Cohesion Grupal ensayos gratis y trabajos
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TÉCNICAS GRUPALES
TECNICAS GRUPALES Las técnicas grupales son aquellas actividades grupales, cuyo objetivo es realizar una tarea, resolver un problema o desarrollar un proyecto contando con la colaboración de todos los integrantes del grupo. Las técnicas de grupo son, por tanto, ejercicios que van dirigidos a la tarea del grupo, a la consecución de los mismos objetivos que reúnen a las personas. Las técnicas grupales se usan dependiendo de las necesidades que el coordinador perciba en el
Enviado por PEG2021 / 2.475 Palabras / 10 Páginas -
TRABAJO GRUPAL TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO II
LA FILOSOFIA DEL HAMBRE METODOS DE RESUMEN PROYECTO GRUPAL SEGUNDA FASE POLITECNICO GRANCOLOMBIANO TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO 2012 LA FILOSOFIA DEL HAMBRE PAGINA 1 METODO UTILIZADO: LA CITA No hay nada más halagador para un maestro que despertar en sus estudiantes el hambre por el conocimiento. La Filosofía del Hambre, un tema que enmarca a la educación y que detiene muchos avances que podría hacerse en ella. Abordarla parece de esos monstruos que andan en
Enviado por jbcunad / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Cohesión Textual
CLASE: COHESIÓN De acuerdo con lo estudiado en las dos últimas clases, un texto (ya sea oral o escrito) debe cumplir con dos principios básicos: 1. Coherencia: Es la propiedad semántica (relativa al significado) del texto, que se refiere a las relaciones entre los conceptos que se desarrollan en él. Así, un texto coherente será aquél que tenga sentido para el lector, tanto por su relación temática (del tema con los subtemas trabajados en el
Enviado por issa10 / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Coherencia Y Cohesion
En el texto expositivo se busca que las distintas ideas – que se van entregando – tengan sentido y relación entre sí, pues de lo contrario se ve dificultada la comprensión por parte de quien recibe la información. La coherencia La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semántica existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una estructura o un sentido lógico. Esta
Enviado por doritalinda / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo De Investigación Grupal "Sistema Contable Aguas Andinas"
Introducción Como grupo, elegimos la empresa Aguas Andinas S.A. (en adelante la “Sociedad”) y sus sociedades filiales integran el Grupo Aguas Andinas (en adelante el “Grupo”). Aguas Andinas S.A. se constituyó como sociedad anónima abierta por escritura pública el 31 de mayo de 1989 en Santiago. La Sociedad tiene por objeto social, de acuerdo con el artículo segundo de sus Estatutos Sociales, la prestación de servicios sanitarios, lo que contempla la construcción y explotación de
Enviado por joshuamen / 3.498 Palabras / 14 Páginas -
Recursos De La Cohesion
Cohesión: Es la relación de dependencia entre dos elementos de un texto que pertenecen a distintas oraciones. Para lograrla, se utilizan distintos recursos, como ser: los conectores (ver tema siguiente), la referencia, la elipsis y la sustitución. Se relaciona, entonces, con la organización. Elementos o recursos cohesivos: • La referencia: Es el procedimiento que nos permite sustituir una palabra por otra que se refiere a ella. Gracias a este recurso evitamos reiteraciones que podrían confundir
Enviado por nanserrano01 / 760 Palabras / 4 Páginas -
ANTOLOGIA TALLER DE TECNICAS GRUPALES
UNIDAD 1. ORIENTACION DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 1.1 PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE Con frecuencia se habla del proceso de enseñanza – aprendizaje y de la interacción de los roles del docente y del discente. Se ha escrito mucho acerca de lo que debe y no debe darse en esta interacción, no obstante, de la teoría a la práctica existe una gran brecha. El docente es el profesional que con su conocimiento, estudio
Enviado por Brenda07 / 1.646 Palabras / 7 Páginas -
Dinámica Grupal
Dinamica grupal DRAMATIZACIONES BÍBLICAS Puede dramatizarse algún pasaje de la Biblia, por ejemplo: el llamado de Dios a Samuel, o la visita de Jesús a la casa de Marta y María, o cualquier texto que pueda servir para el mensaje que se presenta. DRAMATIZACIONES PARA ANALIZAR LA REALIDAD También pueden dramatizarse hechos de la vida real, que puedan servir para iniciar la catequesis o realizar el análisis de la realidad. Por ejemplo: relaciones entre padres
Enviado por korynay81 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Tecnicas Grupales
1. DESCRIPCIÓN Se realiza esta técnica cuando se quiere dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes y contradictorios de varios expertos sobre determinado tema. El moderador ordena y dispone las intervenciones. 2. OBJETIVOS • Informar al grupo por medio de una discusión que generalmente termina en conclusiones esclarecedoras. • Conocer criterios diferentes sobre un tema mismo. Conocer criterios dialécticos de argumentación, debate y conclusiones. 3. INTEGRANTES Cuatro o seis especialistas. 4.
