PLANIFICACION DE UNA UNIDAD TEMATICA. DIDACTICA GENERAL
Enviado por Alexiia Rojas • 26 de Abril de 2017 • Resúmenes • 3.969 Palabras (16 Páginas) • 478 Visitas
UNIVERSIDAD PRIVADA
DOMINGO SAVIO
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PLANIFICACION DE UNA UNIDAD TEMATICA
TURNO MAÑANA-UPDS
- MATERIA: DIDACTICA GENERAL
- DOCENTE : NADIA VANEZA ROCABO
- INTEGRANTE: YESSENIA ALEJANDRA ROJAS PANOZO
07 de Marzo de 2017
2-. INTRODUCCION [pic 2]
En la actualidad el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de herramientas que permitan al docente guiar a los alumnos en el desarrollo de sus habilidades intelectuales, que le permitan pensar de forma independiente generando un crecimiento cognitivo del sujeto.
Para lograr que el alumno adquiera las competencias de analizar, sintetizar, comparar, demostrar, entre otras, el docente tendrá que implementar en el aula diversos procedimientos didácticos con un enfoque desarrollador que le permita alcanzar esta meta.
Es por lo anterior que el docente tiene el deber de buscar los métodos y las técnicas que le permitan avanzar en el proceso de enseñanza – aprendizaje considerando las aportaciones teórico- epistemológicas de Lev Vigotsky, quien fundamento el papel de la actividad y la comunicación en la socialización del individuo.
3-. PLANIFICACION DEL AULA
Datos referenciales
Unidad Educativa: ARAKUARENDA
Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Primero
Bimestre: Primero
Campo: Vida, Tierra y Territorio
Área: Ciencias Naturales
Tiempo: 5 periodos
Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
Proyecto Socio-Productivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad.
Objetivo holístico: Desarrollamos el equilibrio armónico entres seres humanos con la Vida, la Madre Tierra y el Cosmos (SER) a través de los saberes y conocimientos holísticos comunitarios, orientando y garantizando la salud integral y la gestión del problema ambiental de la basura, en el entorno familiar, escolar y comunitario (SABER), mediante prácticas de investigación que promuevan el pensamiento crítico, reflexivo e integrador (HACER) para vivir bien en la diversidad (DECIDIR).
Contenidos y ejes articuladores
- Espacios geográficos donde habita la familia.
- El cuerpo humano y su relación con la naturaleza.
- Salud, alimentación y nutrición en el crecimiento de las y los estudiantes.
- Buen manejo de la basura en la familia, en la escuela y en la comunidad.
Orientaciones metodológicas | Tiempo | Recursos materiales | Criterios de Evaluación |
PRÁCTICA • Identificación de las partes del cuerpo y correspondencia con las acciones que realiza cada parte. • Paseo por el patio del colegio para realizar acciones de percepción con los sentidos. • Realización de actividades del CD interactivo. • Identificación en el patio de la escuela de los problemas asociados con el mal manejo de la basura. • Participación en diálogos sobre los problemas que genera la basura para la salud. | LUNES 03 DE ABRIL Realizare la actividad de identificación de todas las partes del humano. Esta actividad durara 40 min. MARTES 04 DE ABRIL Realice la actividad de dar un paseo por el patio para que los alumnos realicen acciones con los 5 sentidos. Esta actividad durara 1h. MIERCOLES 05 DE ABRIL Realizare una actividad con el ordenador utilizando el CD interactivo. Esta actividad durara 20 min. JUEVES 06 DE ABRIL Realizare la actividad de identificación de los problemas con la basura. Durará 15 min. VIERNES 07 DE ABRIL Realizare diálogos sobre los problemas que genera la basura para la salud. Durará30 h. |
| SER
SABER
HACER
DECIDIR
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