Uso De La H

Introducción

En el siguiente trabajo se dará a conocer todo lo referente a la comunicación escrita, sus aspecto, el uso correcto, como redactar; ya que para nosotros como seres humanos es de suma importancia que no solo verbalmente no es la única vía de comunicación, la escrita no sirve para comunicarnos a distancia, para transmitir un mensaje de agrado o de información para uno o más usuarios. De tal manera se pueda vivir de en buena comunicación.

La comunicación escrita

La comunicación escrita, a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica, y léxica, con respecto a la comunicación oral entre dos o más individuos.

Es aquella que, en el momento de iniciarse, emisor y receptor no tienen necesariamente que coincidir en el espacio y en el tiempo. Al no haber ocasión de retroalimentación inmediata, ni tampoco posibilidad de contar con la comunicación no verbal, el emisor ha de prestar especial atención al redactar el mensaje (el documento escrito), para que el receptor (el lector) lo comprenda con el sentido que quiso darle el emisor.

Usos del leguaje escrito

Los seres humanos han tenido una profunda necesidad de plasmar experiencias en forma escrita, a través de la evolución de la historia.

El lenguaje escrito es la representación de una lengua por medio del sistema de escritura. Existe solamente como complemento para especificar el lenguaje hablado.

“Los procesos lingüísticos, fundamentalmente la escritura, tienen como propósito satisfacer necesidades de comunicación individual y social”. (Ferreiro, 1996, pp: 36)

Las últimas investigaciones sobre el aprendizaje del lenguaje escrito mencionan que éste se da de manera total y no fragmentada. Por esta razón los maestros requieren cambiar sus formas de enseñanza. Según el Programa de Educación Preescolar 2004 “…el aprendizaje del lenguaje escrito es un trabajo intelectual y no una actividad motriz” y sugiere que el acercamiento a este contenido se realice a través de abrir oportunidades para explorar y conocer los diversos tipos de texto que usamos en la vida cotidiana, así como participar en situaciones donde se emplee el lenguaje escrito.

Algunas de características del lenguaje escrito son: Es menos expresivo y espontáneo, y carece de gestos; por eso es más difícil expresar lo que queremos.

Se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya que da tiempo de pensar más y se puede corregir si nos equivocamos.

Para escribir bien:

• Hay que leer mucho.

• Cuidar la ortografía.

• Leer lo que hemos escrito. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo.

• Consultar el diccionario para usar las palabras correctas.

• No repetir palabras como “entonces”, “pero”, “y”…

Dentro lenguaje escrito existen diversos tipos de textos que se utilizan entre ellos se puede mencionar el cuento, la novela, tipos de ensayos, informes, entre otros. Cada uno tiene sus características propias a continuación se mencionan algunas de ellas y su importancia.

Aspecto formal de la escritura

Los aspectos formales de la escritura son de gran importancia a la hora de redactar cualquier texto y además de esto nos permite expresarnos con claridad, dándole sentido al texto y permitiendo que se dé una comunicación eficaz

Para que un escrito sea agradable a la vista y desear leerlo necesita una serie de reglas, llamadas Aspectos Formales de la Escritura. Los cuales son los siguientes:

1°. Que tenga una letra legible o entendible.

2°. Pulcritud o aseo al escribir.

3°. Que tenga una buena y bonita presentación.

4°. Que se use sangría o sea el espacio en blanco que dejamos antes de comenzar a escribir.

5°. Que tenga margen derecho, izquierdo, superior e inferior.

6°. Evitar los errores de ortografía.

7°.Que se haga el correcto uso de los signos de puntuación

(Punto, punto y aparte, dos puntos, coma, punto y coma,

Exclamación y interrogación).

8°. Que se haga el correcto uso de las mayúsculas y de las minúsculas.

Los signos de puntuación desempeñan en la escritura una labor parecida a la de las señales de tránsito.

Los Diferentes Signos son:

*La Coma (,) Corresponde con una breve pausa que se hace al hablar, la cual determina el sentido de la oración.

*El Punto y Coma (;) Se utiliza para separar oraciones cuyos contenidos tienen proximidad. En resumen, el punto y coma sirve para separar oraciones largas, semejantes en serie.

