Ruta de mejora jardín de niños “Rafael de Paz”

1º ”A” 10 1º ”A” 8 1º ”A” 2

1º ”B” 4 1º ”B” 16 1º ”B” 8

2º ”A” 5 2º ”A” 9 2º ”A” 12

2º ”B” 1 2º ”B” 21 2º ”B” 6

3º ”A” 11 3º ”A” 13 3º ”A” 4

3º ”B” 14 3º ”B” 10 3º ”B” 3

1º ”A” 3 1º ”A” 5 1º ”A” 22

1º ”B” 4 1º ”B” 4 1º ”B” 20

2º ”A” 1 2º ”A” 19 2º ”A” 8

2º ”B” 2 2º ”B” 13 2º ”B” 11

3º ”A” 11 3º ”A” 4 3º ”A” 13

3º ”B” 14 3º ”B” 8 3º ”B” 5

1º ”A” 7 1º ”A” 8 1º ”A” 15

1º ”B” 1º ”B” 3 1º ”B” 25

2º ”A” 4 2º ”A” 22 2º ”A” 2

2º ”B” 8 2º ”B” 5 2º ”B” 13

3º ”A” 11 3º ”A” 3º ”A” 17

3º ”B” 15 3º ”B” 2 3º ”B” 10

DIAGNOSTICO:

El jardín de niños “Rafael de Paz” de la zona 023, sector 15 de Jiquipilas; Chiapas estableció como una prioridad en su ruta de mejora, atender el campo formativo pensamiento matemático. Para ello, definieron como objetivo en la planeación de su ruta de mejora: Lograr que todos sus alumnos desarrollen competencias para el conteo y la resolución de problemas sencillos, mediante la practica sistemática en el aula y en la casa.

La situación fue seleccionada después de haber analizado los resultados de la evaluación interna, encontrando a este campo como una debilidad que impera en la mayor parte de los grupos que se atienden, siendo este el eje para trabajar de manera escolar en el reforzamiento mediante actividades entorno al mismo. Por lo que mediante el diseño de la ESTRATEGIA GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR en la cual se incluiran acciones que se llevaran a cabo durante el primer semestre del ciclo escolar y considerando todos los ambitos de gestion escolar, como a continuacion se detalla:

PRIORIDAD OBJETIVOS META

NORMALIDAD MINIMA

MAYOR DOMINIO DEL PROGRAMA PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS QUE FAVOREZCAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.

LOGRAR QUE EL 100 % DEL PERSONAL DOCENTE DOMINE EL PROGRAMA PARA FAVORECER EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS ACORDE A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.

MEJORA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICAR A LOS NIÑOS EN RIESGO DE APRENDIZAJE IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR EL PERFIL DE EGRESO DE CADA GRADO

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS MEJOREN SU DESEMPEÑO ESCOLAR FORTALECIENDO LA ADQUISICION DEL PERFIL DE CADA GRADO

CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA

LOGRAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS PARA QUE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SEA DEMOCRATICA FAVORECIENDO EL APRENDIZAJE.

LOGRAR EL 100% DEL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESCOLARES ATRAVEZ DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE MOTIVEN EL RESULTADO POSITIVO DE TODOS LOS AGENTES DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

AUSENTISMO ESCOLAR

IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL AUSENTISMO ESCOLAR GENERANDO ACTIVIDADES QUE FOMENTEN INTERES PARA FAVORECER LA ASISTENCIA REGULAR A LA ESUELA

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