REALIZAR EL ANALISIS DE LAS LECTURAS DE MANERA INDIVIDUAL A PARTIR DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS (SESION 1

SITUACION DIDACTICA 1.- PERSPECTIVA HUMANISTA DE LA EDUCACION

LECTURAS:

• EL EDUCADOR NATO (SPRANGER) PP. 31-45 1 equipo
• CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR (FREIRE)(2ª  A 7ª CARTA)

REALIZAR EL ANALISIS DE LAS LECTURAS  DE MANERA INDIVIDUAL  A PARTIR DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS (SESION 1):

a) ¿Qué diferencias se pueden encontrar entre los planteamientos de dichos

documentos?

b) ¿Que situaciones o problemáticas educativas se pueden identificar?

c) ¿Qué concepciones educativas subyacen en estos planteamientos?

d) ¿A qué se atribuyen estas concepciones educativas?

e) ¿Qué reflexiones surgen al respecto?

 f) ¿Qué ideas o estrategias se pueden construir para recuperar algunos de los

ideales pedagógicos de antaño?

SE SUGIERE REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO PARA SU ANALISIS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (SESION 2)

POR EQUIPOS COMENTAN Y DISCUTEN LOS ELEMENTOS ENCONTRADOS PARA ELABORAR UNO SOLO Y PRESENTARLO ANTE LOS COMPAÑEROS(20 MIN. CADA EQUIPO(4). TODOS COMPLEMENTAN LO NECESARIO EN SUS PRODUCTOS.

SITUACION DIDACTICA 2.-  ANÁLISIS DE LA POLITICA ACTUAL EN MEXICO

Retomar un documento de que oriente la política educativa actual y analizar su perspectiva educativa desde alguna de las visiones que hayan elegido para profundizar en ella. Estos documentos pueden ser analizados retomados de las perspectivas que se desprenden de diferentes posturas, algunas humanistas, sociológicas, económicas, pragmáticas o libertarias. Es conveniente cuidar que los trabajos desarrollados contengan algunas categorías centrales como concepción del ser humano que manifiestan, finalidad y valores educativos que incluyen, perspectiva social de la educación, entre otros.

LECTURA: Acuerdo para la cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas.

PRESENTA EL ANALISIS EN MAPA CONCEPTUAL, EL EQUIPO 5 SERA EL ENCARGADO DE PRESENTAR LA INFORMACION.

SITUACION DIDACTICA 3. RESPONSABILIDAD EN LA ENSEÑANZA

LECTURA: MIRIEU “Es responsabilidad del educador despertar el deseo de saber.

Cuadernos de Pedagogía”

 LECTURA GRUPAL PARA COMENTAR AL FINAL LO SIGUIENTE:

• ¿QUÉ PROBLEMAS DE LA EDUCACION NOS MENCIONA EL AUTOR?
• ¿CÓMO CENTRAR LA ATENCION DE LOS ALUMNOS?
• ¿JOVENES ENSEÑANTES ANGUSTIADOS Y CON MIEDOS?
• ¿CÓMO EL DOCENTE PUEDE PRESENTAR PROYECTOS QUE HAGAN EMERGER PROBLEMAS QUE PERMITAN CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO?
• ¿CÓMO HACER EMERGER EL DESEO DE APRENDER?

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

A PARTIR DE LOS COMENTARIOS Y LO LEIDO REALIZAR EN  UNA CUARTILLA UN ANALISIS DE LO QUE MIRIEU NOS MENCIONA, COLOCAR UN TEMA ORIGINAL.

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