Presión /Fuerza /Area

Respuestas

1: Volumen:

Cara 1 v: a . b . c

A= Lado x Lado v: 6,4 x 9,5 x 24,7

A= 6,4 x 9, 5 v: 1501, 76cm

A= 60,8

Cara 2 Masa:

A=Lado x Lado m: d . v

A= 24,7 x 6,5 m: 2,4gr/cm x 1501,76cm

A= 160,55 m: 3604,224gr

Cara 3 Fuerza:

A= Lado x Lado f: m.g

A= 23,7 x 10 f: 3604, 224gr x 1000cm/seg

A= 237 f: 360422

2. Si el peso del ladrillo es igual por cada cara.

3. El volumen del ladrillo por cada cara es igual.

4. Hallar la presión del ladrillo:

Cara 1:

P: f/a

P: 3604220 cm/seg

60,8

Cara 2:

P: f/a

P: 3604220 cm/seg

160,55

P: 22449,20 D/cm

Cara 3:

5. En la cara 1 es mayor la presión.

6. En la cara 2 es menor la presión.

7. Gráfica:

8. La presión y el área tienen una relación inversamente proporcional; ya que la ecuación de presión: fuerza/área. Al disminuir el área de contacto donde se aplica una fuerza aumenta la presión y viceversa.

9.

a. Es porque el peso de los tanques es mucho y la banda de metal sirve para que el tanque, no se hunda en la superficie y seguir su normal funcionamiento.

b. Zapatos anchos, ya que los angostos ejercen muchas presión en una zona muy pequeña causando que se hundan muy fácilmente. Con los anchos puede que pase esto pero no tan fácil ya que la presión esta distribuida en mayor espacio, por lo que no causa que se hundan.

c. Porque la presión está localizada en la punta de la aguja.

d. El tacón puntilla por que ejerce presión en una zona muy pequeña.

e. Zapatos anchos para que las personas no se hundan en la nieve y poder caminar normalmente sin la necesidad de preocuparse que será “Absorbido” para la nieve.

Críticas y sugerencias

• La preparación en el tema, fue bastante escasa

• Falta de interés en el tema, es decir, buscar más información acerca de él.

• Tener mucha más concentración al realizar las actividades en el laboratorio.

Conclusión

Finalmente después de haber obtenido cada uno de los datos requeridos se inició un proceso minucioso de análisis para aclarar cada uno de los resultados. Aprendimos que debemos analizar los enunciados, y aplicar los distintos conocimientos obtenidos, para que el experimento sea más exacto; y que podemos hacer diferentes movimientos que no afecten el resultado haciendo el procedimiento más fácil.

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