinariamente? Ejemplifica

Recursos para trabajar:

• Narrativas transmedias. De Cátedra Rollié en Taller de diseño en comunicación visual FA / UNLP

Respuestas:

1. La narrativa transmedia es un tipo  de relato donde la historia se despliega a través de diferentes medios y plataformas de comunicación, y en el cuál una parte de los consumidores adopta un rol activo en el proceso de expansión, provocando que se vuelvan prosumidores. Este tipo de relato, permite ingresar a la historia desde diferentes puntos de vista sobre lo mismo. Las narrativas transmedias deben tener ciertas características para considerarlas como tales:

• Debe mantener una continuidad a través de los diferentes lenguajes, medios y plataformas donde se desarrolle, pero se complementa con la creación de experiencias narrativas aparentemente incoherentes respecto al mundo narrativo original.
• Cada medio propone a su modo experiencias para sumergirse en el mundo narrativo, pero es gracias al mercado que es posible extraer elementos del relato y llevarlos al mundo cotidiano.
• El mundo narrativo propuesto debe ser capaz de suspender la incredulidad del consumidor, es decir, lograr que el sujeto crea eso que narramos.
• Se retoma la idea de serialidad pero no como una secuencia lineal de un solo medio, sino que  se presenta fragmentada y en diversos medios.  
• Se caracterizan por las subjetividades múltiples, donde se cruzan diversas miradas, perspectivas y voces.
• Las acciones de los consumidores son fundamentales para este tipo de narrativas, ya que,convertidos en prosumidores, son los que aporten para llevar adelante la expansión del mundo narrativo.

1. Considero que este concepto lo podría trabajar en el aula a partir de un proyecto donde se puedan relacionar diferentes perspectivas, historias, situaciones sobre un mismo hecho. O también se puede trabajar dentro de un secuencia de actividades sobre un contenido específico, tratando de aportar diferentes puntos de vista del mismo, en este caso, se podría optar por la opción de utilizar alguna narrativa ya creada, ya que por el corto tiempo que conlleva una secuencia no se podría llegar a crear  una con los estudiantes.

Tal vez alguna temática que serviría para integrar contenidos y abordarlos interdisciplinariamente sería “Impacto de la guerra en la vida cotidiana y en las economías regionales”. Con este contenido se podría lograr una narrativa transmedia a partir de la articulación con Prácticas del Lenguaje, con relatos de personas de la época; este tipo de narrativa serviría para abordar imágenes, audiovisuales y audios, desde el punto de vista de los hombres (del poder, los trabajadores, los esclavos y los soldados) y desde el punto de vista de las mujeres, sobre el mismo  hecho que son las guerras que desembocaron en la declaración de independencia.

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