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Actividad Integradora Unidad 2 IDENTIFICACION Y ANALISIS DE UN PROBLEMA ensayos gratis y trabajos

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Documentos 451 - 500 de 147.844 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • Actividad Integradora 1

    Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) I. Marco curricular común con base en competencias: Permite estructurar planes de trabajo en diversas opciones de educación media superior en México, es conformado por: • Competencias genéricas. • Competencias disciplinares básicas. • Competencias disciplinares extendidas. • Competencias profesionales. Todos los subsistemas y las diversas modalidades referentes a la educación media superior compartirán el mismo MCC, específicamente las dos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.006 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2012 Enviado por drakkkkar1
  • Actividad Integradora Transistores

    PRÁCTICA # 4: CIRCUITOS DOBLADORES DE VOLTAJE INTRODUCCION: Los dobladores de voltaje producen el doble de tensión en DC (corriente directa) de la que podría producir un rectificador común. Se pueden implementar de dos diferentes maneras: de media onda y de onda completa y en ambos casos la frecuencia de la tensión de rizado es la misma que la de la tensión de entrada. En el caso de la rectificación de onda completa en los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 355 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2012 Enviado por rosjovel
  • Actividad Integradora

    Actividad Integradora de la Unidad 1 Relación entre las competencias docentes y las genéricas y disciplinares del estudiante. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes que se integra por las características, necesidades e intereses de sus estudiantes la filosofía educativa, los principios que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.660 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2012 Enviado por juan1979
  • Actividad Integradora 2. Economia

    Objetivo: Analizar y aplicar los conceptos de Economía vistos en el Módulo 1 y 2 con la finalidad de resolver los ejercicios solicitados. Procedimiento: Teniendo como objetivo realizar la segunda actividad sumatoria del curso de Economía, comenzamos por leer las instrucciones de la misma. Posteriormente, analizamos con detenimiento los cuatro temas que conforman el segundo módulo. Para dar respuesta a cada uno de los ejercicios, previamente realizamos una guía de las diferentes gráficas vistas y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 862 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2012 Enviado por DanielElHalabi
  • Actividad Integradora

    UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO DIPLOMADO <<COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR>> Sexta generación NOMBRE DE LA PROFESORA: MC .Liliana Garcia ACTIVIDAD 8: NOMBRE DEL DOCENTE: Alejandro Piña García GRUPO: 32 SEXTA GENERACION 1. A partir de la revisión del MCC (Acuerdo Secretarial 444), identifique y seleccione las competencias disciplinares y genéricas que habrá de desarrollar en su asignatura o unidad de aprendizaje y describa los contenidos que debe trabajar a lo largo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 256 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2012 Enviado por alexpinagarcia
  • Actividad Integradora 1, Modulo 1 Profordems Riems

    El Módulo I me ha dado la oportunidad de evaluar y reconocer que mi quehacer docente debe estar enfocado a preparar a los jóvenes del siglo XXI para enfrentar los retos que la sociedad actual exige y que para lograrlo la Reforma Integral para la Educación Media Superior hace planteamientos para cubrir esas necesidades y retos así como también deja claro la importancia que como docentes debemos comprometernos más con la congruencia y pertinencia en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 392 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Julio de 2012 Enviado por ANIRAMESPARZA
  • Actividad Integradora 1

    La función básica de compras empieza desde los orígenes de las civilizaciones con el trueque donde las personas intercambiaban bienes para obtener lo que buscaban, todo dependía de las necesidades, siendo un tramite lento y difícil Con el invento del dinero (Oro y plata) empiezan las compras, las primeras monedas acuñadas fueron en Lidia (Turquía) en el siglo VII AC Historia de las compras como las conocemos: 1900 cuando las compañías ferrocarrileras crean el departamento

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 572 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Julio de 2012 Enviado por garzavala
  • Actividad Integradora 2

    1. ¿Por qué el rendimiento del certificado del tesoro se comporta independientemente del estado de la economía? En los Certificados del tesoro el rendimiento es estable ya que son emitidos por el gobierno para financiar sus operaciones por lo que por el respaldo del gobierno hace que el riego sea nulo. Los certificados de tesoro son una promesa incondicional de pago del gobierno federal al portador, por lo que sin importar la situación económica en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 540 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 25 de Julio de 2012 Enviado por cardonaroberto
  • Actividad Integradora 3

