Rubrica

Nombre del alumno:……………………………………………………………………………………………Curso…………………………………

Fecha:………………………………………………………………Puntaje:……………………/50 Nota:…………………………………………

Objetivos:

• Dramatizar un cuento infantil adaptado, teniendo presentes los elementos del género dramático y los tipos de lenguaje.

• Mantener una disposición para escuchar información de manera oral, manteniendo la atención durante el tiempo requerido.

• Interactuar con otras personas para intercambiar ideas, analizar información, compartir puntos de vista y lograr acuerdos.

Instrucciones del trabajo:

• Escoge un cuento infantil y adáptalo con elementos y situaciones actuales.

• Redacta el parlamento, dando a conocer los personajes y agregando acotaciones cuando sea necesario.

• Se evaluará el trabajo realizado en el aula.

• El día de la representación el grupo de alumnos que actuará deberá entregar un parlamento a la docente.

• Grupos de 3 a 5 personas.

• Todos los integrantes del grupo deben representar un personaje y las intervenciones dentro de la obra deben ser equitativas, al menos 5 intervenciones por personaje.

Categoría 5 Pts. 3 Pts. 1 Pto. Puntaje

9T Tono de voz El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por toda la audiencia.

Su volumen de voz es escuchado por sólo una parte de la audiencia. Su volumen de voz es débil y no se logra escuchar por toda la audiencia.

D Dicción Modula claramente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación. Modula claramente algunas veces y no todo el tiempo. A menudo habla entre dientes, no se le entiende o tiene mala pronunciación

Parlamento Demuestra una completa memorización

del diálogo. Presenta hasta dos errores en el parlamento. Demuestra una parcial memorización, presentando entre 3 o 4 errores en el parlamento. Demuestra una mala memorización

de la obra, presentando más de 4 errores en el parlamento.

Fluidez Presenta su parlamento fluidamente, sin interrupciones. Presenta su parlamento con 1 o 2 interrupciones. Presenta su parlamento con 3 o más interrupciones.

Lenguaje

paraverbal Realiza énfasis, pausas y su entonación es correcta Falta énfasis, expresión, entonación. No realiza pausas y su expresión es monótona.

Lenguaje

no Verbal Representa con actitud, personificando al personaje. Apoya en forma parcial con lenguaje no verbal. No representa con actitud el personaje.

Vestimenta (maquillaje) El atuendo y el maquillaje representan las características del personaje. El atuendo y el maquillaje representan parcialmente las características del personaje El atuendo y el maquillaje no representan las características del personaje.

Escenografía La escenografía presenta 5 o más elementos caracterizando el contexto del acto. La escenografía presenta 3 o 4 elementos para caracterizar el acto. La escenografía presenta menos de 3 elementos para caracterizar el acto.

Trabajo

En clases El estudiante aprovecha todo el tiempo destinado para escribir el diálogo y ensayar la obra. El estudiante aprovecha parcialmente el tiempo destinado para escribir el diálogo y ensayar la obra. El estudiante no aprovecha o lo hace muy poco, perdiendo el tiempo destinado para escribir el diálogo y ensayar la obra.

Audición Presencia la obra en forma atenta y respetuosa, no haciendo movimientos o ruidos molestos. Se distrae y tiende a conversar, interrumpiendo 1 vez con movimientos o ruidos molestos Conversa, distrae e interrumpe más de 2 veces con movimientos o ruidos molestos.

...