Plan De Matemática, Triángulos

Área: Matemática

Año: 4°

Objetivos de la clase: Que el alumno logre identificar, mediante construcciones manuales de aviones de papel, la diferencia que se establece en los triángulos.

Contenido: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados.

Actividad de inicio: El docente solicitará a los alumnos que se dividan en tres grupos y que construyan avioncitos de papel, teniendo en cuenta las instrucciones que brindará el docente

Actividad de desarrollo: En el transcurso del armado de los aviones, los alumnos deberán encontrar diferentes triángulos de la construcción (2 como mínimo, 4 como máximo). Deberán tomar medidas y registrarlas en sus carpetas, para luego exponerlas en común con los otros grupos del aula.

Al finalizar la actividad, se mostrará el armado completo del avión. Los alumnos deberán comentar a sus compañeros los triángulos que hallaron, teniendo en cuenta las medidas.

Actividad de cierre: El docente anotará en el pizarrón las medidas tomadas por los alumnos. Luego se explicará la clasificación de cada triángulo según sus lados, ya que las medidas dichas por ellos van a ser distintas.

Los triángulos que los niños detectarán son:

Triángulo equilátero (en el que la longitud de sus 3 lados es la misma)

Triángulo isósceles (la longitud de 2 de sus lados es igual)

Y triángulo escaleno (la longitud de sus 3 lados son distintas)

Recurso: Fotocopias con instructivos para la construcción de los aviones.

Tiempo: 2 módulos.

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