Secuencia didáctica Matematica 1er año ciclo basico

E.E.S. N° 59 “ESCUELA DEL CENTENARIO PRESIDENCIA ROQUE SAENZ PEÑA”

SECUENCIA DIDÁCTICA:

La importancia de las habilidades matemáticas: “Los Números Enteros”

Espacio curricular

Nombre/s y apellido/s del docente

Curso

División

Turno.

MATEMÁTICA

Kozak Claudia

1

6

TARDE

1)- PREGUNTA o PROBLEMA MULTIDIMENSIONAL:

¿Con que fin se crearon los números enteros? ¿Cuál es su utilización en la vida cotidiana? ¿Puede aplicarse relacionarse con otras disciplinas? ¿Como?

2)- OBJETIVOS DE APRENDIZAJES GENERALES:

• Resuelvan   situaciones problemáticas de la vida cotidiana con el uso de diferentes conceptos de matemática, analizando y validando en su contexto los resultados obtenidos.

3)-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Las tareas y actividades tienen una organización quincenal.

Siete clases en total;

• las tres primeras de diagnóstico,

Integración de números naturales

• Las clases restantes, desarrollo de las mismas con números enteros “Z”, Incorporación de números enteros

4)- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Resuelvan operaciones con números naturales

• Reconozcan los números enteros en diferentes situaciones presentadas

• Apliquen números enteros en las distintas operaciones matemáticas

5)- EJES, CAPACIDADES-APRENDIZAJES: 

EJE: Números Enteros “Z” y operaciones

• Comprensión lectora: lectura, compresión e interpretación de consignas y situaciones problemáticas.

• Resolución de problemas: Extracción de datos, planteo y resolución de ejercicios y problemas.

6)- TAREA/ACTIVIDADES: 

Las actividades estarán presentadas en una guía. (cuadernillo)

Los alumnos de manera presencial escucharán la explicación del docente sobre la teoría y cada una de las actividades a realizar a través de ejemplos.

De manera virtual desarrollarán el resto de las actividades en sus casas y enviarán sus producciones por medio de fotos al WhatsApp del docente.

.

7)- PRODUCCIÓN PARCIAL:

Tendrán 15 días para presentar las actividades propuestas a través de fotos enviadas por WhatsApp o en formato papel de manera presencial.

1era.

05/04 al 16/04

CLASE N°1: DIAGNÓSTICO

2da.

19/04 al 30/04

CLASE N°2: DIAGNÓSTICO

3era.

03/05 al  14/05

CLASE N°3: DIAGNÓSTICO

4ta.

17/05 al 28/05

CLASE N°4: NÚMEROS ENTEROS

5ta.

31/06 al 11/06

CLASE N°5: RECTA NUMÉRICA. REPRESENTACIÓN

6ta.

14/06 al 25/06

CLASE N°6: VALOR ABSOLUTO. NÚMERO OPUESTO

7ma.

28/06 al  08/07

CLASE N°7: ORDEN EN “Z”

8)-TAREA FINAL INTEGRADORA (TFI): 

• Cuestionario o guía con diferentes ejercicios que contengan los temas desarrollados en el primer cuatrimestre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN:

• Resolución de actividades
• Trabajo individual
• actividades extra- clase.
• Resolución de ejercicios en el pizarrón
• Cuaderno completo y prolijo
• Evaluación formativa

9)- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Cumplir con las tareas asignadas en clases presencial y virtual.
• Interpretar y resolver situaciones problemáticas.
• Operar correctamente con números enteros.
• Demostrar responsabilidad en todas las tareas asignadas.
• Presentar el cuaderno competo.