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prueba escrita : son aquellas planeadas y organizadas en atencion a competencias u objetivos con preguntas que el alumno de responder unica mente de esta forma y pueden ser del tipo : Ensayo o Objetiva

prueba de ensayo : permite que el alumno construya con sus propias palabras la respuesta de la pregunta que se le formula y le exige diversas habilidades y capacidades de reflexion (establecer relaciones, resumir datos , analizar informacion , sintetizar y opinar ) .

se clasifican de acuerdo a la magnitud de las respuestas emitidas en :

ensayo corto (extension maxima de 10 lineas)

ensayo largo (una pagina) .

prueba objetiva : son demostraciones escritas formadas por una serie de plantamientos donde el alumno selecciona una respuesta correcta y precisa entre una variedad de opciones .Se clasifican en : completacion , respuesta breve , verdadero y falso , seleccion , pareo , jerarquizacion.

Prueba objetiva de completacion : son preguntas que deben constestarse con una palabra , fecha , numero o frase. Son utiles para explorar aprendizajes simples .

Prueba objetiva de respuesta breve : puede plantearse en forma de pregunta o de manera afirmativa , y el estudiante debe escribir una respuesta breve , estas preguntas son utiles para evaluar hechos , conceptos y principios

prueba objetiva verdadero y falso : se presentan enunciados que el estudiante debe señalar como verdaderos o falsos.

Prueba objetiva de seleccion : es un enunciado representado por una frase o pregunta,seguida de varias opciones de respuesta, entre las cuales una es la correcta. Las opciones pueden ser reprensentadas por palabras frases o dibujos .

Prueba objetivo de pareo : se caracteriza por presentar 2 columnas para que sean relacionadas . Una columna presenta las preguntas y la otra columna presenta las respuestas .

Prueba objetivas de jerarquizacion : constiste en presentar varias proposiciones, las cuales deberan ordenarse cronologica o logicamente . Sirven para evidenciar la capacidad de observacion , reflexion y asimilacion de los conocimientos .

El segundo estadio constituye la Colección no figural, en la cual el niño empieza a formar pequeñas colecciones separadas en donde toma en cuenta las diferencias entre ellas y las separa. Este estadio a su vez se divide en dos subestadios, en el primero, el niño agrupa los objetos que tienen características comunes y en el segundo, ya el niño los distribuye haciendo subclases.

El Éxodo campesino en Venezuela

Uno de los grandes movimientos migratorios en Venezuela se conoce el éxodo campesino, como la migración de los campesinos hacia los campos petroleros y las ciudades,motivado esto a los cambios económicos ocurridos a partir de la segunda década del siglo XX, donde se pasó de una economía basada del campo a una economía petrolera.

La mayor consecuencia de estamigración es la desaparición de poblaciones rurales enteras en diversas zonas, las cuales quedaron abandonadas como pueblos fantasmas.

Venezuela pasó de ser un país eminentemente rural (en 1936, 66% dela población era rural) a un país altamente urbanizado, con 87% de la población residenciada en áreas urbanas, con Caracas, Maracaibo, Maracay, Valencia, Barquisimeto y Ciudad Guayana como lasprincipales ciudades. Situación que obedeció al desarrollo de la actividad petrolera, que generó la inversión de dichos recursos en pocas ciudades, comenzando a incrementarse los flujos migratorios delcampo a los centros urbanos.

En la Actualidad esos espacios agrarios ligado a la evolución de la Agricultura no ha podido representar un papel protagónico en cuanto a la mejor utilización de estos espacios ya que la mayoría de las tierras aptas para el desarrollo agrícolas se encuentran ociosas y no se han implementado políticas y seguimientos acordes para una evolución

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