Enviado por JRomilio / 955 Palabras / 4 Páginas -
Entrevista Grupal
MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Profesor: Lupicinio Iñiguez http://psicologiasocial.uab.cat/lupicinio Maestría en Ciencias Sociales Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades I. ENTREVISTA GRUPAL Universidad de Guadalajara GUADALAJARA 8-12 Septiembre 2008 ENTREVISTA GRUPAL Orientaciones preparadas por Dr. Félix Vázquez (UAB) "Conversación que tiene unos objetivos y se desarrolla en una situación social de interrogación, de forma que implica un profesional y, al menos, una persona" (Elejabarrieta, 1995:31). La definición dada para entrevista individual es
Enviado por mariu992 / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
DOCUMENTO ESCRITO COLECTIVO QUE EXPRESE LOS PROBLEMAS O CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN REPETIDAMENTE CON LOS ESTUDIANTES E INSTITUCIÓN AL TRABAJAR MEDIANTE PROCEDIMIENTOS GRUPALES EN EL AULA.
Los conflictos escolares son una de las preocupaciones más importantes de docentes, tutores, orientadores, padres de familia en las instituciones educativas. El respeto y el mantenimiento del orden en nuestras aulas resultan actividades a las que se dedica a diario un gran esfuerzo sin que se consigan, en muchos casos, los resultados esperados. Los factores que determinan la aparición de situaciones conflictivas podemos considerar: pérdida de autoridad, desvalorización de la sociedad, influencia negativa de los
Enviado por luzlaredo / 616 Palabras / 3 Páginas -
Demanda Mercantil Grupal
C. JUEZ MIXTO EN TURNO DEL QUINTO DISTRITO JUDICIAL EN EL ESTADO DE NUEVO LEON P R E S E N T E.- CARLOS ALBERTO NAJERA GARCIA, mexicano, mayor de edad, casado, de profesión abogado, sin adeudos fiscales y con domicilio convencional para oír y recibir notificaciones el ubicado en la calle Amalia Villarreal numero 1243 de la colonia colinas del sol, en el municipio de Juárez, Nuevo León; ante Usted con el debido respeto
Enviado por selenereyes / 2.147 Palabras / 9 Páginas -
*DOCUMENTO ESCRITO COLECTIVO QUE EXPRESE LOS PROBLEMAS O CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN REPETIDAMENTE CON LOS ESTUADIANTES E INSTITUCIÓN LA TRABAJAR MEDIANTE PROCEDIMIENTOS GRUPALES.
