Actividad 3 Comparacion De Topicos Los Heroes Y Sus Habilidades ensayos gratis y trabajos
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Comparacion Los Heroes Y Sus Habilidades
¿Cuáles son las habilidades de cada uno de los protagonistas de las obras que has leído? Las habilidades se pueden comparar en cuanto a cómo cada uno de los héroes hace lo que debe para sobrevivir, pero que al final se ven afectados después de conseguir por lo que estaban luchando. Teseo después de haber sido concebido, tiene que esperar a crecer para que el reino que le pertenece pueda ser suyo, pero para esto
Enviado por conniemux / 272 Palabras / 2 Páginas -
Comparación "los héroes Y Sus Habilidades"
Comparación “los héroes y sus habilidades” En este texto explico algunas de las similitudes entre las obras, El Decameron, El Romancero del Cid y Lazarillo de Tormes. Los protagonistas presentan diferentes características, El Lazarillo de Tormes, es un personaje sencillo, peculiar y muy perspicaz, los protagonistas de los cuentos de El Decamerón son distintos ya que las habilidades que presentan sus héroes es el valor, la fortaleza y el engaño, El Romancero del Cid
Enviado por kika73 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para Desarrollar Las Habilidades Lectoras
Actividades para desarrollar las habilidades lectoras Uno de los elementos principales de la didáctica de la lectura dentro del aula debe ser el desarrollo de las habilidades lectoras hasta lograr un pleno afianzamiento en la práctica de nuestros alumnos. Algunas de las técnicas que se pueden trabajar, según Ángel Suárez Muñoz (1), son las que detallamos a continuación. Técnica Objetivos Cronolectura Identificación rápida Lectura de rastreo Visión periférica Flash lector Reconocimiento previo Tarjeta / ventanilla
Enviado por ainigriv11 / 715 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 5. Aplicando Mi Habilidad Para Evaluar Suficiencia
Premisa Grado Explicación 1) Todos los gatos siameses son nerviosos. Nulo Por que hay nada que compruebe que todos los gatos siameses sean nerviosos. 2) Según los últimos estudios, 4500 gatos siameses demostraron alteraciones psíquicas si no se les cuida adecuadamente. Fuerte Por que los estudios demostraron resultaros similares, en este caso se utilizaron 4500 gatos siameses. 3) Los tres gatos siameses que he tenido han sido muy juguetones. Por eso voy a comprar otro
Enviado por chique / 286 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES DEL TALLER DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
ACTIVIDADES DEL TALLER DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO 1.1 Responde las siguientes preguntas ¿Para qué se hace la bitácora COL? R= Una bitácora Col se elabora para apoyar la memoria y estimular procesos de pensamiento permite desarrollar mata cognición y auto responsabilidad ¿Qué ventajas tiene el elaborar Bitácora COL? • Modalidad de comunicación escrita • Creación de una memoria • Sirve para medir los cambios, (hechos y por hacer) • Apoya la habilidad
Enviado por monlou / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 5. Aplicando mi habilidad para evaluar suficiencia
Actividad 5. Aplicando mi habilidad para evaluar suficiencia Premisa Grado Explicación 1. Los ornitólogos mencionan que el 90 por ciento de los loros tarde o temprano termina hablando. Así que es muy probable que el mío también hable. Fuerte Esta premisa es verdadera y relevante, ya que la conclusión contiene un alto grado de probabilidades de ser que sea verdadero. 2. Mi perico no habla, y los que están en la escuela tampoco, así que
Enviado por tontonelo / 287 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5. ** Aplicando Mi Habilidad Para Evaluar Suficiencia
Actividad 5. ** Aplicando mi habilidad para evaluar suficiencia** Premisa Grado Explicación 1. Los ornitólogos mencionan que el 90 por ciento de los loros tarde o temprano termina hablando. Así que es muy probable que el mío también hable. Fuerte Los ornitólogos mencionan que el 90% de los loros tarde o temprano termina hablando, es posible que el loro que tiene también hable. Me parece que las premisas son verdaderas y relevantes. 2. Mi perico
Enviado por mocosapetocha / 474 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 4 Practico Mi Habilidad Para Detectar Conclusiones Omitidas En Un Argumento
Actividad 4. Practico mi habilidad para detectar conclusiones omitidas en un argumento A continuación encontrarás algunos argumentos. Léelos y escribe en la caja de texto la conclusión que se deduce del contexto a) Los plásticos no son buenos conductores de electricidad. Mis zapatos son de plástico. b) Todos los mexicanos tienen derecho al voto. Tú eres mexicano. c) Todos los hombres son mortales. Pedro es un hombre. Respuesta: A) Por lo tanto Mis zapatos no
Enviado por lilithYUMIKO / 265 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1: Practico Mi Habilidad Para Explicar Los Tipos De Falacias.
