Plan de matemáticas

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  231131PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE MATEMÁTICAS III PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 19 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 3 EJE Manejo de la información TEMA Proporcionalidad y funciones CONTENIDOS Lectura y construcción de gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento,

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  whsilos2PRIMER GRADO MATEMATICAS BLOQUE V APRENDIZAJES ESPERADOS Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: 1. Resuelvan los problemas aditivos que implican el uso de números con signos. 2. Expliquen las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o no equiprobables. 3.

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  profecarlitsII. DESARROLLO DEL PLAN Temática Orientadora: Seguimiento planificación y apoyo a los procesos de desarrollo socio culturales, naturales y productivos de nuestros pueblos y naciones. Objetivo Holístico: Desarrollamos el conocimiento sociocomunitario, a partir de una aproximación matemática a las funciones, y límites, mediante procesos lógicos, para promover el desarrollo del

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  edmeiviRESPALDO TEORICO FORMAS ESCULTÓRICAS Las técnicas escultóricas pueden dividirse en tres grupos: aditivas, sustractivas y de acumulación. TÉCNICAS ADITIVAS Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma. Lógicamente también se quita material sobrante, pero la característica principal es el añadido. Además en

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  pao.herrera19PLAN DE CLASE ESCUELA: Jacinto Canek. C.C.T. 31DPR0817I LOCALIDAD: Oxkutzcab, Yucatán. GRADO: 2º GRUPO: “B” PERIODO: Del 27 a 31 de mayo de 2013. SESIÓN 1 ASIGNATURA Matemáticas BLOQUE V EJE ➢ Sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIA ➢ Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar

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  estrella2612PLANEACIÓN DE CLASE NOMBRE DE LA ESCUELA: Roberto Mancisidor Viñas GRADO: 5 GRUPO: B NO. DE ALUMNOS: 28 NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: Citlali Canales Cruz TURNO: Matutino FECHA: 13/Noviembre/2013 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático________________ ASIGNATURA: Matemáticas EJE TEMÁTICO: __Sentido numérico y pensamiento algebraico ______BLOQUE: II LECCIÓN: Relacion entre dos cantidades

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  CANSA4SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN ESCUELA PRIMARIA MATUTINA “LEOPOLDO AGUILAR ROCA” CLAVE: 31DNP0909Z Nombre del alumno: Mario Alejandro Lizama Cepeda. Grado: 6º Grupo: “B” Nombre de la maestra del grupo: María de los Ángeles Ciau Esquivel. “ORDENO FRACCIONES Y DECIMALES” Asignatura: Matemáticas Bloque: III Eje: Sentido

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  lilibgbPlan de clase CONTENIDO: Resolver problemas que involucran tratar con organizaciones rectangulares utilizando la multiplicación. TEMA: Multiplicación. AÑO: 4° año. ÁREA: Matemáticas. TIEMPO: 2 horas. OBJETIVOS: - Resolver problemas en los que se requiere multiplicar con organizaciones rectangulares. APERTURA: La docente residente presentará a los alumnos una situación problemática en

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  YODIZAL1Plan de clase (1/3) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 3.7 Eje temático: Manejo de la información Conocimientos y habilidades: Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc. Intención didáctica: Que los estudiantes analicen gráficas con

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  hilterPlan de clases Nº 1 Contenido conceptual: fracciones equivalentes. Grado: 4to. Grado Objetivo específico: reconocer y representar la equivalencia entre fracciones. Actividades Iniciación:  Leerán la siguiente situación problemática:  Comentaran la situación problemática e identificarán la clasificación de las fracciones (propias- impropias- aparentes). Desarrollo  Explicar que existe otra

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  diegoeymardASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: IV PROPÓSITOS: Que el alumno aprenda a identificar relaciones como: mitad, doble, descomponer un numero de dos cifras por medio del agrupamiento para favorecer la suma y resta en los niños FECHA: 16/04/12 20/04/12 SESIONES: 4 TIEMPO: 1:30 hora y media TEMA, EJE, ÁMBITO Y/O PROYECTO APRENDIZAJES

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  mabel1969Proyecto de aula Titulo: de la propuesta hábitos alimenticios. Población: va dirigida a los niños de 4 grado de la institución educativa Ana maría veles de Trujillo sede acción comunal san pedro. Objetivo general: reconoce los habitas alimenticios de los niños de la acción comunal san pedro Ana maría veles

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  mayra1979SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES SUPERVISIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES ZONA___ ___________________ PLANEACIÓN DIDÁCTICA Ciclo Escolar 2023-2024 Nombre de la Escuela: _____________________________________________________________________________________ Nombre del docente: _______________________________________________ Campo formativo: __SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO__ Disciplina: _____MATEMÁTICAS 2 _Grado y Grupo: __2_______Contenido: _ •