*El Punto (.) Representa una pausa en el habla, existen dos clases de punto: el punto y aparte, que se usa al final dee un párrafo y el punto y seguido, que se usa cuando terminada una oración, seguimos tratando el mismo asunto.

*Los Dos Puntos (:) Tiene como finalidad llamar la atención sobre lo que se escribe a continuación:

- Antes de una cita textual.

- Antes de una enumeración.

- Antes del saludo o encabezamiento de una carta.

*Puntos Suspensivos (...) Se utilizan para sugerir, es decir, el lector puede agregar todo lo que su imaginación le sugiera, es decir el lector puede agregar todo lo que su imaginación le sugiera.

*Los Paréntesis ( ) Se usa para encerrar frases aclaratorias.

*Guion Mayor (_) Sirve para separar elementos intercalados en una oración, representa un grado mayor de separación que las comas.

*Guion Menor (-) Se utiliza para dividir las palabras en silabas y al final de renglón o línea.

*Comillas (") Se utiliza para enmarcar los nombres de barcos, aviones, productos comerciales, instituciones y otros.

El Uso de las Mayúsculas y Minúsculas

Se usa mayúscula al principio de un escrito:

- Después de punto y seguido, punto y aparte.

-Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.

- Los nombres geográficos.

-Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)

-Los sobrenombres.

- Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."

- Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)

-Los números romanos.

- Los nombres de Instituciones.

- Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.

Generalmente, después de dos puntos.

Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito, etc. (considerando lo mencionado arriba):

-Los días de la semana

-Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula)

-Las estaciones del año

- Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien)

Normas de redacción

Según la Real Academia Española redactar es: poner por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con anterioridad.

Para redactar hay que tener en cuenta algunas cosas importantes:

•Cada texto tiene una superestructura.

Por ejemplo en un cuento hay una introducción con la presentación de los personajes y el ambiente en que van a suceder los episodios, luego una historia que llega a un nudo o clímax, después ocurre un desenlace para terminar con una conclusión. Casi todos los cuentos tienen estas condiciones.

•Hay que cuidar la concordancia.

•Hay que considerar el estilo de acuerdo al género y al destinatario.

Concordancia entre género, número y persona.

Por ejemplo: no se puede decir eran ellos y yo los que estaban allá. Porque no concuerda la persona (yo) con el verbo (estaban).

Las chicas eran los integrantes del equipo. No concuerda el género del sustantivo (chicas) con el artículo (los).

La organización del texto: Cada texto tiene una superestructura.

Una carta requiere un saludo, un planteamiento o solicitud, un desenlace y una despedida. Si alguna de estas partes no aparece o se presenta en el momento impreciso la redacción es incorrecta o incompleta.

En el caso de un cuento se establece una introducción que presenta los personajes y el ambiente, una historia, un clímax o nudo del relato y un desenlace, a veces también presenta una conclusión. Hay partes que se pueden obviar como la conclusión o moraleja, pero algunas son indispensables, como la introducción que presenta los personajes y el ambiente, la historia, el nudo del relato y el desenlace.

Para redactar hay que tener en cuenta algunas cosas importantes:

• Cada texto tiene una superestructura.

Por ejemplo en un cuento hay una introducción con la presentación de los personajes y el ambiente en que van a suceder los episodios, luego una historia que llega a un nudo o clímax, después ocurre un desenlace para terminar con una conclusión. Casi todos los cuentos tienen estas condiciones.

• Hay que cuidar la concordancia.

• Hay que considerar el estilo de acuerdo al género y al destinatario.

Concordancia entre género, número y persona.

Por ejemplo: no se puede decir eran ellos y yo los que estaban allá. Porque no concuerda la persona (yo) con el verbo (estaban).

Las chicas eran los integrantes del equipo. No concuerda el género del sustantivo (chicas) con el artículo (los).

La organización del texto: Cada texto tiene una superestructura.

Una carta requiere un saludo, un planteamiento o solicitud, un desenlace y una despedida. Si alguna de estas partes no aparece o se presenta en el momento impreciso la redacción es incorrecta o incompleta.

En el caso de un cuento se establece una introducción que presenta los personajes y el ambiente, una historia, un clímax o nudo del relato y un desenlace, a veces también presenta una conclusión. Hay partes que se pueden obviar como la conclusión o moraleja, pero algunas son indispensables, como la introducción que presenta los personajes y el ambiente, la historia, el nudo del relato y el desenlace.

