Tematica De La Didactica
Enviado por 210891 • 4 de Septiembre de 2013 • 497 Palabras (2 Páginas) • 346 Visitas
Los desafíos didácticos en la enseñanza de las matemáticas comprenden de varias situaciones en la cuales el docente funge como uno de los principales pilares haciendo uso y optimización de tiempo didáctico en el cual se lleva a cabo un proceso no muy alejado al tiempo a didáctico que puede ser detonado por un fenómeno llamado lógica profana que vendría derivado de una falta de claridad. Didáctica de un punto de conocimiento
La didáctica de un campo de conocimiento s es la ciencia que se interesa en la producción y la comunicación de estos conocimientos, en lo que estas tienen de específico de dichos conocimientos.
1.2 los objetos de estudio de la didáctica de las matematicas
La enseñanza en el medio escolar pone en relCION TRES POLOS
1 el alumno el profesor y el saber se estudia cada uno de estos tres pilares para la enseñanza de manera individual asi mismo observando las transformaciones que tienen cada unos de estres al momento de relacionarlos.(involucrados escuela como aspecto de socialización )
Este triangulo de relación diddactica esta sometido al tiempo : tiempo escolar y tiempo de los aprendizajes
1.3 campos conexos de la didáctica de las matematicas
Matematicas :
Epistemología
Sociología : cuando se esta en un proyecto social, cultural
Semiótica
Lingüística: se trata de la comuniocacion
Psicología cognitiva :
Teorías del aprendizaje
La epistemología genética
Docimologia: estudio de los factores que determinan la nocion de los exámenes y los concursos.
Evaluación .
LA CAVESA VACIAS nos habla de dos puntos esencialmente vasados en la comunicación con el fin de obtener una expacion de los saber en los niños como lo son la lectura y la reexplicacion siempre teniendo en cuenta los conosimintos o ideas a priori
Mayéutica ; método de de enseñanza basado en preguntas dirigidas
Psicologías genética : según piaget basándose en un carácter constructivista nos habla de la adquisición de conocimientos matematicos basándose en la resolución de problemas y definiendo que actuando es como el niño aprende siempre adaptándose a la realidad en dos procesos
. procesos de asimilación : momentos didácticos en el que el niño esta teniendo un aprendizaje
PUESTA EN CUESTION
Proceso de acomodación: es el momento cúspide del trabajo didáctico y/o a didáctico, afectado por la lógica profana que tendrá que ser acomodado o regulado por el docente, siempre acorde a las capacidades cognitivas basadas en las experiencias adquiridas que permitirán una verificación de sus avances en el campo del conocimiento
HACIA UNA PROECIONALIZACION
LA reproducción de un modelo
La innovación pedagógica : Llamamos innovación
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