DOCUMENTO ESCRITO COLECTIVO QUE EXPRESE LOS PROBLEMAS O CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN REPETIDAMENTE CON LOS ESTUADIANTES E INSTITUCIÓN LA TRABAJAR MEDIANTE PROCEDIMIENTOS GRUPALES En todos los centros de trabajo de una u otra manera se presentan situaciones problemáticas, tanto con alumnos, docentes y padres de familia ya que las relaciones humanas son complejas, cada individuo defiende su punto de vista y aunque es difícil ceder se puede llegar a un acuerdo donde se beneficie a
Enviado por bereidith / 374 Palabras / 2 Páginas -
Técnicas Para El Aprendizaje Grupal
Las técnicas para el aprendizaje grupal si son utilizadas adecuadamente activan los impulsos y las motivaciones individuales, y estimulan tanto la dinámica interna como la externa, de tal forma que las técnicas se integran y dirigen hacia las metas del grupo. Es por eso que el trabajar con técnicas grupales, el docente promueve la aceleración del proceso de aprendizaje, cuando éstas son manejadas adecuadamente, propician en el estudiante y en él mismo la formación de
Enviado por mjol / 827 Palabras / 4 Páginas -
Dinamica Grupal
En esta sesión se realizaron dos dinámicas. La primera de ellas consistía en encontrar en el aula a otra persona o personas que tuvieran el mismo gusto que uno, pero sin hablar. En la primera indicación, teníamos que reunirnos en grupo de acuerdo a nuestro color favorito. Para poder lograrlo, muchos señalaban algún objeto de determinado color, y se lo enseñaban a los demás, se lanzaban miradas, hacían señas o letras con las manos. Así
Enviado por kathmc92 / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
Crónica Grupal
CRÓNICA GRUPAL Fecha de la sesión: 05 de octubre de 2013. Horarios:9:30 a 14:00 horas. Lugar:Fundación Educacional Súmate. Tema de la sesión:Información sobre Becas otorgadas por la Fundación Educacional Súmate. I.- Esquema descriptivo del grupo: 1.- Clasificación de grupo. El tamaño del grupo es relativamente pequeño, con límites establecidos y claros entre los integrantes del grupo y quienes lo dirigen. La relación que se establece entre los integrantes del grupo y quien lo dirige es
Enviado por valescadaniela / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
FENOMENOS GRUPALES
Hay un primer período de 1919 a 1927 aproximadamente, en el que comienzan a aparecer diferentes experiencias en grupo, fruto de la experimentación u observación directa de los fenómenos grupales, tanto en el campo clínico como en el social. Nombres como Pratt y su trabajo con tuberculosos; Cooley y su división en grupo primario y secundario que todavía hoy influye en la investigación en psicología social; Elton Mayo con su investigación sobre la fatiga en
Enviado por DARKESMYR / 468 Palabras / 2 Páginas -
Dinamicas Grupales
EL USO DE LAS TECNICAS GRUPALES EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA Las técnicas grupales son una herramienta útil para fomentar una dinámica entre los alumnos para que ellos adquieran competencias útiles en su vida cotidiana; por ello, el estudio y posterior aplicación de las técnicas nos facilitará un mejor aprendizaje, sobre todo si esto lo llevamos a cabo con método. Las técnicas grupales son un conjunto de procedimientos y recursos que nos servimos los
Enviado por tavargas / 401 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Grupal De Microeconomia Politecnico Grancolombiano
Considerando el mercado de los portaminas como un mercado de competencia perfecta asuma que: •Un productor de portaminas estaría dispuesto a producir u ofrecer 8 unidades al día si el precio de cada unidad es de $18, y si el precio fuera de $16 cada unidad ofrecería 4 unidades al día. • Un consumidor de portaminas estaría dispuesto a consumir o demandar 10 unidades al día cuando el precio es de $25 la unidad y
Enviado por jfrestrepom / 301 Palabras / 2 Páginas -
Las propiedades de cohesión y coherencia