Actividad 1: Practico mi habilidad para explicar los tipos de falacias. a) Contra la persona ofensiva. Se da cuando, tratamos de refutar un argumento, con premisas falsas y que además tratan de convencer usando razones, que atacan a la integridad moral de las personas, que no son verdaderas. b) Contra la persona circunstancial de intereses personales. Al tratar de defender una tesis, se usan argumentos en los cuales se dan argumentos, en los cuales se
Enviado por Jahzeeelo / 333 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2 Topicos
Actividad 2 Realizar un comparativo de dos tipos de sociedades de inversión y desarrollar el perfil completo del cliente para cada una de las sociedades de inversión seleccionadas. Objetivo: Desarrollar un breve reporte que refleje las características mas sobresalientes de los tipos de sociedades de inversión seleccionados por el equipo, establecer ventajas o desventajas para la constitución de dichas empresa, y en base a ello establecer que requisitos o cual es el perfil con el
Enviado por Laura210790 / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 7. Practico Mi Habilidad Para Refutar Argumentos.
EAD1030657 Carlos Alberto Hernández Rosas DIALÓGICA Y ARGUMENTACIÓN Bachillerato a distancia Asead López Reséndiz Cecilia Dialógica y argumentación. Unidad 1. ACTIVIDAD 3. Desarrollando mi habilidad para identificar premisas y conclusión A continuación se te presentan una serie de argumentos, cópialos y pégalos en un documento Word y ahí identifica las premisas y la conclusión, marcando con color azul las premisas y con rojo la conclusión. Además, si los hay, marca con color verde los indicadores
Enviado por cahrsony15 / 659 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 7. PRACTICO MI HABILIDAD PARA REFUTAR ARGUMENTOS
• ¿Qué conclusión piensas que quiere defender el autor de este texto? R= La de que un criminal serial piensa muy diferente a la de una persona sana. • Describe qué estrategia utiliza al ordenar la información que presenta en su texto para plantear su postura. ¿Expone su tesis desde el inicio o hasta el final de su argumentación?, ¿ofrece suficiente información sobre el tema para que su conclusión quede clara? ¿Menciona otras tesis opuestas
Enviado por Maranathayareli / 257 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Desarrollo De Habilidades De Negociacion
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION ACT 1 DE RECONOCIMIENTO GRUPO: 102024_80 PRESENTADO POR: MARIA ALEJANDRA YULE IBAGON CÓDIGO: 1.081.411.636 PRESENTADO A: IRAIDE MOLINA PERALTA TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ECACEN SERES LA PLATA 2015 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1. Revisar el entorno de la plataforma de su curso virtual e indica cómo se llaman los entornos, que contiene cada uno y su importancia NOMBRE DEL ENTORNO CONTENIDOS INDICAR SU IMPORTANCIA ENTORNO
Enviado por alejayule / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora Evaluación de habilidades desarrolladas
Actividad Integradora Evaluación de habilidades desarrolladas 1. En equipos de 4 o 5 personas, según las instrucciones de su profesor, resuelvan el siguiente caso. El gerente de ventas de una fabrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que se fabriquen medio millón de tornillos cuyo paso sea de 18 de pulgada, con una longitud de dos pulgadas. El supervisor de producción, consciente de que todos los productos solo se fabrican usando el
Enviado por jesus_esparza09 / 393 Palabras / 2 Páginas -
Actividad integradora. Evaluación de habilidades desarrolladas
Actividad integradora Evaluación de habilidades desarrolladas 1. Resuelve el siguiente caso El gerente de ventas de una fábrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que se fabriquen medio millón de tornillos cuyo paso sea de 1/8 de pulgada, con una longitud de dos pulgadas. El supervisor de producción, consciente de todos los productos solo se fabrican empleando el sistema internacional de unidades, indica al gerente de ventas que no cuenta con los
Enviado por tengofrio / 279 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 6. Practico Mi Habilidad Para Detectar Premisas Implícitas En Un Argumento
Actividad 6. Practico mi habilidad para detectar premisas implícitas en un argumento 1.-Carlos sólo come carne en casa de sus abuelos. Ayer comió espagueti. -Carlos ayer no comió en casa de sus abuelos 2.-Cuando el teléfono suena en la madrugada, despierto asustada. Anoche dormí estupendamente. -El teléfono no sonó en la madrugada 3.-Mi papá toma el café casi hirviendo. Anoche le dio un trago y lo dejó a un lado. -El café no estaba casi