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  FANY2904942.5 Propósitos y contenidos de la educación básica MAPA CURRICULAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA QUE LES CORRESPONDE NOMBRE DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN Lopez Ixtepan Sthepany. N/L:21 Pérez Cuatle Brenda Leticia N/L:32 Matemáticas III PROPÓSITOS GENERALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ENFOQUE DIDÁCTICO ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Mediante el estudio de las

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  eracleoMATEMÁTICAS 4°. GRADO BLOQUE III. LECCIÓN. 23 TEMA: LA RECTA NUMÉRICA MATERIALES: LIBRO DE TEXTO DEL ALUMNO, HOJAS BLANCAS, REGLA, TIJERAS, LÁPIZ, SACAPUNTAS, GOMA COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA. APRENDIZAJE ESPERADO: UBICA NÚMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMÉRICA EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. TEMA: NÚMEROS

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  qcelinSección: Sala de 5 años Eje: Números y operaciones Objetivos didácticos: • Reconocer los números escritos y construir formas de representación de cantidades a partir de problemas que implique a los números en diferentes contextos de uso. • Respetar el turno de habla de cada uno y en el juego.

• MATEMATICA PLAN FINES

  homerobealLa materia se dictará en 6 Unidades y tendrá como objeto abordar temas como Se tendrá un criterio de trabajo flexible para permitir sortear el fracaso escolar, la discontinuidad o el abandono de los estudios. De esta forma se intenta despertar en el estudiante el interés y el entusiasmo hacia

• Plan Fines Matematica

  g.lourdesmariaESPACIOS CURRICULARES(duración cuatrimestral) 1° año Primer cuatrimestre Lengua Y Literatura (3 Horas Cátedras) Biología (3 Horas Cátedras) Informática (2 Horas Cátedras) Historia y Geografía (3 Horas Cátedras) Inglés (2 Horas Cátedras) Segundo Cuatrimestre · Matemática (3 Horas Cátedras) · Educación Cívica (2 Horas Cátedras) · Sociología (3 Horas Cátedras) ·

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  claudiafffffPlan Finalidad Secundaria FinEs2 Proyecto Pedagógico. Fundamentación Pedagógicas: En el encuentro entre las personas donde se genera un proceso de aprendizaje no autoritario ni paternalista. Es en un diálogo genuino, una comunicación dialógica donde se favorece una actitud de escucha atenta al otro y se promueve la participación mediante un

• Plan Fines Matematica

  solcamarianINSTITUCION: AREA: Matemática. CURSO: 1° año. CANTIDAD DE HORAS: Dos horas semanales, 2 cuatrimestres. PROFESORA: Mariana E. Gomez FUNDAMENTACION: Este proyecto está pensado para aquellos jóvenes y adultos que no hayan finalizado los estudios secundarios, con el fin de que puedan insertarse en el mundo laboral y para poder proyectar

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  maytepdPLAN ANUAL SEGUNDO CICLO. Curso: NB4. 6º año A y B Subsector: Educación Matemática. Profesor: Primer semestre. Unidad Nº 1… Números naturales en la vida cotidiana. Tiempo: 6 a 8 semanas. Objetivos fundamentales de la unidad 1. Reconocer diferentes expresiones y/o secuencias de operaciones como equivalentes para calcular resultados. 2.

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  carmelo82PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE…. 1° grado Escuela Secundaria Particular No. 0032 “Arturo Vélez Martínez” PRESENTACIÓN La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de Competencias. En la asignatura de Matemáticas se propone la metodología de trabajo en

• Plan Fines2 Matematica

  karenvlugoFUNDAMENTACION “Finalizar el secundario constituye un objetivo social, político y cultural prioritario en el marco de lo prescripto por las leyes de Educación Nacional y Provincial, al mismo tiempo que retoma las voces de aquellos que, por diversas razones, no pudieron garantizar su derecho social a la educación y también

• Plan Fines Matemática

  lauraolivia1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto está dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como educadora me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios de jóvenes y adultos atendiendo las particularidades socioculturales, laborales-contextuales y personales de la población educativa. Mi propósito es afianzar los conocimientos

• Plan Anual Matematicas

  dipsateEDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA MATEMÁTICAS   PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Mediante el estudio de las matemáticas en la educación básica se pretende que los niños y jóvenes: • Desarrollen una forma de pensar que les permita formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como