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS FACULTAD DE ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL TEMA COHERENCIA Y COHESION Presentado por: ANDREA ANDRADE Docente: DANIEL FERNANDO TRUJILLO CONTENIDO • INTRODUCCION • CUADRO MECANISMOS DE COHESIÓN • JUICIO CRITICO • REFERENCIAS INTRODUCCION La cohesión y la coherencia son dos propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos, es por esto que es importante hacer un tratamiento adecuado de esta temática con el fin de adquirir habilidades y destrezas
Enviado por nicolas140880 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Dinamica Grupal
ETIMOLOGÍA. Del italiano groppo o gruppo “varios individuos, pintados o esculpidos formando un tema”. Primera aparición escrita de grupo (1668) “De arte graphica” de R Piles que denomina a un taller. En el lenguaje corriente designa a una reunión de elementos, una categoría de seres o de objetos. Las lenguas antiguas no disponen de un término para designar una asociación de personas cuyo número es restringido y que persiguen fines comunes. Los hombres no piensan
Enviado por loys_26 / 546 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Grupal
Actividad Grupal : De forma grupal, elaboren un planteamiento en la cualse refleje cómo ustedes, siendo actores dinámicos de una sociedad, puedendesde su contexto inmediato (barrio, comuna, localidad, municipio o ciudad),construir propuestas pertinentes, que desde la creación de escenario y laimplementación de mecanismos de participación social, fortalezcan lacultura política en los contextos comunitarios. A nivel local de nuestra comuna o localidad se debería empezar a formar ytrabajar por un bien común del barrio, y de
Enviado por asdfqw / 315 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Como Elemento De Cohesion Entre El Centro Y La Periferia
El desarrollo como elemento de cohesión entre el centro y la periferia Primeramente tenemos que definir que es la teoría del desarrollo, ya que en ella nos basaremos a lo largo de este trabajo. TEORÍA DEL DESARROLLO La teoría del desarrollo pretende identificar las condiciones socioeconómicas y las estructuras económicas, para poder tener un mejor desarrollo y crecimiento económico, cultural, tradicional, entre otras. En lo económico: podemos ver que el problema es el subdesarrollo, intentando
Enviado por anniupn / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Coherencia Y Cohesion
EJERCICIOS DE COHERENCIA Y COHESIÓN 1. Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesión textual (cambia las expresiones repetidas por referentes). Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo (elipsis) puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral (elipsis) es la más grande del mundo después de San Pedro, en Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral (ella), presumiblemente, duerme el sueño eterno el descubridor de América. La
Enviado por / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Dinámicas Grupales
INDICE DINAMICAS Y JUEGOS DE PRESENTACIÓN 2 DINÁMICAS 2 JUEGOS 7 JUEGOS RECREATIVOS 15 DINÁMICAS VARIAS 18 DINÁMICAS DE VALORES 21 DINAMICAS DE COMUNICACIÓN 25 ACTIVIDADES SOBRE LA FAMILIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO 27 JUEGOS DE AFIRMACIÓN 34 JUEGOS DE CONFIANZA 40 JUEGOS DE COMUNICACIÓN 43 JUEGOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLITOS 55 JUEGOS DE DISTENSIÓN 57 GRANDES JUEGOS 60 JUEGOS PARA VELADAS 65 JUEGOS NOCTURNOS 67 TALLERES 69 JUEGOS EN EL AUTOBÚS 70 JOCS
Enviado por jorgerdzb / 29.443 Palabras / 118 Páginas -
PRÁCTICO GRUPAL
TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL 1- TOMAR UN SERVICIO DE ENFERMERIA Y COMPARAR CON LAS NORMAS NACIONALES CUALES DE ELLAS SE CUMPLEN Y CUALES NO, FUNDAMENTE CADA UNA DE ELLAS NORMA 4. CONDUCCION La autoridad del Servicio de Enfermería deberá ser una Licenciada en Enfermería o en su defecto una Enfermera capacitada para la función • Esta norma se cumple ya que, fuimos atendidos por una Enfermera Capacitada para cumplir el rol de jefa de servicio de
