Recopilacion De Poemas
josefinadiaz13 de Diciembre de 2011
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POEMAS
PARA TI
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LONG ISLAND UNIVERSITY
BROOKLYN CAMPUS
J. DAVID RAMIREZ, PH.D.
Dean, School of Education
ANDRES RODRIGUEZ, JR., ED.D.
Director, SBETAC
MARGUERITE LUKES
Bilingual Resource Specialist
LORINDA MOUZON
Administrative Assistant
NEW YORK STATE
EDUCATION DEPARTEMENT
RICHARD P.MILLS
Commissioner of Education
JAMES A. KADAMUS
Deputy Commissioner, EMSC
CARMEN PEREZ-HOGAN
Coordinator, Bilingual Education
EDITH CRUZ
Associate, SED BETAC
EDITORIAL STAFF
FELICITA DIAZ
CARMEN GLORIA BURGOS
ANTHONY J. ARMADA
DESIGN & PRODUCTION
FELICITA DIAZ
CARMEN GLORIA BURGOS
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“La libertad, Sancho, es uno de los más
preciosos dones que a los hombres dieron
los cielos; con ella no pueden igualarse los
tesoros que encierra la tierra ni el mar
encubre, por la libertad así como por la
honra se puede y debe aventurar la vida, y,
por el contrario, el cautiverio es el mayor
mal que puede venir a los hombres.”
(Págs. 984-985)
Don Quijote de la Mancha
de Miguel de Cervantes Saavedra
Edición del Cuarto Centenario
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AGRADECIMIENTOS
Un reconocimiento especial a las siguientes personas por su apoyo en este trabajo,
Poemas para ti.
• Milagros Marrero, Catedrática de la Universidad de Puerto Rico
• Dra. Ángela Carrasquillo, Decana Asociada, Escuela de Educación, Fordham
University
• Sra. Ivonne Culpeper, Subdirectora jubilada de Programas de Idiomas del Distrito
Escolar 3
• Sra. Aida Rosa, Principal jubilada del Distrito Escolar 7
Un agradecimiento especial al personal del “Spanish Language Bilingual/ESL Technical
Assistance Center” de Long Island University que han hecho posible la realización de
este trabajo.
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ACKNOWLEDGMENTS
A special thanks to the following persons for their help in this labor of love, Poemas
para ti.
• Milagros Marrero, Professor at the University of Puerto Rico
• Dr. Angela Carrasquillo, Associate Dean, School of Education, Fordham
University, New York
• Ms. Ivonne Culpeper, Assistant Director (Retired) of Bilingual/ESL Programs,
School District 3, New York
• Ms. Aida Rosa, Principal (Retired), School District 7, New York
Additional thanks to the staff of the Spanish Language Bilingual/ESL Technical
Assistance Center at Long Island University who helped make this dream a reality.
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Tabla de contenido
Introducción
Viaje poético por los países de habla hispana …………………………..
De España
Federico García Lorca……………………………………………
Canción tonta
La tarara
Mariposa
Cuando se abre la ventana
Juan Ramón Jiménez…………………………………………….
De jardines dolientes
Antonio Machado………………………………………………..
Recuerdo infantil
Proverbios y cantares
De Argentina
José Sebastián Tallón……………………………………..
El sapito glo, glo, glo
Germán Berdiales
Ronda del zapatero
Cuando me recorta el pelo
De Bolivia
Oscar Alfaro………………………………………………
Lápices de colores
Ronda de luz
De Chile
Gabriela Mistral……………………………………………
Balada de las estrellas
Los que no danzan
Obrerito
Oreste Plath…………………………………………………
Trabalenguas
Cuentos de nunca acabar
De Colombia
Rafael Pombo…………………………………………………
El renacuajo paseador
José Asunción Silva……….......................................................
Crepúsculo
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De Costa Rica
Fernando Luján………………………………………………………
El caracol, la luciérnaga y el grillo
El colibrí
De Cuba
José Martí………………………………………………………………
Versos libres
Plácido (Gabriel Concepción Valdés).....................................................