    Objetivo: Aprender a utilizar la herramienta QFD. Procedimiento: Para elaborar este reporte, se tuvo que investigar la elaboración del producto que elegí, en este caso se escogió los edredones Duvet, que son una clase de edredones elaborados con plumón ó plumas. Además se comprendió la herramienta QFD como nos puede ayudar a entender mas a los clientes. Resultados: 1.- Diseña la estructura del proceso de un producto ó servicio de tu preferencia. Fase 1.- Se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 824 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2012 Enviado por luis7100
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO

    ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO. CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS. PROPOSITO. INTEGRE LOS CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS O RELEVANTES QUE ORIENTAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE ACUERDO A LO ANALIZADO EN ESTE MODULO. Principales Retos Antecedentes Principios básicos M CC SNB (Certificación) Conclusión por equipo: De acuerdo a lo que leímos y analizamos en equipo, la RIEMS tiene como antecedentes las políticas internacionales de Globalización, se tomaron para la reforma

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.137 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2012 Enviado por santamaria_27
  • Actividad Integradora 2 Modulo 2

    ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Barajas Calderón Laura Cristina PROPÓSITO. Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje 1. Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje CÁLCULO 2. Competencias a desarrollar a) Disciplinares Matemáticas 1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales. 2.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.693 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2012 Enviado por lamarniecedala
  • Actividad Integradora 3

    Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos Duración: 7 horas en línea Instrucciones: Para elaborar la planeación de una asignatura o unidad de aprendizaje, será necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deberá contener: 1) Nombre asignatura o unidad de aprendizaje. 2) Competencias a desarrollar. 3) Contenidos. 4)

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 355 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2012 Enviado por ferlopeza
  • Unidad 5 Analisis De Remplazo O Ingieneria De Costo

    Unidad 5 Analisis de remplazo o ingieneria de costo Análisis de remplazo Introducción Una situación que ha menudoi enfrentan tanto las empresas de negocios las organizaciones gubernamentales y los individuos es dicidir si un activo debe dejas Los estudios de ingieneria económica de las desyuntivas de remplazo se llevan a cabo usando el mismo método básicos de otros análisis económicos que implican dos o mas alternativas . sin embargo la situación en que se debe

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 371 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2012 Enviado por skylineGtR35
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO - PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.

    ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material. En base a la experiencia que se tiene con el material utilizado y/o revisado a lo largo de diversos semestres, como libros de texto o

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.854 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2012 Enviado por Patoloco
  • 2.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

    PLANEACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 2.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Identificación del problema. Es una situación de deficiencia en relación a un modelo ideal y perfecto que genera sufrimientos. Por ejemplo. Un café internet, que tiene falas técnicas lo que genera largas filas y una atención lenta. Existen tres puntos de vista respecto a la identificación del problema: Demandante. El tiene el problema y sufre las deficiencias en tiempo y/o dinero y como solución busca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 323 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2012 Enviado por alegalletaa
  • Actividad Integradora 1 Modulo 2 Proformens

    ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Dentro del complejo proceso de enseñanza aprendizaje, en el que los diferentes elementos que lo integran para lograr la transmisión y aprehensión del conocimiento, se entrelazan para conjuntamente alcanzar los objetivos establecidos y orientados hacia la formación de valores, actitudes y competencias en los educandos, así como, la transformación del pensamiento en uno crítico creativo que les permita implementar la búsqueda de soluciones en el transcurso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 964 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2012 Enviado por lombriz
  • Integradora Unidad 2

    LA REVOLUCIÓN MEXICANA Este suceso marco una nueva reforma constitucionalista en México, comenzó como un movimiento armado en 1910, y se origino por opresión del porfiriato y la dictadura de Porfirio Díaz, quien gracias a su política de reelección se mantuvo como presidente por más de 30 años lo cual causaba descontento en el pueblo pero sobre todo desigualdad entre las clases sociales del pueblo mexicano, esto desencadeno una rebelión y una lucha que llevaría

