TRAYECTO EDUCATIVO

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TRAYECTO EDUCATIVO

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CICLO LECTIVO

DATOS PERSONALES

HISTORIA ESCOLAR:

  Cambio de Escuela en 3° grado proveniente de la Escuela 366 en el año 2013

  Inicia en el proceso de inclusión en el año 2014

 Continúa con el P.I actualmente

HISTORIA ACTUAL:

Contexto familiar y socio – comunitario

  Padres comprometidos (madre) con el proceso de en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

  Se sugiere trabajar apoyo pedagógico extraescolar, actividades recreativas.

Contexto áulico e institucional:

Braian es un alumno que llega a la escuela en bicicleta solo, posee un buen habito de higiene, tiene buena relación con sus compañero al igual que con las docentes, se relaciona solo con un sus compañeros de grado, respeta las normas de convivencia dentro y fuera del aula.

  Cabe destacar que es un alumno callado, participa muy poco en clase por temor al ridículo, cuando necesita ayuda no duda en pedirle a su docente de turno, ante la equivocación reacciona muy bien siguiendo con las actividades y no se bloquea sin embargo buscar poder concretar las actividades.

  Se encuentra asistiendo al taller de murga después de clase.

NIVEL PEDAGOGICO:

  Su nivel pedagógico corresponde a un 3 grado, reconoce su nombre y lo escribe  copia del pizarrón siempre en imprenta mayúscula, reconoce los colores, no reconoce los días de la semana, no reconoce todas las letras del abecedario, realiza oraciones simples con ayuda de la docente, realiza conteo oral y escrito hasta el nº 4, no resuelve cálculos mentales simples.

ADECUACION CURRICULAR

Adecuación Curricular de Contenidos / Propósitos:

• Nociones temporales: días de la semana, con uso de calendario móvil.
• Organización  de la carpeta por docente y color.
• Reconocimiento de forma, tamaño.
• Reconocimiento hasta el nº 100 con soporte gráfico, material concreto y banda numérica.
• Noción de anterior y posterior
• Clasificación y seriación hasta el numero 100
• Reducir la cantidad de variables a resolver.
• Trabajar textos literarios con secuencias de imágenes.
• Escritura con soportes gráficos.
• Iniciación de la lectoescritura.}trabajar con imprenta mayúscula.
• Geografía. Rio Negro. Circuito Productivo.
• Cs Naturales. Animales terrestres. Imágenes. Ampliación del vocabulario a través de imágenes.

Estrategias didácticas:

• Material concreto
• Soportes gráficos
• Portadores de texto con imágenes
• Banda numérica

PROPOSITO/S:

• Promover el aprendizaje significativo en relación a sus posibilidades
• Promover la autonomía

OBJETIVO/S GENERAL/ES:

• Favorecer la expresión oral y escrita.
• Construcción de oraciones simples y reconocimiento de tipos de texto.
• Introducción al texto construcción a párrafo
• Que el alumno logre la Etapa Alfabética con soporte grafico.

a) Equipo Externo de Apoyo a la Inclusión:

b) tratamientos Realizados: -

   Medicación -

ACUERDOS:

FIRMAS:

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