Enviado por / 287 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA Evaluación de habilidades desarrolladas
ACTIVIDAD INTEGRADORA Evaluación de habilidades desarrolladas 1-.Resuelve el siguiente caso. El gerente de ventas de una fábrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que se fabriquen medio millón de tornillos cuyo paso sea de de pulgada, con una longitud de dos pulgadas. El supervisor de producción, consciente de que todos los productos solo se fabrican empleando el sistema internacional de unidades, indica al gerente de ventas que no cuenta con los aditamentos
Enviado por Stay Strong:) / 261 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 7. Practico mi habilidad para refutar argumentos
Francisco garcia almanza dialogica y argumentación Grupo: 1601 Actividad 7. Practico mi habilidad para refutar argumentos. 1.-¿Qué conclusión piensas que quiere defender el autor de este texto? Que se debe de seguir practicando los dialectos y lenguas indígenas de nuestro país antes que desaparezcan y ya no se vuelvan a escuchar ya que aun están muy enriquecidas con mucha sabiduría 2.-Describe qué estrategia utiliza al ordenar la información que presenta en su texto para plantear
Enviado por silence92 / 470 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 TALLER DE Habilidades modulo III
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de habilidades vervales III Nombre del profesor: Módulo:III Actividad: 12 Fecha: Bibliografía: Lic. Ana Laura Barrera González, MAE. (S.F.). Tema 12. Descripción. MARZO 28,2016, de Blackbord Sitio web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_867151_1&course_id=_30743_1&framesetWrapped=true Desarrolla detalladamente tu Descripción con los tres elementos solicitados: Introducción: Mi nombre es ---------y trabajare en un auto descripción de mi persona, donde relatare un poco de mi vida personal. Desarrollo: Rasgos físicos: piel, forma edad, nariz rasgos cara
Enviado por alorj / 471 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora. Evaluación de habilidades desarrolladas
https://scontent-lax3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xat1/v/t1.0-9/12039278_882249818489836_7836635293676387729_n.jpg?oh=bf8abc2bca2c31fee28998a3ee60b6d5&oe=576D34C1 http://arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 16 Física 1 Etapa 1 Actividad Integradora Evaluación de habilidades desarrolladas Sofia Pérez Rodríguez 1818171 Calvin Alberto Cantu Pérez 1806006 Jesús Alejandro Leos Esquivel 179585 Hannia Elizondo Garza 1801956 Salma 1. En equipos de 4 o 5 personas, según las instrucciones de su profesor, resuelve el siguiente caso. El gerente de ventas de una fábrica de tornillos recibió un pedido especial; el cliente desea que fabriquen
Enviado por Fernanda Barajas / 346 Palabras / 2 Páginas -
Actividad integradora Integración de habilidades y conocimientos
C:\Users\vero_\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg logo_prepa Matemáticas 1 Veronica Edith Pérez Esquivel Actividad integradora Integración de habilidades y conocimientos Grupo:130 Litzy Anahí Aguilar Narváez 18006 #1 90% Jacqueline Alejandra Castillo Carreón 1846009 #15 85% Adamary Dessire Garcia Hernandez 1854600 #22 100% Ingrid Monserrat Vázquez coronado 1844092 #45 90% Propósito: aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en esta etapa. 1. Áreas 1. utiliza los productos notables para determinar la expresión algebraica que corresponde al área de cada uno de los
Enviado por adamary1805 / 1.563 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD N° 2 CURSO HABILIDADES DIRECTIVAS
ACTIVIDAD N° 2 CURSO HABILIDADES DIRECTIVAS Equipo de Proyecto Hospital Marga-Marga Alumnos: * Victor Pérez Alvarado. * Rodrigo Valenzuela Cerda. * Jorge Vera Cárdenas. * Daniel Arancibia Palma. DESCRIPCIÓN 1. Nivel Individual. Realizar una descripción del personal perteneciente a la unidad (Personalidad, Valores, Habilidades). Agente Público: (Jefe) * Personalidad: Pragmático, conciliador fomenta el trabajo en equipo, confía en su equipo de trabajo y es capaz de delegar en sus áreas funcionales. * Valores y Actitudes:
Enviado por rodrigopigo87 / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Comparación de héroes medievales: Beowulf y Mío Cid.
