Proyecto De Riesgo Electrico

Plan De Capacitación Para Minimizar Los Riesgos Eléctricos Presentes En La Unidad Educativa Nacional “Simón Rodríguez” Ubicado En El Sector 1° De Mayo, Parroquia Chirica, San Felix, Estado Bolivar

INTRODUCCION

La electricidad es la energía que más ha contribuido al progreso de la humanidad, sin embargo, su utilización y uso doméstico conlleva a riesgos que pueden originar, desde simples accidentes hasta grandes siniestros sino, se cumplen las normas de seguridad definidas o establecidas. La evolución de la industria eléctrica ha traído consigo grandes satisfacciones al hombre; estos grandes avances son frutos del esfuerzo y vida de muchas personas, desde científicos, ingenieros, técnicos y hasta el usuario común.

La seguridad de una instalación eléctrica, desde el diseño hasta su utilización, es fundamental para evitar accidentes. Para gozar de los beneficios de la electricidad, las personas que se preocuparon por investigar y tecnificar su uso, asumieron muchos riesgos que ellos mismos desconocían, y mediante la prueba y error se ocasionaron muchos daños y lesiones.

Actualmente, en la comunidad educativa, Unidad Educativa Nacional “Simón Rodríguez” desconocen o ignoran los riesgos que la electricidad representa, por tal motivo, el propósito general de esta investigación será determinar los riesgos eléctricos a los cuales ellos se encuentran expuestos constantemente, la recolección de información para determinar este tipo de riesgo se llevara a cabo a través de dos (2) instrumentos de medición: en primer lugar, será un proceso observacional o de inspección donde se identificaran la presencia del riesgo estudiado, luego, como segundo instrumento se utilizará una serie de preguntas con la participación de la comunidad estudiantil donde puedan suministrar precisas informaciones sobre la problemática de la electricidad y así brindar un aporte a la investigación.

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CAPITULO I

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

DIAGNOSTICO COMUNITARIO

UBICACIÓN

Unidad Educativa Nacional “Simón Rodríguez” se encuentra situada en el sector primero de mayo. Frente calle número 04 de primero de mayo. Izquierda calle Venezuela. Derecha calle 05 primero de mayo. Referencia sector Primero De Mayo, Parroquia Chirica, San Félix, Estado Bolívar.

RESEÑA HISTÓRICA

La U.E.N. y C.E.I. “Simón Rodríguez”, fue fundada el 1ero de Octubre de 1.983, dependencia Nacional, teniendo como directora a la Profesora Elba de Vívenes y un tren de docentes de 08 maestros sin ningún personal administrativo y obrero para el funcionamiento de la misma, siendo realizadas las actividades de limpieza por los docentes, alumnos, padres y representantes de la misma.

La institución nace como Grupo Escolar Nacional, luego pasa a la Escuela Básica Nacional y actualmente constituye una Unidad Educativa Nacional, ya que está conformada por diferentes niveles educativos, tales como: Educación Inicial con un total de 212 alumnos, Educación Primaria con un total de 795 alumnos y Educación Secundaria con un total de 250 alumnos, para conformar un total general de 1.257 alumnos.

Actualmente la institución cuenta con un equipo de docentes distribuidos de la siguiente manera: 8 Docentes de Educación Inicial, 1 Docente de Atención no convencional, 28 Docentes de Educación primaria, 4 Docentes de Educación física, 2 Docentes bibliotecarios, 3 Docentes de aula integrada, 4 Docentes de Cultura, 1 Coordinador del PAE, 9 Profesores de secundaria, 4 Docentes con cambio de actividad, 3 Docentes incapacitados, para un total de 67 Docentes.

De igual forma en la parte administrativa contamos, con 3 secretarias y 7 obreros.

La U.E.N. “Simón Rodríguez” de Dependencia: 007935063 es una institución educativa abocada a la solución de las necesidades de comunitarias de la Urb. 1ero de Mayo y de los estudiantes.

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Por consiguiente, el modo de abarcar la realidad presente en el contexto inmediato es a través de los Proyectos Educativos Integral Comunitarios (P.E.I.C.), el cual es una modalidad de planificación de la gestión escolar, basada en la investigación colectiva; que orienta la organización de los aprendizajes, permite profundizar y garantizar la aplicación de los principios de participación protagónica y corresponsabilidad, plasmados en nuestra Carta Magna y también mediante los (P.A.) Proyectos de Aprendizajes.

MISIÓN

Contribuir con la formación de estudiantes, fomentando sus fortalezas y capacidades, que les permita ser ciudadanos participativos, responsables de sus propios aprendizajes, que les facilite convivir y construir una sociedad justa, equitativa, solidaria y de constante cooperación.

