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PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

CAPITULO I

Este capítulo nos habla del contexto histórico, el desarrollo y la evolución de la psicología educativa.

El recorrido es amplio y variado pues los contextos donde se ha desarrollado son muy variados, distintos años, países, épocas y acontecimientos históricos que han marcado a la humanidad. La ventaja que se puede observar es que este análisis de la psicología de la educación es muy enriquecedor y a su vez complejo que nos permite tener al día de hoy más conocimiento con fundamentos reales de sus teorías, temáticas y paradigmas.

El objeto de estudio debidamente focalizado en sus tres vertientes, el estudio de las diferencias individuales, esta es la forma más adecuada de poder enseñar ya que todas las personas son distintas y su aprendizaje también. El estudio sobre la psicología evolutiva del niño y los procesos de aprendizaje los cuales son hoy en día los pilares de la educación y a su vez esto de transforma en la oportunidad para romper con ciertas prácticas obsoletas de métodos de educación como las repeticiones sin fin y la memorización  de temas que solo evitan el desarrollo de aprendizajes significativos para el alumno.

No fue de mi agrado la manera tan repetitiva que nos presenta el autor al citar de manera constante a tantos autores y sus actividades profesionales, que considero que puedan ser importantes más no relevantes y que desgraciadamente estas se interrumpen y dificultan el entendimiento del desarrollo del tema.

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