Enviado por romansrl123 / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
PERFIL GRUPAL DE PRIMERO A SEXTO
PERFIL GRUPAL PRIMER GRADO ESCUELA: PROFESOR (A):CICLO ESCOLAR: CAMPOS FORMATIVOS Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Desarrollo Personal y para la Convivencia ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJES ESPERADOS (INDICADORES DE EVALUACIÓN) 1° SU EXPRESIÓN ORAL ES CLARA, FLUIDA OBTIENE Y COMUNICA INFORMACIÓN, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS (CUENTOS) IDENTIFICA
Enviado por WendyAlcaraz1 / 3.089 Palabras / 13 Páginas -
Diagnostico grupal
Diagnostico grupal Grupo: 2-A Maestra: Juana Cruz Bautista El grupo de preescolar 2 está conformado por niños de 4 años a 4 años 11 meses cuyas características de desarrollo son: En relación al campo Desarrollo personal-social a la mayoría de los niños del grupo 2 A ya no les cuesta trabajo relacionarse con sus iguales. Los educandos demuestran mayor confianza en el trabajo por equipo. En los juegos colectivos respetan reglas, esperan su turno y
Enviado por / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
Dinamicas Grupales
Técnica # 1: Mesa redonda. - Descripción: Es utilizada cuando se desea exponer el punto de vista de varios especialistas acerca de un tema determinado. Los puntos de vista convergentes y la confrontación de ideas. - Objetivo: Obtener una información variada sobre el tema que se discute. - Integrantes: El coordinador y los expositores. - Tiempo: La reunión no debe exceder de 50 minutos, para dar tiempo a las preguntas del auditorio. - Lugar: Generalmente
Enviado por juancamilo1974 / 765 Palabras / 4 Páginas -
Control Grupal
¿Qué es el control grupal? R= El control grupal se refiere a las reglas, normas, valores que comparten los miembros de un grupo y mantienen mediante premios y castigos. Joan Dean ¿Qué dice el autor acerca del control grupal? El trabajo del maestro depende de su capacidad de manejar a los niños en grupos y como individuos. Muy pocos maestros escapan de los problemas en el aula, y casi todos los principiantes tienen que esforzarse
Enviado por Maggy3434 / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Grupal
Trabajo Grupal: De la lista presentada escoja un tema de interés y de manera grupal o individual realice su trabajo monográfico, este debe ser entregado en la fecha correspondiente de acuerdo a la programación académica como cierre de curso. El envío debe de ser a través del campus virtual, dentro del aula que corresponde, una vez enviado, el alumno o los alumnos deberán esperar la respuesta en el campus de que el trabajo fue recibido
Enviado por moisesbeli / 582 Palabras / 3 Páginas -
Tecnicas Grupales
TÉCNICAS GRUPALES TÉCNICAS DE ANÁLISIS GENERAL EL SOCIODRAMA (Técnicas ...Alforja) 1-OBJETIVO Nos permite mostrar elementos para el análisis de cualquier tema basándonos en situaciones o hechos de la vida real. 2-DESARROLLO El sociodrama es una actuación, en la que utilizamos gestos, acciones y palabras. En el sociodrama representamos algún hecho o situación de nuestra vida real, que después vamos a analizar. NO SE NECESITA: *un texto escrito *ni ropa especial *ni mucho tiempo para prepararlo
Enviado por Joshep5 / 5.274 Palabras / 22 Páginas -
El concepto de cohesión
Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere
Enviado por kally13 / 238 Palabras / 1 Páginas -
Reglas De Adecuacion, Coherecia Y Cohesion
La adecuación de un texto es el grado de respeto, por parte del autor, de las normas sociales, personales, lingüísticas y de situación presentes en un acto comunicativo. Nos será posible definir el grado de adecuación de un texto si nos atenemos a la observación de las siguientes variables: • la adaptación del texto al tema, • la extensión y la estructura del texto se adecúa a la situación comunicativa, • la adaptación del emisor
Enviado por japato / 338 Palabras / 2 Páginas -