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 761 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2012 Enviado por karizo1986
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 MODULO 1

    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 1. Sexta Generación JEHC_AcIn3B ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO I PROYECTO CERTIDEMS: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior, CERTIDEMS. Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) con la finalidad de identificar las generalidades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.177 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2012 Enviado por rocio flores
  • DISCIPLINAS UNIDADES DE ANÁLISIS INDIVIDUAL GRUPAL DEL SISTEMA DE LA ORGANIZACIÓN

    Actividad 2. Cuadro: Aportaciones al Comportamiento organizacional DISCIPLINAS UNIDADES DE ANÁLISIS INDIVIDUAL GRUPAL DEL SISTEMA DE LA ORGANIZACIÓN Ciencias Políticas Es el estudio de la técnica y practica de políticas, descripción y análisis de sistemas y comportamientos de políticos de la sociedad con el Estado. En relación con la estructura del conflicto, la asignación de poder y cómo la gente manipula el poder para buscar su propio interés Antropología Es el estudio de la sociedad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 438 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2012 Enviado por AL12503592
  • Actividad Integradora

    a.- Que es moral? Es conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para actuar bien o mal. b.- Moral de un profesionista. Es el estado de ánimo de un individuo o de una colectividad en relación para que pretende alcanzar. En el marco de la organización se refiere a cierta relación entre los sentimientos de los trabajadores y el rendimiento buscado por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 373 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2012 Enviado por MC03
  • Actividad Integradora I

    Objetivo: Comprender cuáles son los elementos de la computadora y sus funciones (arquitectura computacional). Además de conocer diferentes tipos de Sistemas operativos. Procedimiento: Investigación de los siguientes puntos: 1.- Características principales de los siguientes sistemas operativos y compáralas: • Linux • MAC OS 2.- Cuál es la organización, de su sistema de archivos. Menciona las ventajas y desventajas de utilizar cada uno de ellos. 3.- ¿Cuál es la diferencia entre memoria RAM y ROM? Menciona

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.093 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2012 Enviado por edgarschwartz
  • UNIDADES DE ANALISIS

    Cuadro: de Aportaciones al Comportamiento Organizacional. UNIDADES DE ANALISIS DIFERENTES DICIPLINAS ANALISIS INDIVIDUAL ANALISIS GRUPAL Ciencias Políticas Estudio de la conducta o comportamiento de los individuos Estudio de grupos en ambiente político. Se enfoca a la estructura de los conflictos, la distribución de poder y cómo la gente manipula el poder en aras de sus intereses personales Antropología Estudio de las sociedades para comprender a los seres humanos y sus actividades. El trabajo de los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 532 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2012 Enviado por CHUMYK
  • Ética Profesional - Actividad Integradora

    INTREGRADORA UNIDAD 2  Concepto personal de moral. La moral es un conjunto de normas de conducta y convivencia, íntimamente ligada a la ética.  Definición personal de moral en el contexto de un profesionista. La moral o ética profesional regula las actividades que se realizan en el marco de una profesión. Es la ordenación sistemática de principios, normas y reglas establecidos por un grupo profesional, para su propia realización, con el fin de regular

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 660 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2012 Enviado por m0ly
  • Definicion Unidad De Analisis Lan

    I. Definicion de la unidad de análisis En este informe, la unidad de análisis que se desarrollara es el transporte de pasajeros a nivel internacional y nacional. Sin embargo, entregamos a continuación una breve sisntesis incluyendo todos los negocios de LAN. LAN es una compañía de aerolínea global que está presente en el continente americano, concentrado principalmente en Sudamérica, operando de manera interna en Argentina, Colombia, Ecuador, Perú y Chile, donde se encuentra su casa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 389 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2012 Enviado por mfrasmussen
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA “ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES Diplomado de Competencias Docentes SEXTA GENERACIÓN MÓDULO 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA “ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” ESTUDIANTE: ERIKA GABRIELA TORRES CASTAÑEDA Aguascalientes, Ags. 7 de Junio de 2012 INTRODUCCIÓN El presente ensayo habla de la importancia que tiene la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) en la EMS, en el cuál se hablará acerca de la calidad, cobertura y equidad que propone

