Secuencia Didáctica Para 6to Año Egb2

PROYECTO Nº 3

Año: Sexto “B”

Docente:

Duración: Junio- Julio

Observación: Se verá del proyecto anterior “Raíz Cuadrada” (matemática)

Fundamentación: Se utilizará la lectura como fuente de conocimiento, de entretenimiento y como herramienta para el abordaje de las distintas áreas, resolución de problemas que se plantean.

A partir de los contenidos se trabajará en la formación de actitudes que faciliten la convivencia, la ayuda mutua, la tolerancia y el respeto por los pares para el desenvolvimiento de clases acogedoras y reflexivas.

Aprendizajes acreditables e indicadores

LENGUA:

- Escuchar y comprender textos descriptivos y narrativos

*sintetizando una exposición escuchada

*opinando sobre el contenido de una exposición y el desempeño del locutor

- Producir oralmente descripciones y narraciones

*expresando con claridad y precisión

*organizando la información

*hablando con fluidez y articulación correctas

- Desarrollar estrategias de lectura para la comprensión de diversos textos destinados al aprendizaje de diferentes contenidos escolares

*organizando la información con vocabulario preciso

*utilizando adecuadamente signos de puntuación

*evitando reiteraciones con el uso de conectores

*respetando la concordancia de género, número y persona

MATEMÁTICA

- Usar correctamente los números IN, ID, Q comparando, ordenando y encuadrando

*reconociendo las unidades de diversos órdenes

*ubicando en la recta numérica algunos números fraccionarios y decimales

- Interpretar situaciones que involucren los cálculos básicos, que involucren diversas operaciones

*realizando cálculos, en distintas formas, empleando las propiedades de los mismos

- Interpretar y saber usar las nociones relacionadas con la medida y los procesos de medición

*reconociendo el aspecto numérico

*empleando sistemas de unidades de longitud, capacidad y peso

*empleando y desarrollando fórmulas para el cálculo de las cantidades de magnitudes

*manejando instrumentos de medición

- Usar correctamente los elementos geométricos

*reproduciendo figuras simples (ángulos, triángulos)

*trazando rectas con exactitud en dichas figuras

-Usar el leguaje básico y algunos métodos del quehacer estadístico, la noción de probabilidad y los procedimientos vinculados al proceso de contar

*tratando información sencilla (encuestas, recolección, registro, organización, análisis, representación y comunicación de datos) por medio de tablas y diagramas

CIENCIAS SOCIALES

- Identificar los principales acuerdos y conflictos en torno a la organización del Estado argentino y su materialización en el periodo 1853-1880

*conociendo y utilizando adecuadamente unidades cronológicas

*describiendo y explicando diferencias en los aspectos políticos, económicos, sociales entre Argentina colonial, independiente y aluvional

*reconociendo los distintos tipos y causas que intervienen en la explicación de los acontecimientos estudiados y distinguiendo diferencias entre las acciones de personajes históricos y actores sociales colectivos

CIENCIAS NATURALES

- Establecer estructura-función en órganos del cuerpo humano y reconocer algunas normas de protección de la salud

*identificando algunas estructuras del sistema nervioso y órganos de los sentidos

*reconociendo algunas respuestas a estímulos del medio

*analizando ciertos factores que alteran las funciones de relación.

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