Comparación de héroes medievales: Beowulf y Mío Cid Introducción Desde los albores de la humanidad hasta el día de hoy, se han contado historias sobre héroes que han logrado trascender en el tiempo debido a su honor, valor y fortaleza. Estos héroes han marcado un antes y un después en la historia de la literatura. En primera instancia, en este trabajo intentaré abordar la figura del héroe en general; en segundo lugar compararé a dos
Enviado por casandra77 / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD Comparación de etiquetas
ACTIVIDAD 1. Comparación de etiquetas Revise y analice el documento “Comparación etiquetas.pdf” el cual se encuentra disponible en el menú “Materiales del programa” en la carpeta de la unidad 3. Dicho documento contiene algunos ejemplos de etiquetas de equipos con especificaciones iguales o similares, las cuales permiten comparar su rendimiento energético. Usted como vendedor debe elegir de las dos opciones que se presentan, la etiqueta del equipo (marca y modelo) más conveniente para el usuario.
Enviado por yerardintt / 839 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 3. Tópico 5. Llegada el surgimiento de las escuelas hubo personas especialmente dedicadas a la educación: los maestros
Actividad 3. Tópico 5. Llegada el surgimiento de las escuelas hubo personas especialmente dedicadas a la educación: los maestros. ¿Qué características tenían estos profesionales de la educación? Se encontraban tres tipos de profesores entre ellos estaban los sofistas que significa sabiduría, destreza, experiencia y también sagacidad y perspicacia. Los sofistas no construían un grupo único; partían de perspectivas educativas muy distintas y enseñaban disciplinas muy diversas. Eran forasteros que se desplazaban de un lugar a
Enviado por martincupul / 537 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1. Análisis de habilidades gerenciales interpersonales
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES HABILIDADES GERENCIALES GUIA 2 PRESENTADO POR: MARIA CAMILA LAVERDE HECTOR FELIPE GARZON DIANA PAOLA CORTES FELIPE AUGUSTO CORREDOR PRESENTADO A: GERMAN GARCIA GALINDO BOGOTÁ 22 OCTUBRE 2017 Actividad 1. Análisis de habilidades gerenciales interpersonales 1. Identifiquen como mínimo cinco ventajas que puede traer el conflicto funcional para las organizaciones y expliquen sus bondades. Adicionalmente, proporcionan un ejemplo real de la aplicación de cada una de ellas en una organización
Enviado por Felipe Corredor / 14.148 Palabras / 57 Páginas -
Actividad 7 Tópicos selectos de administración de empresas
Profesional Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Tópicos Selectos de Administración de Empresas Nombre del profesor: Módulo: 2. Administración del capital intelectual Actividad: 7. Reclutamiento Fecha: Bibliografía: Munch, L. (2007). Administración del capital humano: la gestión del activo más valioso de la organización. México: Trillas Eduforma. ISBN: 846-6573-194 Robles, G. y Alcérreca, C. (2000). Administración: Un enfoque interdisciplinario. México: Pearson Prentice Hall. ISBN: 968-444-421-4 Objetivo: * Conocer el proceso de reclutamiento a partir de la
Enviado por pmmc-93 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Taller de habilidades verbales
Cuartilla: “Una cuartilla es aproximadamente una hoja tamaño carta, escrita a máquina o computadora, con un tipo de letra tamaño 'normal' (12 puntos). La cantidad de renglones debe ser entre 20 y 23.” Título: La comunicación Introducción: La comunicación es un tema bastante amplio, sin embargo, ésta vez sólo tocaremos algunos tópicos referentes a ella. Algunos de los que podemos mencionar son: Las letras, memoria y organización morfosintáctica del lenguaje oral. Como ya mencionamos es
Enviado por LuluGarciaL / 359 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Individual Desarrollo de Habilidades de Negociación