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.359 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2012 Enviado por gabysita
  • DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2

    Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.318 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2012 Enviado por julucah34
  • Actividad 18 Unidad III Modulo II

    INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD LOS MOCHIS SEXTA GENERACIÓN MODULO 2 TEMA: “Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación. ” PARTICIPANTE: VÍCTOR ALFONSO ISRAEL SANDOVAL Profesor: Silvia Verónica Reyes Villela 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemáticas I • Bloque I.- Resuelves Problemas Aritméticos y Algebraicos (8 horas) • Bloque II.- Utilizas Magnitudes y Números Reales (6 horas) 2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR  COMPETENCIAS GENERICAS Para el desarrollo de los bloques a cursar durante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.860 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2012 Enviado por VICK17
  • ANÁLISIS PROBLEMAS MACROECONÓMICOS

    ANÁLISIS PROBLEMAS MACROECONÓMICOS ACTUALES MÉXICO El equilibrio puede plantear dos tipos de problemas: por un lado, que la relación de precios y producción corresponda al equilibrio que no satisfagan los objetivos macroeconómicos en términos del nivel de producción, empleo y crecimiento de los precios y por otro lado el equilibrio se ve alterado por perturbaciones macroeconómicas. También influyen mucho y como lamentablemente México es un país pobre, la demanda en cierta cosa es muy baja

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 245 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2012 Enviado por Avcu
  • ACTIVIDADES TODAS DE SOLUCION DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES.

    ACTIVIDADES TODAS DE SOLUCION DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES. Autodiagnóstico - Unidad 1 La paciencia Resultado: 11 Si el total de la sumatoria fue 17 o más, necesita relajarse. Su actitud refleja impaciencia y deseos de control exagerado. Si su resultado es de menos de 16 observe en qué afirmaciones ha puntuado 5 para que trabaje en reducir la presión de esas áreas y pueda desarrollar más confianza. La comunicación Resultado: 21 Si el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.548 Palabras / 39 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2012 Enviado por moscorocker
  • Actividad Integradora 1 Modulo 3

    DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERRIOR FACILITADOR: ING. VICENTE COELLO CONSTANTINO ALUMNO: LIC. DOMINGO HERNANDEZ BOLAINAS CORREO ELECTRONICO: Hbdominic@hotmail.com TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS. 2012. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PROPÓSITO: DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III INTRODUCCION ESTE MÓDULO DE APRENDIZAJE DE TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 CONTIENE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA APOYARTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE TU APRENDIZAJE,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.540 Palabras / 35 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2012 Enviado por bennybenny01
  • Actividad Integradora 2 Modulo 3 Profordems

    Actividad Integradora de la Unidad 2. Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar. ASIGNATURA Métodos de Investigación BLOQUE 5 SECUENCIA 1 Metodología de la Investigación. UNIDAD DE COMPETENCIA Lleva a cabo un diagnóstico documental o de campo de su problema de estudio, mostrando una actitud colaborativa durante el desempeño de las actividades. Bloque Unidad de competencia Competencias disciplinares Secuencia Didáctica 1 Temas contenidos Resultados de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.825 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2012 Enviado por Vannya
  • Unidad De Analisis

    UNIDAD DE ANÁLISIS ¿Cuál sería entonces la unidad de análisis, es decir, el objeto específico de estudio de una Investigación? La unidad de análisis corresponde a la entidad mayor o representativa de lo que va a ser objeto específico de estudio en una medición y se refiere al qué o quién es objeto de interés en una investigación. Por ejemplo: Debe estar claramente definida en un protocolo de investigación y el investigador debe obtener la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 761 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 24 de Septiembre de 2012 Enviado por sontay
  • 2.1 INVESTIGACIONES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS MERCADOLÓGICOS:

    2.1 INVESTIGACIONES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS MERCADOLÓGICOS: Categoría: Negocios Enviado por: rakere 01 febrero 2012 Palabras: 4995 | Páginas: 20 2.1 INVESTIGACIONES PARA LA IDENTIFICACI?"N DE PROBLEMAS MERCADOL?"GICOS: 2.1.1 PRODUCTO/SERVICIO: diseño, concepto, marca, empaque, contenido, características organolépticas, etc. DISEÑO El consumidor no solo compra un producto para satisfacer una necesidad específica sino que sean agradables al utilizarlo y representa valores afectivos. Por eso al hablar de diseño debemos enfocarnos en el mundo de hoy,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.935 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 26 de Septiembre de 2012 Enviado por mel12345
  • Actividad Integradora 1 Modulo 3

    Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Duración: 2 horas en línea 1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias a desarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso o asignatura. Este documento formará parte de su planeación y diseño didáctico, para su trabajo final.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.914 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 6 de Octubre de 2012 Enviado por hagridtheblack
  • Identificacion Del Problema

    Consideraciones sobre la identificación y definición del problema (Luis Hevia) No es primera vez que me ocurre que algo aparentemente sencillo no lo es cuando se entra en los detalles. Recuerdo me sucedió con un curso completo, se trataba de definir el problema a abordar, igualmente pasa con los memoristas que se van con una idea aparentemente clara, pero posteriormente la cosa no avanza, llegan los primeros informes y me queda la impresión final que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 492 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Octubre de 2012 Enviado por Tarbez
  • Actividad Integradora

    Unidad 1: Ubicación Geográfica de México Actividad Integradora (Equipo) Nombre del equipo e integrantes: • La actividad integradora de esta unidad consta de 2 partes y te apoyará en la comprensión e integración de los conocimientos adquiridos en tu investigación. PARTE 1 • Llevar a cabo una investigación documental para conocer la GEOGRAFÍA DE MÉXICO. • De esta investigación deberás construir una Presentación gráfica en donde se incluya un MAPA VISUAL por cada uno de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 207 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 10 de Octubre de 2012 Enviado por bereduend
  • Actividad 3 Unidad 1 Desarrollo Humano

    Moralidad: La moralidad es la calidad de los actos humanos en cuya virtud los designamos como buenos o malos, como acertados o erróneos. Se trata de un término común relativo a la bondad o la maldad de un acto humano, sin especificar a cuál de los dos se refiera. Objeto: el objeto de un acto es aquello que se realiza en lo inmediato e independientemente de las circunstancias. No se debe confundir con el fin.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 216 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 12 de Octubre de 2012 Enviado por aurora.madrid
  • Actividad Integradora 3 Modulo 3

    ¿Qué productos de aprendizaje desarrollados por los estudiantes a lo largo del curso, comprueban que se han generado las competencias disciplinares señaladas para el programa? Nombre de la asignatura: INFORMATICA I Propósito general: Utiliza el Sistema Operativo Windows 7 y el procesador de textos MS Word 2010 en la administración de archivos y en la creación y protección de documentos. BLOQUE I: FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA PROPOSITO: Aplica las funciones básicas de una computadora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 234 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 14 de Octubre de 2012 Enviado por AlmisParra
  • Actividad Integradora 2 Modulo 3

    DESCRIBA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOLICITADA: DESCRIBA TEXTUALMENTE SU REDISEÑO O PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA I COMPLEMENTANDO LAS COLUMNAS DE ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y RECURSOS. Considerando que la asignatura de geometría analítica, perteneciente al área de ciencias exactas tiene como visión el desarrollo de un pensamiento lógico deductivo, la resolución de problemas y el modelaje matemático no como un fin en sí mismo, sino con visión interdisciplinaria para favorecer las abstracciones y las explicaciones de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.485 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 15 de Octubre de 2012 Enviado por memolin123
  • Actividades Sugeridas Para Combatir Los Problemas En La Construcción Del Concepto De Número Decimal.