El pastor y el mico
De Ecuador
Jorge Carrera Andrade………………………………………………….
Juan sin cielo
Luis Cordero……………………………………………………………..
Parábola del árbol
De México
Amado Nervo…………………………………………………………….
Gratia Plena
De Nicaragua
Rubén Darío……………………………………………………………….
Canción de otoño en primavera
De Puerto Rico
Luis Lloréns Torres………………………………………………………..
Valle de Collores
De República Dominicana
Salomé Ureña de Henríquez……………………………………………….
Horas de angustia
De Venezuela
Andrés Eloy Blanco……………………………………………………
Mar Caribe
A Neruda en su Centenario de Nacimiento………………………………………………
Neruda, “un ser hecho poesía”……………………………………………………
Me gustas cuando callas (poema)…………………………………………………
Puedo escribir los versos más tristes (poema)…………………………………….
Otros poemas y otros autores………………………………………………………………
Poemas para grados primarios e intermedios………………………………………
La muñeca (autor anónimo)
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Las gallinas (autor anónimo)
El gusanito de seda (Hilario Sanz)
La ronda de la luna (Gastón Figueira)
Los pollitos (Fernán Silva Valdés)
Versos de mar (Andrés de Piedra Bueno)
El gato (Teodoro Palacios)
Mis deditos (Hilario Sanz)
Mi manecita (Sitja y Pineda)
Canto de cuna (autor anónimo)
Mi canario (Teodoro Palacios)
Las banderas (Tomás Allende Iragarri)
Doña Primavera (Gabriela Mistral)
Canción infantil (Rafael Obligado)
Madrugada (Jesús Aleal)
Amor filial (Amado Nervo)
Buen viaje (Amado Nervo)
A las niñas (Pilar Pascual de San Juan)
Los árboles (Teodoro Palacios)
El nido (Margot Guezúgara)
Mi abuelita (Teodoro Palacios)
Las mariposas (Salvador Rueda)
La mañanita (Guillermo Stock)
Madrugada (Jesús Aleal)
Un son para niños antillanos (Nicolás Guillén)
Las golondrinas y los barqueros (Rafael García Goyena)
Cuenta tu sabiduría (Manuel Zárate y Dora Pérez de Zárate)
No des tu tierra al extraño (Virgilio Dávila)
Plantando el árbol (fragmento) (Gabriela Mistral)
Hombre pequeñito (Gabriela Mistral)
La bailarina española (José Martí)
La poesía como género literario…………………………………………………………
Objetivos, conceptos, destrezas y estrategias……………………………………
Educador, Padre y Estudiante: Vínculos inseparables ante la lectura……………………
Glosario…………………………………………………………………………………..
Bibliografía……………………………………………………………………………….
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Introducción
Poemas para ti, tiene como propósito, emprender un viaje poético por los países
de habla hispana, con nuestros educadores, estudiantes y padres, cuya lengua vernácula
es el español. Este viaje poético se inicia con tres grandes poetas de la literatura infantil
española: Federico García Lorca, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez.
Es de especial interés que en la selección y la lectura oral y silenciosa de un
poema, logremos que nuestros niños nos den una sonrisa abierta y sincera, que sus ojos
tengan un brillo especial, y como decía García Lorca, que “miren al mundo con
curiosidad y amor, con alegría y con imaginación y con momentos llenos de color y
musicalidad. La lectura de un poema a niños debe derivar placer y a la vez prenderlos en
el hechizo de su magia verbal.
En Poemas para ti, se ha pretendido hacer una selección de poemas para niños de
escuela primaria, intermedia y superior, tomando en consideración su bagaje cultural, su
edad, intereses, lenguaje, temas y su desarrollo social y educacional. Son poemas
representativos de sus patrias ausentes, pero presentes en el diario vivir de sus hogares.
En cada uno de los versos de Poemas para ti, se desborda la imaginación en cada
elemento poético y en cada objeto que humaniza dándoles voz y sentimiento. Poemas
como los de García Lorca, con su alegría expansiva y contagiosa, en donde no había
espacio para la tristeza, nos harán la voz
...