Desarrollo de Habilidades de Negociación Unidad No. 1 Actividad Individual Estudiante Keive Jiménez Polo Tutora a Cargo Gualdron Rosmira Unad 2018 Aporte No. 1: Elabora un resumen donde se analice la importancia que tiene para su vida profesional, familiar o social: Los métodos alternativos para la solución de conflictos, es de esencial importancia para mi ámbito laboral, donde puedo ejecutar el método de negociación; ya que se puede llegar a una resolución del problema mediante
Enviado por CENTER PRINT COPY / 353 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3 seminario de habilidades verbales
Actividad 3: Descripción detallada ________________________________________ Descripción Identificarás las características de los distintos tipos de descripción y elaborarás una descripción de ti y de un compañero. Objetivo Distinguir los tipos de descripción para utilizarlos como herramienta de la comunicación oral y escrita. Requerimientos No aplica Desarrollo 1.- Identifica las características de cada tipo de descripción brevemente, comprendiendo de qué se trata cada una: a.- Topografía Tiene que ver con la descripción de un lugar, realizarnos preguntas
Enviado por Airam12233 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 3 Topicos Selectos de Finanzas
Maestría Rùbrica Nombre: Abdías Santos Medina Matrícula: AL02879893 Nombre del curso: Tópicos selectos de Finanzas Nombre del profesor: Maribel Cortes Morelos Módulo: Módulo 2. Sociedades de inversión y entorno económico Actividad: Actividad 3. Fondos de inversión Fecha: 26/Jun/2019 Bibliografía: Ross, S., Westerfield, R. y Jaffe, J.. (2009). Finanzas Corporativas. (8a ed.). México: McGraw Hill. Thomas S. Bateman & Scott A. Snell. (2009). TOMA DE DECISIONES GERENCIALES. En ADMINISTRACIÓN. LIDERAZGO Y COLABORACIÓN EN UN MUNDO COMPETITIVO.
Enviado por David Alberto Medina / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 3 topicos financieros nuevo
Maestría Reporte Nombre Matrícula: Nombre del curso: Tópicos Selectos de Finanzas Nombre del profesor: Módulo: Actividad: 3 Fecha: Referencias Rayón, E. L. (s.f.). Scielo. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-66222017000100007#B25 IGAE https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/v3/default.aspx?pr=10&vr=1&in=1&tp=20&wr=1&cno=2 https://www.inegi.org.mx/programas/inpc/2018/default.html#Datos_abiertos https://www.inegi.org.mx/temas/ifb/default.html#Tabulados Realiza un modelo APT. El modelo debe de contener al menos dos factores y máximo 5. Debes de mostrar tu análisis en Excel con la interpretación de los resultados. Introducción teórica sobre modelo APT Es un modelo que relaciona los resultados de variables
Enviado por Erika Gonzalez / 690 Palabras / 3 Páginas -
Actividades para mejorar las habilidades motoras gruesas
Los niños desarrollan habilidades motoras gruesas y finas a diferente ritmo. Y si bien existen muchas actividades para ayudar a los niños pequeños a trabajar en las habilidades motoras gruesas y finas, generalmente no están diseñadas para los chicos más grandes que podrían tener dificultad con estas habilidades. Existen ciertas diferencias en la manera de pensar y aprender que pueden afectar las habilidades motoras. Estas incluyen la , las y las . Los adolescentes y
Enviado por florescapop / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 3 Comparación De tópicos Los héroes Y Sus Habilidades
Actividad 3. Comparación de tópicos "Los héroes y sus habilidades" En este texto presento algunas de las similitudes entre la obra de El Quijote de la Mancha, Capítulo I y El romancero del Cid (selección de romances) Ambos protagonistas son caballeros significativos de España tienen un estilo similar en la poesía pero en la historia del don quijote habla de que quiere quemas gente lea aun que se tenga que gastar todo su dinero, el
Enviado por Anuar_G / 469 Palabras / 2 Páginas -
Comparación De tópicos "Los héroes Y Sus Habilidades". La Ilíada Y El Ramayana
Comparación de tópicos "Los héroes y sus habilidades". “Similitudes entre los mundos alternativos que presentan La Ilíada y El Ramayana” Las dos obras que llaman más mi atención son La Ilíada y El Ramayana; en particular por la antigüedad que ambas tienen y por el mundo alternativo que presentan. Por un lado tenemos El Ramayana que se desarrolla en un mundo donde están presentes Dioses y hombres, como lo menciona el autor en el primer