    Propósito.- Desarrollar en el Alumno formas de pensar, que le permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos; en concreto de la construcción del concepto del número decimal. Justificación.- La importancia del Proyecto que a continuación se presenta, radica en tres puntos principalmente:  El primero, es que el primer campo formativo de las especialidad de matemáticas, atendiendo a la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.094 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 16 de Octubre de 2012 Enviado por hellcheko
  • Actividad 2 Unidad 1

    Objetivo: Identificar las principales características y similitudes entre los modelos de desarrollo de software vistos durante la unidad. 1. Análisis individual los diferentes métodos de desarrollo de software vistos en la presente unidad y sus características principales. Modelo Etapas Ventajas Desventajas Modelo en cascada Es el modelo más antiguo de desarrollo de software y base para la generación de otros modelos. Propone la construcción de software a través de una secuencia simple de fases. Cada

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.555 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 17 de Octubre de 2012 Enviado por chernandez_mx
  • ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1

    Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La organización temática de un programa de asignatura, refiere a desarrollar los temas de manera secuencial obedeciendo al cumplimiento de objetivos de carácter administrativo y que evalúan el avance programático de la asignatura al desarrollar los contenidos, se fortalece el proceso de la enseñanza y no del aprendizaje; se manejan niveles de conocimiento uniestructural,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.040 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 17 de Octubre de 2012 Enviado por miahuatlan
  • ACTIVIDAD 7 UNIDAD 2 PREFORDEMS

    elaboradop por laLIC ALBA SOLIS CURIEL/docente Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje por lo que se reconoce los siguientes 4 espacios de aprendizaje de la siguiente manera: 4 ESPACIOS DE APRENDIZAJE UTILIZADOS EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA: PROYECCION PERSONAL Y PROFESIONAL UNIDAD 1: Descubre quién es y quién quiere ser. R. A.1.1 Valora sus características y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 467 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Octubre de 2012 Enviado por ALBACONALEPCANCU
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 BIOLOGIA I MODULO 2

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ALUMNO/DOCENTE; ARCADIA G. GONZALEZ HERNANDEZ Actividad integradora 2. Estructura del programa de asignatura o unidad de aprendizaje Evidencia 13 Asignatura Biología I Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.791 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 20 de Octubre de 2012 Enviado por
  • UNIDAD 3 ANALISIS DE SERIE DE TIEMPO

    UNIDAD 3 ANALISIS DE SERIE DE TIEMPO existen numerosas herramientas cuantitativas que pueden utilizarse para desarrollar proyecciones útiles. un ejemplo de estas herramientas son los datos de series de tiempo que pueden utilizarse para hacer pronósticos que sirven en la toma de decisiones. el proceso de desarrollar un pronóstico comienza con la recolección de datos anteriores durante varios periodos. el conjunto de datos resultantes se denominan una serie de tiempo o serie temporal porque contiene

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.368 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 21 de Octubre de 2012 Enviado por yuritzita
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 MODULO 2 PROFORDEMS SEXTA GENERACION

    Actividad Integradora de la Unidad 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Sesión Plenaria Propósito de la actividad: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Unidad de aprendizaje: Biología Moderna Sesión Plenaria Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.890 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 21 de Octubre de 2012 Enviado por mar3
  • Actividad 3 Unidad 4contexto Socioeconomico

    Identidad cultural Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. Estandarización cultural La estandarización cultural básicamente

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    Longitud del ensayo: 323 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Octubre de 2012 Enviado por MnkJlu
  • Actividad Integradora Del Modulo 2

    Asignatura: Física II Campo disciplinar: Ciencias experimentales Competencias genéricas: 1) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 3) Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencia disciplinar: • Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente

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    Longitud del ensayo: 1.185 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 24 de Octubre de 2012 Enviado por jucefugo
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA 1

    Mercadotecnia MODULO 1. ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Objetivo: Aplicar los conceptos básicos de mercadotecnia, tomando como referencia a la marca Coca – Cola, en el contexto mexicano. Procedimiento: • Identificar la necesidad que atiende esta empresa y cómo la atiende • Identificar las actividades de las 4 p’s de la empresa Producto , Precio, Plaza Promoción. • Identificar los factores del micro-entorno que la afecta. • Identificar los competidores y de la demanda en la industria.

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    Longitud del ensayo: 1.505 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Octubre de 2012 Enviado por pabisgamez
  • Actividad Previa Unidad 2

    Actividad previa -¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. -¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada lo relaciono con el método cuantitativo de las ciencias

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    Longitud del ensayo: 400 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 25 de Octubre de 2012 Enviado por junior19