• Plan Anual Matematicas

  jonamalan04SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 11 MATEMATICAS TURNO: VESPERTINO MTRO. JONATHAN SANCHEZ GARCIA GRADOS: SEGUNDO Y TERCEROS CICLO ESCOLAR 2013-2014 CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL ANUAL SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 11 CICLO

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  guevarairatxetaPLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN: TALLER DE MATEMÁTICAS El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento

• Plan Lector Matemáticas

  yanidgomezSALVADOS POR LAS MATEMÁTICAS En una aldea apartada, una preciosa niña llamada Lía vivía felizmente con sus padres y su hermano Juan. A ella le gustaba mucho leer cuentos, historietas y leyendas. Sin embargo, a diferencia de su hermano, no le gustaban nada las matemáticas, hasta tal punto, que si

• Plan clase matematicas 1

  gonzalhjResultado de imagen para secretaria de educacion publica nuevo leon DEPENDENCIA: CECyTE, Plantel Allende UNIDAD DE APRENDIZAJE: ÁLGEBRA DOCENTES: Lic. Samuel Alejandro Morales Garcia CLAVE: 343101-13FB PERIODO ACADÉMICO: Agosto 2016- Enero 2017 UNIDAD II: PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS SEMESTRE: PRIMERO COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS: 4.1 Expresa ideas y

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  RodrickINSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 18 PLANEACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES PROFESOR SEMANA DEL 21 - 04 MES Feb - Mar ASIGNATURA Matemáticas II CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 BIMESTRE 4 EJE Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico GRADO 2° GRUPO

• Matematicas Plan Fines 2

  romina32Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

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  naximePlan de clase Matemáticas Primer Semana. Escuela: E.P.B N° 16 Año: 2°B Maestro Orientador: Ivana Guzmán Maestro Ayudante: Natalia Sánchez Área: Matemáticas Tema de enseñanza: Moraleja y enseñanza de la fábula Carácter: Enseñanza Duración: 50 minutos Situación de Enseñanza: Actividad de Inicio: Los alumnos se dirigirán a la sala de

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  Iván RamírezI.S.FD.YT. Ciudad de Mercedes. PRÁCTICA DONCENTE IV. PROFESORADO DE MATEMÁTICA. PROF.: Martinelli, María Elena 4° Año 2018. ALUMNO: Ramírez, Iván Plan de clase. Escuela Nacional Profesor a cargo: Castagneto, Juan Pablo Curso: 6to Año Modalidad: Ciencias Sociales Turno Mañana Logros de Aprendizaje: * Promover el trabajo autónomo de los alumnos.

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  karito525INSTITUCION EDUCATIVA LEON XIII PLANEACION EDUCACION SEXUAL GRADOS: 4,5,6,7,8,9,10,11 ALBA STELLA VELASQUEZ NELSON PINO 2010 PLANEACIÓN EDUCACION SEXUAL 4, 5 ÁREA ETICA Y VALORES ASIGNATURA EDUCACIÓN SEXUAL GRADO 4° METAS DE COMPRENSIÓN DE LA ASIGNATURA • Reconocer el valor de la vida como el valor fundamental en todas sus manifestaciones

• Plan de clase Matematica

  Lucia GonzalezPlan de clase Escuela: Año: 2017 Sección: 1º año. Primer ciclo Área: Matemática Eje: Operaciones con números naturales Fundamentación: Es importante proponer situaciones que permitan a los alumnos poner en juego los conocimientos previos que podrán tener disponibles, y de poder reconocer que algunos de ellos son válidos, que otros

• Plan De Clase Matematica

  silviasylObjetivo Que los alumnos se ejerciten en la comprensión de textos instructivos y el seguimiento correcto de indicaciones, a través de actividades lúdicas. Expectativas de logro • Analizar la estructura de los textos instructivos. • Desarrollar estrategias para una correcta interpretación de los textos instructivos. • Producir textos instructivos claros

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  marggdPLAN ANUAL DE TRABAJO MATEMÁTICAS I ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 1091 “NUEVA CREACION” AÑO ESCOLAR: 2014 – 2015. JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO BLOQUE PERIODO OBSERVACIONES I INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 18 de agosto 2014 II DEL 20 de Octubre al AL 17 de Diciembre III

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  RAKALUPLAN DE CLASE Municipio: Cedral , S.L.P. Localidad: NORIA DE DOLORES Escuela Telesecundaria: Ponciano Arriaga Clave: 24ETV Grado: 1º. Grupo: único Fecha: 03 /12 /2012 – 07 / 12 /2012 Asignatura: matemáticas Tema: fórmula para calcular el área de polígonos Ámbito: Estudio Bloque: 2 Secuencia: 14 fórmulas para calcular el

