Planificacion 6º

PROPÓSITOS UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES tiempo INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

• Identificar y respetar la diversidad cultural.

• Ubicar a nuestro país y a las distintas provincias lo que integran, en el material cartográfico.

• Normas de convivencia.

• Espacios geográficos y humanos.

• Argentina: territorio, límites, división política, autoridades.

• Períodos de la historia nacional.

• Fuentes. • Elaboración de normas de convivencia.

• Identificación de espacios geográficos y autoridades.

• Localización de nuestro país, desde diferentes referencias.

• Organización de fuentes históricas. • Valoración de las normas democráticas de interacción social, demostrada a través de la participación en la vida escolar.

marzo

abril

• Producción oral y escrita

• Exposición oral

• Prueba escrita

• Trabajo grupal

• Completamientos.

• Reconocer y diferenciar las distintas etapas de nuestro legado histórico nacional y su transformación social y política. • Las grandes culturas indígenas (americanas y argentinas)

• El ayer - el presente.

• El virreinato del río de la Plata.

• Invasiones inglesas.

• Revolución de mayo. • Análisis de particularidades de las culturas indígenas (ubicación geográfica, organización política y social, actividades, viviendas, creencias)

• Caracterización de la época colonial.

• Análisis de causas y consecuencias.

• Identificación del patriotismo de los criollos, en la época colonial.

• Posición crítica y responsable, frente a distintas posturas e interpretaciones históricas.

mayo

junio

julio • Producción oral y escrita

• Exposición oral

• Prueba escrita

• Trabajo grupal

• Completamientos.

• Leer e interpretar la información, desde distintas fuentes.

• Gobierno Patrio.

• Guerras por la independencia.

• El estado argentino hacia 1820.

• Rozas (unitarios y federales)

• Mitre, Sarmiento, Avellaneda. • Reconocimiento de las acciones de Belgrano y San Martín, por la independencia.

• Análisis de la organización del estado, hacia 1820.

• Diferenciación de ideas unitarias y federales.

• Caracterización de los gobiernos de Mitre, Sarmiento y Avellaneda.

• Confianza en sus posibilidades en comprender hechos históricos y formular

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