La ortografía concepto

La ortografía es la parte de la gramática normativa encargada de establecer las reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en la escritura. La base de la ortografía está compuesta por una serie de convenciones establecidas de antemano por una comunidad lingüística con el objetivo de respetar y mantener a través del tiempo la unidad de la lengua escrita que corresponda. En tanto, en el caso de aquellos países que poseen una Academia de Lengua, tal es la función que desempeña en los países hispanoparlantes la Real Academia Española de la Lengua, será está misma entonces la institución encargada de desempeñar la tarea de regulación que antes mencionábamos.

La razón por la cual la ortografía resulta del establecimiento de convenciones, radica en el hecho que no siempre hay una correspondencia unívoca entre el sonido y la grafía de un término. Por otro lado, partiendo de la base que desde siempre existieron una importante cantidad de lenguas en el mundo entero es que los criterios utilizados para fijar las convenciones no serán los mismos para cada lengua, por lo cual, cada una, observará el suyo propio. Por ejemplo, en el caso del español, el criterio predominante a la hora de establecer las mencionadas reglas fue el fonético, pero en lenguas como el inglés y el francés el etimológico ha sido el criterio empleado para fijarlas, hecho que en realidad es la causa del porqué a veces en estos idiomas se suscita una divergencia entre la escritura y la pronunciación.

Caligrafía: concepto.

La caligrafía es el arte de escribir con letra artística y correctamente formada, siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un documento.

Grafía: concepto.

Grafía es en español un sufijo. Se incluye comúnmente en palabras que por lo general son de una obra, un arte, o un campo de estudio.

Reglas de la ortografía.

Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda (si ignoramos cómo se escribe la palabra hiena, acudimos a la regla ortográfica de la H, y sabremos que todas las palabras que empiezan con ie llevan h inicial).

Sin embargo, conocer las reglas no soluciona todas las dudas ortográficas, ya que en el idioma español hay muchas palabras que no tienen regla. En ese caso hay que acudir a la memoria o al diccionario.

B:

*Los verbos terminados en –uir se escriben con b. Por ejemplo: distribuir, contribuir.

*Los verbos terminados en –bir se escriben con b. Por ejemplo: escribir, recibir. Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus compuestos.

*Las palabras que comienzan con las sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por ejemplo: búsqueda, budín, burbuja.

*Las terminaciones del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbo de la primera conjugación se escriben con b. Por ejemplo: bailaba, comentaban.

*Después de m se escribe b. Por ejemplo: cambiar, ambiente.

*Antes de una consonante, se escribe B. Por ejemplo: cable-, subte-, abrir.

*Las palabras que comienzan con la sílaba bi significan “dos”. Por ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral.

H:

* Las palabras que empiezan con ie llevan h inicial: hielo, hierro.

* Las palabras que empiezan con ue llevan h inicial: huerta, hueso.

Z:

*Los adjetivos agudos terminados en –az se escriben con z.

*Los adjetivos terminados en –anza se escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y balanza.

Conclusión

Una forma muy grata a la hora de comunicarnos a través de libros, prensa para el momento de infórmanos de noticias o temas de farándula, a través de las redes sociales para comunicarnos y conocer personas de distinta partes del mundo; para poder hacer esto se siguen una serie de reglas o normas para que la escritura se use de buena manera y sin errores ortográfica y no dar una mala imagen al momento de transmitir el mensaje escrito, hay muchas formas de comunicarnos pero la escrita es la más fundamental por con ella redactamos documento importantes también dejamos momentos o sucesos plasmado en una hoja que nos cuentas sobre un pasado y nuestro antepasado.

Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_escrita

http://www.academica.mx/blogs/comunicaci%C3%B3n-oral-y-escrita

http://es.scribd.com/doc/49388946/COMUNICACION-ESCRITA

http://www.slideshare.net/angielinda22/comunicacin-escrita-13521252

http://html.rincondelvago.com/comunicacion-escrita_2.html

Anexos

Comunicación escrita

La comunicación

Redactar

La comunicación 2

Caligrafía

Uso de la “H”

Uso de la “B”

...