Recursos Y Medios De Informacion Aplicados A La Enseñanza

INTRODUCCIÓN

La lectura es una parte que va a ser en la sociedad de la información uno de los instrumentos fundamentales para comunicarnos, pensar, aprender y atribuir sentido a las experiencias propias y ajenas.

Tradicionalmente se ha concebido a la lectura como un acto mecánico de decodificación de unidades gráficas en unidades sonoras, y a su aprendizaje como el desarrollo de habilidades perceptivo-motrices que consisten en el reconocimiento de las grafías que componen una palabra, oración y párrafo.

DESARROLLO

En base a la teoría constructivista la lectura es un proceso interactivo entre pensamiento y lenguaje, y a la comprensión como la construcción del significado del texto, según los conocimientos y experiencias del lector.

Es importante que uno como docente tenga la habilidad de contribuir estrategias necesario que permitan contrarrestar al analfabetismo que se está dando en la actualidad.

César Coll: interesado en el análisis del discurso educativo, las comunidades de aprendizaje y el nuevo impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.

Llegamos así a lo que constituye, a mi juicio, uno de los aspectos cruciales de la temática que nos ocupa, al menos desde el punto de vista de sus implicaciones educativas: la aparición de nuevas necesidades de alfabetización asociadas, en parte, a las tecnologías digitales, y en parte, también, a las transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales que caracterizan, en palabras de Manuel Castells (2000, pág. 60), el «nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información».

La lectura ha sido, es y continuará siendo uno de los instrumentos principales, si no el principal, acceso al conocimiento, y hace prever que esta situación vaya a cambiar con las tecnologías digitales de la información y la comunicación.

CONCLUSIÓN

Para evitar que se siga dando el analfabetismo se debe tener la visión de implementar algunos instrumentos como:

*Los libros de texto, *Revistas, *El internet, *Periódico,*Los cuentos, *La historieta,*Tira cómica, etc.

Utilizar las nuevas tecnologías de la información para favorecer los aprendizajes significativos de los alumnos como son el uso de la multimedia, audio – libros, audio – cuentos, enciclopedias digitales, uso de links de internet, para motivar e incentivar y darle una perspectiva pedagógica a las clases impartidas. Con eso se favorecería los constructos o esquemas mentales asi como sus referentes previos en pro de un aprendizaje en base al enfoque constructivista.

Ser un profesor estratégico capaz de implementar las estrategias antes mencionadas y poder lograr que nuestros alumnos sean capaces de desarrollarse en su contexto social, ser finalmente un alumno con competencias que es lo que nos exije la nueva reforma educativa.

“No es lo mismo estar alfabetizado para seguir en el circuito escolar que estarlo para la vida ciudadana .

Emilia Ferreiro

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