Taller Enseñanza en instalaciones adecuadas

Enseñanza en instalaciones adecuadas

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Los problemas de ciertas universidades que, auspiciando el ingreso irrestricto, permiten colmar las instalaciones superando con creces las posibilidades reales que abastecen sus aulas y el plantel docente.

Los Altos Estudios aumentan vegetativamente la población estudiantil. La apertura descontrolada de subsedes o delegaciones provoco la reacción del CONEAU. La formulación de un proletariado universitario atenta contra la jerarquía, las normas éticas y la dignidad de la profesión, estableciendo una verdadera competencia comercial basada en la cruda relación entre oferta y demanda y de la cual se benéfica injustamente el empleador.

No es posible permitir el ingreso de 1000 y 2000 alumnos allí donde las aulas no tienen capacidad que para 500. No es posible pensar en universidades sin aulas y sin equipamientos adecuados.

Instrumentos pedagógicos

El modelo de la universidad adopta una organización curricular, se trabaja en la formación de profesionales que trabajen sobre leyes y problemas sociales desde la perspectiva del litigante; o se capacita a un estudiante para que comprenda que la abogacía es un fenómeno social que se afirma en principios teóricos y razonamientos muy particulares.

La gran mayoría prefiere la formulación práctica y por eso acompañan a sus aulas con instalaciones de extensión como los consultorios jurídicos gratuitos o las pasantías académicas obligatorias como requisito para la obtención del diploma.

Cuanta más técnica se conozca, mayores serán las habilidades para afrontar la vida profesional.

El aula

Cada docente “se arregla como puede” con lo que tiene, también lo es que existe una sociología de la educación que interpreta al docente como actor de un espectáculo. Los

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actores (los docentes) al frente, y el público (los alumnos) observando. El estudiante, pocas veces llega sabiendo el argumento de lo que observara ese día.

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