Observacion de las características y condiciones para que un movimiento rectilíneo uniforme se cumpla(MRU), .
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Laboratorio #4 de Mecánica Newtoniana
Informe
Palancas y Torques
Alejandra Ichina
5 de mayo de 2015
Resumen
Con esta práctica podemos observar las características y condiciones para que un movimiento rectilíneo uniforme se cumpla(MRU), .
- Objetivos generales
- Analizar el movimiento de cualquier cuerpo que se mueva con rapidez constante.
- Representar gráficamente el movimiento de un objeto por medio de su posición y velocidad versus el tiempo.
- Entender el concepto de desplazamiento, velocidad instantánea y velocidad media.
2. Introducción
dirección, otro método es el Materiales y experimentación
Para el desarrollo experimental se dispone de:
- Pie estativo 2
- Varilla soporte, 600mm 1
- Palanca 1
- Nuez doble 1
- Pasador 2
- Platillo para pesas de ranura, l0g 1
- Pesa de ranura, l0g
- 4 Pesa de ranura, 50g
- 1 Dinamómetro de 2N
- 1 Cinta métrica, 2m 1
Montar el experimento según se muestra en la Figura 3.1, asegurando que la palanca no se caiga de la nuez.
Fig. 3.1: Montaje experimental.
Colocar la pesa en el lado izquierdo y el dinamómetro en el lado derecho de la regleta, y el centro del eje de rotación a la mitad de la regleta de palanca.
Primera parte (Dinamómetro fijo)
para realizar el experimento los instrumentos deben estar encerados,
Medimos con el disco graduado haciéndolo coincidir el portapesas en el ángulo de 270° del graduador.
Se lo realiza en dos partes la primera con el dinamómetro fijo, para esto antes de medir, encerar todos los materiales y si es necesario calibrarlos
Colocar el platillo para pesas de ranura con una masa total de 100g, en el ángulo de 20° a la derecha e izquierda, repetir lo anterior para 30, 40 y 50 grados. Datos obtenidos tabla 3.1
La segunda parte se lo realiza con la carga fija, colocando el dinamómetro en el ángulo de 40°, repetir lo anterior para los valores de 50, 70, 90 y 105 grados. Llenar los datos en la tabla 3.2
- Resultados y análisis
Suma Analítica | Suma gráficamente | |||
Ángulo | Modulo | Dirección | Modulo | Dirección |
20 | 1.26 | 0° | 1.2 | 0° |
30 | 1.1 | 0° | 1.2 | 0° |
40 | 1.086 | 0° | 1.1 | 0° |
50 | 1.06 | 0° | 1.1 | 0° |
Tabla 4.1: Tabla de datos fuerzas con ángulos iguales.
La tabla 4.1 nos muestra las diferencias entre sumar fuerzas analítica y gráficamente, por ser dos fuerzas con el mismo ángulo y casi la misma magnitud, excepto en el caso del ángulo de 30°, cuando sumamos analíticamente es posible tener un valor aproximado al real, a diferencia que cuando sumamos gráficamente, pues el resultado puede cambiar por décimas.
Suma Analítica | Suma gráficamente | ||||
Ángulo 1 | Ángulo 2 | Modulo | Dirección | Modulo | Dirección |
40 | 51 | 1.12 | 0.76° | 1.2 | 0.1° |
50 | 40 | 1.086 | 0.52° | 1 | 0° |
70 | 30 | 1.12 | 1.93° | 1.2 | 0° |
90 | 26 | 1.16 | 3.54° | 1.1 | 2° |
105 | 25 | 1.16 | 2.56° | 1.2 | 1° |
Tabla 4.2: Tabla de datos fuerzas con ángulos diferentes.
La tabla 4.2 indica la suma analítica y grafica de las fuerzas cuando estas tienen ángulos diferentes, viendo que el resultado
no varía por mucho en todos los casos tanto en modulo como en dirección, y sobre todo comprobando que el método analítico es más preciso que el grafico.
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