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Practica de Lectura N2”DIRIGENTES DEL MUNDO DEL FUTURO”


Enviado por   •  18 de Julio de 2019  •  Ensayos  •  672 Palabras (3 Páginas)  •  69 Visitas

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Practica de Lectura N2”DIRIGENTES DEL MUNDO DEL FUTURO”

Nombre de niño: Lucas Darío Cruz García

Nombre del Padre o Madre: Franco Cruz Guffanti -  Rafaella García Sánchez

Seccion: Amistad      Fecha 18/07/19

  1. Piensa en las siguientes líneas y escribe tu opinión: “ Los adultos marcamos el nivel de educación,         y por lo regular apunamos muy bajo. Somos incapaces de soportar la curiosidad de los niños y los obligamos a “no molestar”, “no tocar”, ”no probar”, “no hablar” . Preferimos hacer las cosas por ellos y verlos inmóviles frente a un televisor. Pero la prioridad de los niños es aprender. Podemos enseñarle cualquier conocimiento si se lo presentamos de forma entusiasta”:
  • En muchas ocasiones limitamos a nuestros hijos, sin dejar que ellos exploren sus propias capacidades y muchas veces se da esto porque nosotros como padres le transmitimos nuestros miedos.
  1. Busca el capítulo 8 y escribe porque el niño tiene problemas de atención y cómo podemos ayudarlo.
  • Algunos padres se habrán preguntado alguna ves:¿Por qué mi hijo n quiere estudiar?¿Por qué no quiere ser un profesional?¿Por qué no quiere ser un lider?... entre otras preguntas muy frecuentes.Bueno las respuestas a estas interrogantes las tienen ustedes mismos; pero no se han percatado, en elsentido de que toda persona posee un alto potencial, pero sólo algunos lo explotan al máximo; para esose debe buscar una educación en el límite superior.Ejemplo:Cuando una persona levanta una pesa, su límite superior es el punto en el que se dearrolla el gradomáximo de fuerza, ya que si se sobrepasa ese límite, su organismo se podría llegar a bloquear; perotambién existen formas de no acercarse a ese límite:Como por ejemplo-falta de entrega-la conformidad-las bajas expectativasPero son los adultos los que indican el nivel de educación, que por lo general se apunta a un nivel bajo, ya que son incapaces de soportar la curiosidad de los niños y en muchos casos los obligan a no molestar, no tocar, no probar, no hablar; ahí es donde se pierde la gran prioridad de los niños, la cual es aprender. Aún niño se le puede enseñar cualquier tipo de conocimiento, si se le presenta de una manera entusiasta, pero para eso se les debe estimular, desde muy pequeños, también se le debe enseñar a enfrentar sus propios desafíos y a luchar con mucho esfuerzo y dedicación para superar los retos. Para lograr todo esto se debe generar multidisciplinar dinámicas
  • 1) Enseñar a los niños a razonar.
  • 2) Ser paciente con ellos y crear un ambiente de entusiasmo.
  • 3) Elevar los objetivos; aumentar las expectativas
  • 4) Primero apoyar a los niños en el proceso de alguna actividad, para que despues el mismo lo pueda poner en práctica.
  • Busca el capítulo 9 y escribe la declaración de metas existenciales, y escoge con cual de ellas te quedarías.
  • Soy una persona de acciones rápidas. Practico mucho para ser mejor. Entro a todos los concursos, no soy tímido ni me atemorizan los retos.
  • Soy ordenado y ahorrativo: Pongo los objetos en su lugar, cuido mis pertenecías y las de los demás.
  • Soy Reflexivo. Analizo todo. Investigo mucho. Sueño con grandes cosas y imagino como realizarlas.
  • Soy sociable me gusta ayudar a la gente, comprenderla y tratarla con paciencia. Mi misión es servir y dar amor.
  • Soy sano amo el deporte, detesto el alcohol y el tabaco. Rechazo los temas sucios que denigran la sexualidad y el amor en pareja.
  • Soy acertivo tengo derecho a cambiar de opinión y decir lo que quiero. No permito que nadie me manipule o me haga sentir culpable, tonto o con miedo.
  • Soy leal honrado y ético. Detesto las mentiras y las trampas. Solo acepto aptos basados en la bondad y en la rectitud.
  • Soy de corazón humilde amo a dios y todos los días aprendo algo nuevo.
  • Soy Reflexivo. Analizo todo. Investigo mucho. Sueño con grandes cosas y imagino como realizarlas.
  1. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe el significado.

Asertivo:        

Superficial:

Coherencia:

Carácter:

...

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