Socrates

Sócrates fue un educador crítico en el triple sentido de autocriticarse como educador, de utilizar el método critico en su tarea educadora y de procurar despertar el sentido crítico en sus educandos. Aparte discurrió críticamente sobre otros educadores. Fue un verdadero modelo de actividad crítica.

Estoy de acuerdo con la formación que llevo acabo Sócrates ante quienes lo rodeaban, ya qué el es un ejemplo a seguir para todos aquellos que trabajan dentro de la docencia. El maestro debe preparse para tener una formación como educador critico, que maneje la metodología critica formadora del desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado, esto también debe trabajarse con docentes de otras asignaturas que conforman el colegiado de la institución, para así trabajar uniformemente en el desarrollo integral del alumnado y así cumplir con uno de los principales propósitos de la educación.

Freud dice que la razón critica no se limita a campos cerrados como lo hace la razón científica y la razón tecnológica; el crítico, por lo tanto, poseerá formación amplia y quedara abierta a todo discurso. Aristóteles dijo, es crítico aquel que posee formación universal.

El docente debe de lograr formar alumnos con pensamiento crítico donde el alumno sea capaz de explicar el conocimiento, clasificar lo verdadero y juzgarlo de manera crítica, lo cual lo lleve a una verdad que le sea útil en su vida cotidiana, que lo lleve a transformar su medio donde vive o donde está inmerso y sea útil al servicio de la sociedad.

Para conocer la formación crítica de los estudiantes, profesionistas y docentes es necesario incursionar en dimensiones institucionales diferentes como son: planes y programas de estudio, experiencias y comportamientos de los docentes y estudiantes, normatividades institucionales, discursos oficiales, etc.

Considero que es necesario realizar un análisis profundo de las dimensiones institucionales antes mencionadas por quienes se ocupan de la elaboración de la curricula en cuanto a la revisión de los contenidos para ver si se contempla la formación critica que se requiere adquirir por quienes se deciden por trabajar en la docencia, ya que esto determina la formación de alumnos que desarrollen un pensamiento crítico.

La institución escolar no es únicamente un espacio físico sino ante todo es un espacio social donde se establecen un conjunto de relaciones entre profesores, alumnos y autoridades, los cuales provocan la existencia de funciones especificas en determinados espacios en los cuales todos contribuimos en la formación integral del alumno, donde las actividades escolares determinan el éxito o fracaso de la tarea escolar.

En el aula el estudiante conoce que criticar y cómo hacerlo y su experiencia lo orienta en ello.

Lo importante y que debemos tomar en cuenta es como los estudiantes

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