Seminario Taller de Planeamiento de Actividades Integradas

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Licenciatura en Educación Primaria

PARTICIPACION EN EL FORO

Seminario Taller de Planeamiento de Actividades Integradas

Alumna: Barrionuevo, María Laura.

• ¿Qué actividades o líneas de acción pueden surgir de un proceso de autoevaluación institucional? ¿En relación a lo organizativo, lo pedagógico curricular, lo comunitario? ¿Qué prácticas escolares podemos mencionar?

La Autoevaluación Institucional es un proceso que, con la participación de directivos, docentes y alumnos, brinda la posibilidad de que las instituciones realicen un diagnóstico sobre sus fortalezas, debilidades y desafíos. Entre las cuestiones en este foro más importantes la autoevaluación nos sirve para identificar las problemáticas escolares.

Problemática

• Los alumnos no conocen la historia de la cultura de la provincia de catamarca.

Líneas de acción en la dimensión pedagógica

• Brindar información sobre los Diseños curriculares de la provincia.
• Capacitación a los docentes sobre los lineamientos provinciales en las áreas especificas y no especificas que compete dicha problemática.

Líneas de acción en la dimensión organizativa

• Conformar grupos de actores institucionales capacitados en los diferentes tópicos de esta problemática, con el objetivo de facilitar información a través de charlas a docentes y alumnos.
• Pregonar la transformación de espacios malogrados en espacios de impulso de la tradición cultural de la provincia.

Líneas de acción en la dimensión socio-comunitaria

• Realizar salidas didácticas a lugares de  interés para la problemática identificada. Museos históricos, Museos arqueológicos, Monumentos históricos, Paseo de arte, etc.
• Participar en actividades inter-institucionales que abarquen contenidos curriculares y recreación de interés.
• Invitar a personas destacadas de la comunidad, conocedoras de la problemática planteada, a la escuela para que den aportes que lleven a enmendar la misma.

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