Planeación Corta Leyendas

Leyendas

Miércoles 15 de Octubre 2014

COMPETENCIA CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Lenguaje y comunicación

(Lenguaje oral) *Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

*Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

Desarrollo de la actividad:

Después de escuchar a la madre de familia contar la leyenda, y 4 o 5 pasaran al frente dirán que es una leyenda (un día anterior se les dejo de tarea investigar lo que significaba.

Secuencia de la actividad:

Les diré que vamos a hacer un libro en el cual estarán las leyendas que les han contado y para eso vamos a dibujar de qué se trató la leyenda, pero antes vamos a hacer la portada de nuestro libro en una hoja blanca en la cual le pondrán el título de “Leyendas” y debajo de ellas le pondrán su nombre.

En otra hoja blanca van a poner el título de la leyenda y un dibujo en el cual indicaran sobre lo que trato la leyenda

Para Concluir:

Al terminar se dialogará con los niños sobre sus percepciones a cerca de las leyendas ¿Qué les gustó más? ¿Qué sintieron? ¿Qué les pareció? ¿Ya la habían escuchado?

Previsión de Recursos:

Investigación de las leyendas

Hojas blancas

Crayolas u otro material

Tiempo:

35 o 40 min.

...