VISIÓN

El fortalecimiento de acciones significativas que van dirigidas al crecimiento humanístico del alumno, con pensamiento democrático y social, creando sentimientos de liderazgo disciplinario, fomentándole el espíritu de cooperativismo, con valores amplios, creador de su propio aprendizaje y con actitudes que les permita convivir en esta sociedad de constantes cambios.

PLANTA FÍSICA:

La Unidad Educativa Nacional Simón Rodríguez presenta una construcción de tres plantas, que datan de más de 30 años.

 Zona Alta: Aulas de clases, pasillos, una coordinación (grados superiores del área de secundaria)

 Zona Media: Aulas de clases, pasillos, aula integrada y biblioteca.

 Zona baja: Aulas, pasillo, patio central abierto, baños, dirección general, depósito, cocina del programa de alimentación escolar (P.A.E), acceso principal de la institución.

ACCESO Y VIALIDAD.

La institución está localizada en el sector 1° de mayo, actualmente cuenta con acceso a la vía Manuel Piar, calles y carreras bien pavimentadas y en buenas condiciones, cercana a centro asistenciales como la clínica Manuel piar, módulo de barrio adentro.

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ACTIVIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA.

Como institución educativa esta permite el aprendizaje de 1257 niños, niñas y adolescente en edades comprendidas entre 5 años a 13 años de edad, en dos turnos de trabajo; mañana de 7:00 am a 12 del mediodía y en la tarde de 12:00pm a 5:00pm.

DIAGNOSTICO FODA EN LA INSTITUCIÓN U.E.N “SIMÓN RODRÍGUEZ”

Fortalezas:

 Recurso valioso y capaz de asumir retos.

 Relación positiva institución vs comunidad.

Oportunidades:

 Ser modelo de comparación con instituciones similares en cuanto a la ejecución de charlas y simulacros para la creación de una cultura preventiva.

 Lograr más apoyo de la comunidad y de los padres de los alumnos para reducir los riesgos eléctricos presentes en la institución.

 Promover la cultura de la gestión de riesgo y la autoprotección ciudadana en niños, niñas y adolescente.

Debilidades:

 Existencia de espacios físicos y condiciones inseguras como puertas clausuradas, cerraduras en malas condiciones, escalera sin barandas, escalones de escaleras sin anti resbalante, estructura deterioradas, entre otros.

 Falta de una sala de enfermería, así como una de primeros auxilios.

 Falta de equipos de extinción de incendio

 Sistema eléctrico deficiente y en mal estado.

 Falta de un plan de emergencia

 Falta de señalizaciones

 Falta de mapas de riesgos en cada planta de la institución.

Amenazas:

 Vulnerabilidad a factores sociales como la delincuencia, la pobreza y la falta de interés de la comunidad.

 Falta de apoyo por parte de los entes comunitarios, públicos y privados.

 Falta de políticas e inversión del ejecutivo nacional, estadal y municipal.

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Clasificación De Las Condiciones En Relación Con El Origen Del Riesgo Y Las Posibles Consecuencias.

Las condiciones detectadas se ordenaron y clasificaron tal como se muestra en la tabla N° 1, donde se puede evaluar las posibles consecuencias. Esto con el fin de poder evaluar de manera ordenada y determinar las estrategias y prioridades a seguir para la corrección o mitigación de estas.

Tabla No.1.

Clasificación De Condiciones Detectadas En La U.E.N “Simón Rodríguez” Origen del Riesgo Posibles accidentes y condiciones Fuente Socio – Tecnológico

Caídas a nivel

Pasillos y escaleras Socio - Tecnológico

Golpeado por, golpeado contra

Estructuras Bajas, personas, vehículos. Socio - Tecnológico

Contacto con temperatura

Cocina Químico

Incendio, explosión

Cables de electricidad colgados y cerca de estructuras metálicas, bombonas de gas dentro de la institución Socio – Tecnológico

Falta de capacitación o conocimiento

Falta de cursos, talleres. Socio – Tecnológico

Contacto con electricidad

Cableado expuestos, toma corrientes fuera del cajetín Socio – Tecnológico

Contacto con superficie filosas

Objetos cortantes tales como barandas de la escalera de metal rotas. Socio – Tecnológico

Caída de objetos

Arboles Social

Robos

Delincuencia.

A simple vista se puede detectar que el riesgo más latente en esta institución son los riesgos socio – tecnológicos donde los accidentes personales producido por origen mecánico y por las actividades de trabajo y educativas pueden generar lesiones. Otro factor preponderante es la falta de

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conocimiento que poseen los alumnos, profesores, administrativos y demás personas que componen esta unidad educativa es de resaltar que no conocen la importancia de tener un mapa

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