El concepto de cohesión social
El Hecho El concepto de cohesión social se ha creado como un proyecto para hacer frente al gran desafío de los cambios sociales debidos a la globalización (revolución tecnológica y de las comunicaciones), siendo capaz de ir incluyendo a toda la ciudadanía en sus beneficios y de esta manera ser una respuesta a la fragmentación social y pérdida de lazos estables producidos por la globalización. Por lo tanto, la noción de cohesión social vincula los
Enviado por menita2014 / 737 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 5 Grupal Plan Estrategico -III Parcial.pdf
INTRODUCCION Como es de conocimiento a nivel mundial la globalización se ha convertido en uno de los factores más importantes a tratar dentro de una compañía ya que a través de ella hemos descubierto que existen métodos, estrategias para lograr ser más competitivos en el mercado nacional e internacional. Por lo cual nosotros los alumnos de Gerencia Avanzada I, clase que se enfoca en Administración estratégica, hemos analizado la agencia global que se creó el
Enviado por JDVU05 / 1.961 Palabras / 8 Páginas -
Procesos grupales
Procesos grupales Algunos de los procesos que se producen dentro de los grupos y que pueden contribuir a una mejor comprensión de los fenómenos que suceden en ellos son: Formación y desarrollo de los grupos Los grupos no son estáticos. Se crean en un momento dado respondiendo a una serie de necesidades, evolucionan a lo largo del tiempo y, en ocasiones acaban desapareciendo o transformándose en grupos diferentes. “Modelo cíclico del desarrollo del grupo” (Worchel
Enviado por yimaris / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Informe Reflexión Grupal
Informe Reflexión Grupal 1. El ser humano dirige la comunicación -El ser humano es quien posee la capacidad de poder dirigir la comunicación, ya sea iniciando esta a través de una interrogantes o terminando la comunicación ya sea por distintos motivos individuales, como cuando una persona no le es ameno hablar de siertos temas que se están planteando, ya sea cuando se deva retirar de la comunicación establecidad debido a circunstancia que involucran tiempo ,
Enviado por nicoestylo13 / 303 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO GRUPAL
Trabajo Grupal: De la lista presentada escoja un tema de interés y de manera grupal realice su trabajo monográfico, este debe ser entregado en la fecha correspondiente de acuerdo a la programación académica como cierre de curso. El envío debe de ser a través del campus virtual, dentro del aula que corresponde, una vez enviado, el alumno o los alumnos deberán esperar la respuesta en el campus de que el trabajo fue recibido con éxito.
Enviado por norkaaa / 309 Palabras / 2 Páginas -
Técnicas de aprendizaje grupal e individua
Técnicas de aprendizaje grupal e individua El aprendizaje individual se enfoca sobre todo a la iniciativa y motivación de cada persona por ampliar sus conocimientos y adquirir mayor información sobre distintos temas, en base a investigaciones, con mucho apoyo en herramientas tecnológicas. El aprendizaje grupal, se base en las experiencias compartidas de los miembros del equipo, así como en los conocimientos y aportes que cada uno realiza. Lo importante en esta metodología es que todas
Enviado por jsjsiygh / 1.109 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO GRUPAL PROCESO ADMINISTRATIVO
TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 3 2. JUSTIFICACION 4 3. OBJETIVO GENERAL 5 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6 5. DESCRIPCIÓN 7 6. CUADRO COMPARATIVO PARA SELECCIÓN DE EMPRESA 7 7. MISIÓN 8 8. VISIÓN 8 9. VALORES CORPORATIVOS 9 10. ESTRUCTURA EMPRESARIAL 10 10.1 ORGANIGRAMA 10 10.2 DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES 11 11. PORTAFOLIO DE SERVICIOS 11 11.1 CUADRO COMPARATIVO PARA SELECCIÓN DEL EVENTO 12 11.2 ESPECTACULO PRINCIPAL A DESARROLLAR 13 11.3 TAMAÑO DEL EVENTO 18 12.