• Plan de clase matematicas

  cortes_lupitaESCUDO DE LA NORMAL PROFR Escuela Primaria: Lázaro Cárdenas Zona: 25 Grado: 2° Sección: A Fecha: Del 21 al 24 de Noviembre Nombre del Practicante: Fabiola Guadalupe Cortes Rivera Semestre: 7 Grupo: D Campo de Formación: Asignatura: Actividades Propósito y descripción de proyecto: Pensamiento matemático Matemáticas Sesión 1: La tiendita

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  MERARI1617Plan de clase (1/2) Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Tema: Números y sistemas de numeración Contenido: 7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos. Intenciones didácticas: Que los alumnos formulen los criterios de divisibilidad por 2, 3

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  teshkePlan de clase (1/4) FECHA: 26-30/NOV/2012 CURSO: MATEMATICAS 3. BLOQUE: II EJE TEMATICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: FIGURAS Y CUERPOS. CONTENIDO: CONSTRUCCIÓN DE DISEÑOS QUE COMBINAN LA SIMETRÍA AXIAL Y CENTRAL, LA ROTACIÓN Y LA TRASLACIÓN DE FIGURAS. ESTANDARES CURRICULARES: 2.1.2. UTILIZA LA REGLA Y EL COMPÁS PARA REALIZAR

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  camchito¿CUÁL ES EL MEJOR PRECIO? Plan de clase (1/3) Escuela: ____________________________________________________ Fecha _______________ Profesor (a): ______________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 6º. Eje temático: MI Contenido 3.6: Comparación de razones en casos simples. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen determinar si una razón del tipo (por cada n, m) es

• Plan de Clase Matemática

  Camila RealPlanificación Integrantes: * Real, Camila. * Molina Quintans, Candela. * Álvarez, Yanina. * Cistaro, Paula. * San Jorge, Anabella. * Canteros, Marianela. Profesora: Aparicio, Pamela. Curso: 2°D Vespertino. Actividad: Lotería de resultados. Consigna: Vamos a jugar a la lotería de resultados. ¿Cómo se juega? Separados en grupos de 4 amigos,

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  Julio Santiago LagunasSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO PLAN DE CLASE ESCUELA: Aquiles Serdán TURNO: Matutino GRADO:6° GRUPO: “A” LOCALIDAD: Ciudad y Puerto de Salina Cruz, Oaxaca.

• Plan de clase Matemáticas

  Said Esparza SandovalUADY Virtual para Educación Básica DATOS BÁSICOS DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA Asignatura: Matemáticas Bloque: 3 Modalidad: Presencial Número de horas bajo la conducción de un académico por semana. 7 Número de horas totales por ciclo 280 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión

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  Elizabeth PachecoPlan de Clases Centro Educativo: C.E.B Evangélico Nazareno Parcial IV-Parcial Tiempo: 40 min Nombre del Docente: Elizabeth Dissery Pacheco Grado y Sección: Tercer Grado U Expectativa de Logro: Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la moneda nacional. Objetivo: Combinar los billetes y las monedas usando

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  jonathanmadrid22PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS GRADO Y GRUPO: 3˚ “A” FECHA: Del 28 de Septiembre al 02 de Octubre de 2015 BLOQUE: 1 ENFOQUE: Constructivista, aprender a través de la resolución de problemas. CONSIGNAS: ¿Cuántos son? y Un resultado, varias multiplicaciones. EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento

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  hectorjcorrea1. OBJETIVO: Organizar los contenidos temáticos del área de Tecnología e Informática, y distribución de unidades para los grados desde Primero hasta Undécimo. 2. ALCANCE: Aplica desde el grado 1º a 11º y cubre todas las actividades que se generan con el área como: Feria de la Ciencia, Muestra Empresarial,

• Plan Lector En Matematicas

  yanidgomezSALVADOS POR LAS MATEMÁTICAS En una aldea apartada, una preciosa niña llamada Lía vivía felizmente con sus padres y su hermano Juan. A ella le gustaba mucho leer cuentos, historietas y leyendas. Sin embargo, a diferencia de su hermano, no le gustaban nada las matemáticas, hasta tal punto, que si

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  IvanitagPLAN DE CLASE Trabajo nº2 Video: juego de recorridos “la brujita” Docente en formación: Gomez Ivana Docente co-formador: Salandin Claudia Sanzoni Liliana Jardín: Sección: 2da Sala: (Color) Capacidades: * Resolución de problemas Ámbitos de experiencia: * De juego Área curricular: Matemática Bloque/ Eje/ Núcleo: Sistema de numeración y número Contenido