Enviado por tinocogonzalez / 383 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 6. Mi Reescritura: "Los héroes Y Sus Habilidades" O "El Amor Trasciende La Muerte"
Actividad 6. Mi reescritura: “Los héroes y sus habilidades” o “El amor trasciende la muerte” Ahora, para mostrar que has leído comprensivamente, te proponemos realizar una reescritura. Una reescritura es una actividad creativa, en la cual hay la oportunidad de dirigirse al autor o a uno de los personajes, de escribirles una carta, de felicitarles o recriminarles, de poner el texto en forma de noticia periodística o de cambiar el final de la obra; es
Enviado por 052605 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar Duración: 3 horas presenciales Instrucciones 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se
Enviado por cirenioromero / 551 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1. Foro: Habilidades Y Capacidades.
Actividad 1. Foro: Habilidades y capacidades. ¿Qué habilidades debe tener la persona dedicada a la investigación? Las habilidades son similares a otros campos de investigación: conocer el estado de la investigación en el mundo en un campo específico, tener en claro el tipo de aportes que uno puede hacer en dicho campo y hacer el trabajo de laboratorio necesario, es decir, identificar el problema y sus posibles soluciones, probar algunas de ellas mediante discusiones o
Enviado por Nesh5 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1: Habilidades Gerenciales Que Inciden En El Proceso De Solución De Problemas
Actividad 1: Habilidades gerenciales que inciden en el proceso de solución de problemas Habilidades Gerenciales Proactividad Reinaldo Armas no es una persona Proactiva pues no genera cambios por miedo al fracaso, no busca alternativas, no da autonomía, no promueve la iniciativa en la solución de problemas. Delegación No delega, carga con casi todo el trabajo, no da oportunidad de opinar o participar en las dediciones, y usa como excusa la falta de tiempo para capacitar
Enviado por IRVESA / 755 Palabras / 4 Páginas -
Consecuencias de las actividades petroleras en diferentes topicos
CONSECUENCIAS DE LAS ACTIVIDADES PETROLERAS EN DIFERENTES TOPICOS Efrén Navas INTRODUCCION Los potenciales impactos ambientales que se generaran por el factor antrópico, destinadas al desarrollo de las actividades petroleras en la Superficie Terrestre cubre todos los aspectos relacionados como son: la búsqueda, exploración, desarrollo y producción de los recursos de petróleo y gas. Por lo general, los estudios geológicos y geofísicos se realizan en áreas muy amplias, a fin de identificar los objetivos favorables para
Enviado por efrennavas / 3.309 Palabras / 14 Páginas -
Actividad 4. Comparacion De Imperios
Actividad: Cuadro comparativo del imperio francés e inglés. Elabora un cuadro comparativo de las formas de colonizar del imperio francés y del imperio inglés, tomando en cuenta los siguientes aspectos: motivos de la expansión colonial, mecanismos de dominio y relación cultural y social con los pueblos dominados. Da clic aquí para descargar el archivo. Imperio Francés Motivos de expansión colonial. Iniciaron y consiguieron la conquista y la colonización de indochina. Francia crea
Enviado por JasminSalasSalas / 469 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Intelectuales Actividad 3
• 1. Identifique cuáles son los principales planteamientos que hace el autor en relación a: la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. • 2. Elabore un registro de clase a partir, de los planteamientos contenidos en el texto y las experiencias que como docente ha tenido. Principales planteamientos. -El diario permite valorar la realidad escolar si se hace con objetividad. -En el diario se registran situaciones que pueden ser conflictos ó problemas a
Enviado por Awitas89 / 858 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1. Foro: Habilidades Y Capacidades
