Trabajo de Investigación de variables.

Análisis de las estrategias metodológicas tradicionales utilizadas en la enseñanza de la genética en biología en el Liceo Diurno de Cedral para el II Trimestre del 2016.

Objetivos

Variable

Conceptual

Operacional

Instrumental

1. Determinar el grado de eficacia de las estrategias metodológicas aplicadas una vez finalizado el estudio del tema de genética.

Estrategias metodológicas aplicadas.

-Recursos didácticos.

-Adecuación significativa.

-Problema social.

Todas aquellas particularidades que inciden en el uso de estrategias utilizadas para un buen aprendizaje significativo.

>Alto: 100 - 80%

Buena aplicación de estrategias.

>Medio: 79.9 – 50 %

Calidad de estrategias aplicadas.

>Bajo: 49.9 – 1%

Particularidades que inciden en el uso de la aplicación de estrategias.

Pregunta  #1 y #2 del cuestionario de estudiantes.

Pregunta  #8 y #9 del cuestionario de docentes.

2. Detectar  varios meses después de la finalización del estudio de genética si se ha logrado una retención de los aprendizajes adquiridos.

Retención de los aprendizajes adquiridos.

-Memoria corto plazo.

-Problema de salud.

Elementos tanto de índole física como mental que incidan directamente en la retención del contenido  estudiado.

>Alto: 100 - 80%

Buena memoria.

>Medio: 79.9 – 50 %

Incidencia en la memoria.

>Bajo: 49.9 – 1%

Elementos que persuaden en la retención.

Pregunta  #3 y #4 del cuestionario de estudiantes.

Pregunta  #10 y #12 del cuestionario de docentes.

3. Verificar si el estudiantado  ha tenido la capacidad  de conseguir un aprendizaje  significativo.

Capacidad de conseguir un aprendizaje significativo.

-Interés en el tema.

Rasgos  de  interés hacia el estudiantado que permiten que logre un aprendizaje significativo.

>Alto: 100 - 80%

Buena capacidad.

>Medio: 79.9 – 50 %

Elementos de interés.

>Bajo: 49.9 – 1%

Incidencia del interés.

Pregunta  #5 y #6  del cuestionario de estudiantes.

Pregunta  #7  y #11 del cuestionario de docentes.