Enviado por nubialinares / 6.205 Palabras / 25 Páginas -
TRABAJO GRUPAL
TRABAJO GRUPAL 1) ¿QUÉ ES EL ESTRÉS? Es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante. 2) ELABORE UN EJEMPLO Y A TRAVÉS DE ÉL EXPLIQUE COMO SE DAN LAS FASES DEL ESTRÉS Y CUÁLES SERÍAN LAS CONSECUENCIAS EN ESOS CASOS Una estudiante de la universidad UAC se encuentra en exámenes finales sumado a trabajos monográficos, exposiciones a parte
Enviado por Joana16 / 610 Palabras / 3 Páginas -
Diagnostico Grupal
DIAGNOSTICO GRUPAL El grupo está constituido por niños y niñas de 4 y 5 años de edad. La mayoría de los integrantes cuenta con una experiencia previa escolar dentro de dicha institución. En relación al área de formación personal y social, se observa que la mayoría de los niños expresan libremente sus sentimientos, escogen los materiales y espacios con los que desean trabajar. Es preciso reforzar en ellos el respeto por los símbolos patrios. Les
Enviado por mariedhit / 451 Palabras / 2 Páginas -
Dinámica Grupal
Dinámica Grupal. Ricardo Carrasco Abarca Liderazgo y Trabajo en Equipo Instituto IACC 02/06/2014 Desarrollo La mayoría de las personas no solo traban con otras, sino que lo hacen específicamente en grupos, secciones, equipos o departamentos. Además, muchos trabajares aseguran que los procesos y la dinámica grupal, a la que se pueden referir como moral o espíritu de equipo, son un factor importante que determina la eficacia del trabajo que realiza el equipo (Furnham, 2001). Furnham
Enviado por ricardo.carrasca / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Diagnostico Grupal
En las actividades didácticas que hasta ahora he ido desarrollando con el grupo, desde la primera jornada de observación y ayudantía y ahora en la jornada de intervención he podido identificar al grupo como entusiasta y con estilos de aprendizaje distintos en cada niño. A partir de las primeras observaciones y actividades realizadas pude identificar que era indispensable la elaboración de un diagnostico que me permitiera tomar en cuenta los conocimientos previos y las habilidades
Enviado por dulcedari / 2.386 Palabras / 10 Páginas -
Fernandez El Campo Grupal
Fernández El campo grupal- Notas para una genealogía. Los grupos no son lo grupal, importa por lo tanto una teoría de lo que hacemos y una de lo que es (…). Momentos epistémicos (Introducción) Ana Maria Fernández habla de 3 momentos epistémicos en la constitución de saberes grupales: no puede decirse que unos sucedan a otros linealmente. El primer momento epistémico se organiza a partir de pensar al grupo como un todo. La influencia de
Enviado por vanepais / 247 Palabras / 1 Páginas -
TECNICAS DE PARTICIPACION GRUPAL
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL PANEL Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés. Pasos para su organización: 1. Selección del tema y fijación de objetivos. 2. Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8. 3. Determinación de estrategias de desarrollo: 4. Tiempo asignado a los
Enviado por miradita / 1.322 Palabras / 6 Páginas -
PRACTICA GRUPAL DE NIVELACION ARQUITECTURA
PRACTICA GRUPAL DE NIVELACION ARQUITECTURA Calcule las cotas de los puntos de la nivelación representa en la figura. (5 puntos) Punto Distancia Vista atrás Altura Vista adelante Cota BM-A 1.254 188.777 187.523 1 2.025 187.554 3.248 185.529 2 2.354 188.6 1.152 186.402 3 3.8 189.104 3.527 185.229 B 2.764 186.340 2.- Calcule los desniveles parciales y las cotas compensadas de la nivelación siguiente (5 ptos) Punto Distancia Vista atrás Altura Vista adelante Cota BM-1 2.851
Enviado por marcoteee / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
IFORME FINAL GRUPAL
**Informe Final Grupal** J/N: “Gabilando Soler” Profra. Aileth Guillermina Villareal Ortiz 2º. *A* *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: -La gran mayoría de mis alumnos ha logrado ser más autosuficientes en las cuestiones básicas de su persona. Son pocos los que aun me solicitan que les ayude abrochar sus cintas o pantalón. -Han logrado la gran mayoría de mostrar más iniciativa propia para participar en las diferentes actividades dentro y fuera del salon . -Conductas de mis
Enviado por aileguille16 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Procedimientos grupales
Tema 4 sesiones 7 relatorías Conflictos que se presentan repetidamente con los estudiantes e institución al trabajar mediante procedimientos grupales en el aula. En la sesión 7 los docentes leímos ¿Qué son los ambientes de aprendizaje? Comentamos en plenaria y estas fueron algunas de las opiniones de los docentes: ¿Que son los ambientes de aprendizaje? La mayoría comento que los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece y hace más complejas las interpretaciones que sobre el
Enviado por Sarigii / 1.134 Palabras / 5 Páginas