FIDEICOMISO EDUCACIÓN GARANTIZADA DEL DISTRITO FEDERAL MIGUEL GARCÍA HERNÁNDEZ, DIRECTOR GENERAL DEL FIDEICOMISO PÚBLICO DENOMINADO EDUCACIÓN GARANTIZADA DEL DISTRITO FEDERAL, con fundamento en los Artículos 1°, 2°, 5°, 33° y 120 fracción III de la Ley de Educación del Distrito Federal; Artículos 2°, 3° fracción IX, 6°, 43, 44, 47, 53, 54 fracción I, 61, 67, y 71 de la Ley Orgánica de la Administración Pública del Distrito Federal; Artículos 32, 33, 34 y 38
Enviado por saderob1985 / 224 Palabras / 1 Páginas -
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
Instrucciones: 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Temas del Programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Procesos Unidad 1.Introduccion a la Estadística. 1.1Historia 1.2 Tipos de estadística. 1.3Definición 1.4Utilidad de la Estadística. 1.5 Lenguaje Estadístico 1.5.1Variable,poblacion y muestra. 1.5.2Redondeo de datos. 1.5.3Variabilidad. 1.5.4Azar y probabilidad. Unidad 2
Enviado por CHIVAS1 / 585 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Propósito: identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Instrucciones: 1. Considerando el programa de la unidad de aprendizaje o asignatura y las competencias disciplinares del acuerdo secretarial 444, realizara el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajo en el modulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se
Enviado por sandyreyesavila / 498 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo actividad física y habilidades motrices básicas
Ensayo actividad física y habilidades motrices básicas Conceptos y movimientos Es muy claro que nuestros conceptos o la forma textual con la que describimos las actividades que llevamos acabo cuando hacemos actividad física esta ligada estrechamente a la manera practica en que los desarrollamos, ósea ,que es indispensable describir lo que se hace para tener una mejor cohesión de los conceptos y los movimientos cuando hacemos una actividad corporal o física dentro del tiempo y
Enviado por leidy0416 / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A FORTALECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS(
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE LA LECTURA COMO FUENTE DE RECREACIÓN PARA PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA Caja Seca, Mayo 2009 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE LA LECTURA COMO FUENTE DE RECREACIÓN PARA PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA (Trabajo Especial de Grado como requisito indispensable para optar al Título
Enviado por 123edilia / 9.373 Palabras / 38 Páginas -
ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO boy_love_x_u@hotmail.com locoo2 I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Las habilidades de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas educativas. Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica practicar la auto corrección. Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve
Enviado por fevarv / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN NIÑOS PREESCOLAR DE 3 A 5 AÑOS 11 MESES
CAPÍTULO I CONCEPTUALIZACIÓN NIÑO PREESCOLAR (3 a 5 años 11meses de edad) El niño en edad preescolar se caracteriza por ser egocéntrico, no actúa en forma casual, se guía por sus propios intereses, las percepciones, necesidades y temores son el principio de explicación de todos los acontecimientos experiencia. Su pensamiento no está ligado a las reglas de la lógica de un adulto, más bien siguen su propia lógica. En tareas de clasificación pueden elegir objetos
Enviado por arabelladlt / 10.908 Palabras / 44 Páginas -
Importancia de la ética, habilidades, actividades y características del ejercicio del diseño gráfico
Importancia de la ética, habilidades, actividades y características del ejercicio del diseño gráfico. La etica profesional se lleva a cabo cuando nuestra conducta y actitud se muestran en armonia a la hora de ejercer nuestro trabajo; es importante llevar una actitud de logro y positivismo al momento de trabjar como profesional. Una parte importante de la etica es la motivacion, ya que esta nos ayuda a realizar nuestro trabajo con la mente pensando en que
Enviado por 49170 / 338 Palabras / 2 Páginas