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Competencias Profesionales ensayos gratis y trabajos

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Documentos 451 - 500 de 12.166 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Ensayo Literario Sobre La Formación Basada En Competencias

    Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con idoneidad en este enfoque. En segundo lugar, porque las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 329 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por cahs007
  • Educación basada en competencias

    educar REVISTA DE EDUCACIÓN / NUEVA ÉPOCA NÚM. 16/ ENERO - MARZO 2001 Educación basada en competencias Yolanda Argudín Vázquez En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.412 Palabras / 22 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por mauriciof
  • Las Formas más Idóneas, Según Los Autores, De Promover Las Competencias

    Formación Basada en competencias para la EMS Formación Basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. A continuación expondré algunos puntos de vista sobre los siguientes puntos a tratar el primero será referente a la Noción de competencia, su importancia en la educación actual y la importancia de estas en el currículo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 455 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por mariyiya
  • Competencias

    Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. -Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. -Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.265 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por efvisuales
  • "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?"

    Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas (p. 4) 1. ¿Qué condiciones considera que deberían tener

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 643 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por rubenpeke
  • COMPETENCIA

    Verificando la calificaciones de Jose, la mayoria de sus competencias se mantubieron o mejoraron con el transcurso de su crecimiento profesional dentro de la empresa de Software. Solo se presentaron tres competencias en las cuales bajo su calificación que marcaron el no logro del cargo al que lo ascendieron; las cuales fueron conocimientos tecnicos, creatividad y orientacion al logro. De estas tres se puede decir que bajaron no porque Jose sea un mal empleado ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 277 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por Edwtovar23
  • COMPETENCIAS CIUDADANAS

    COMPETENCIAS CIUDADANAS Se sabe, desde los tiempos del humanismo racional, que la noción de ciudadanía es connatural a la formación nacional y a la creación de sistemas de gobierno en los que la libertad, la ética y la satisfacción de necesidades conforman el cuerpo central de la vida individual y colectiva. En tal perspectiva, la educación y la ciudadanía son parte nuclear de los sentidos de la socialización y de los vínculos racionales y afectivos.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.188 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por parocel
  • El concepto de competencia

    La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información. El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición y básicamente significa saberes de ejecución. Puesto que todo proceso de “conocer” se traduce en un “saber”, entonces es posible decir que son recíprocos competencia y saber: saber pensar, saber desempeñar, saber interpretar, saber actuar en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 369 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por jmchu33
  • Competencias

    Taller 1 Documento Sena Inducción A Procesos Pedagógicos INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 | | |Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: | | | |R/ | |Estructura Curricular: es un instrumento metodológico que se utiliza para definir las normas en el desarrollo de competencias académicas, | |laborales o profesionales específicas, ayuda a la certificación académica y permite la actualización permanente. | |Módulo básico: Es una subclasificación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.068 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por albiita
  • COMPETENCIAS GENERICAS

    COMPETENCIAS GENERICAS  Competencias Genéricas en el marco del sistema nacional de bachillerato:  Dan sentido de identidad al perfil de egreso del bachillerato.  Posibilitan a los jóvenes comprender el mundo e influir en él.  Permiten continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.  Desarrollan habilidades para establecer relaciones armónicas.  Favorecen eficazmente la participación en la vida personal, académica, social, profesional, y política.  Son relevantes a todas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 367 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por iyerimo
  • PREVENCION DE RIESGOS PROFESIONALES

    Cartilla 3: Prevención de factores de riesgo ocupacionales Te recomendamos descargar o abrir el documento haciendo clic en el enlace superior Cartilla 3. Es importante que estudies la cartilla y los otros materiales del curso, antes de visualizar el video. Luego de leer la cartilla puedes dar respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo prevenir los riesgos ocupacionales en su empresa? R/= Primero hay que identificar los riesgos, para así prevenirlos y evitarlos; Se trata,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 568 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por MAGALYNAR
  • Definicion De Competencias

    EN DOS CUARTILLAS, EXPONGA SU DEFINICION DE COMPETENCIA; SUS PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTAN Y LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE, ASI COMO SU POSICION RESPECTO A LA METODOLOGIA PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA. Para Eurídice la competencia es la capacidad de aplicar los conocimientos y las aptitudes. Para Rychera y Tiana, la competencia es una articulación coherente de conocimientos, aptitudes, valores y actitudes aplicada a situaciones de la vida. Para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 906 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por ecristobal
  • Competencia Comunicativa Trabajo Colaborativo 2

    IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL AMBITO DE LA TECNOLOGIAS DE LA IMFORMACION Y LA COMUNICACION El lenguaje es la herramientas más importante creada por el hombre por que por ella podemos intercambiar ideas y comunicarnos los uno con los otros, también nos da elementos para intercambiar ideas, podemos expresar el pasado, presente y futuro sin necesidad de que sea tangible e intangible, con esto podemos conocer muchas cosas, como el conocimiento de los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 543 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por samimore
  • Formación Basada En Competencias Para La EMS

    Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La siguiente tabla nos muestra el propósito de esta actividad: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Enseñanza tradicional (transmitir instrucción). Producir e inducir el aprendizaje (construcción de su propio aprendizaje). Método = producto. El método

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 305 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Septiembre de 2011 Enviado por lupisan11
  • Actividad 1, Del Módulo 2, Del Diplomado En Competencias Para El Docente De Nivel Medio Superior

    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas de trabajo presencial... Instrucciones: 1. 1. Lean y analicen por equipos, los textos: "Competencias personales docentes" de la autora Maritza Segura Bazán.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.813 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por gcollman
  • Gestión Por Competencias

    GESTION POR COMPETENCIAS (por Soledad Beltramino) Competencia: Definición según el dicc. de la real academia española 1. Aptitud, Idoneidad. 2. Acción de Competir. Aptitud: Idoneidad para el buen desempeño de alguna cosa. Idoneidad: Adecuado, Conveniente. Conocimiento: Entendimiento, Inteligencia, Razón Natural. Capacidad: Aptitud, Idoneidad, Aptitud intelectual, Inteligencia, Talento. Habilidad: Destreza, Capacidad para hacer algo. Eficacia: Virtud de obrar. Eficiencia: Virtud o Facultad para obtener un efecto determinado. Efectividad: Calidad de efectivo. LA DIFERENCIA ENTRE DOS ESCUELAS

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.111 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por NANAFLAK86
  • ACTIVIDAD 1 Competencia comunicativa

    ACTIVIDAD 1 Competencia comunicativa Facultad: Filosofía y Letras Grupo: A15 Nombre del estudiante: Andrea Rodríguez González Fecha: 31 Agosto 2011 Responde las siguientes preguntas de la manera mas extensa que te sea posible. I. Concepto de competencias ¿Qué entiendes por competencias? Es la combinación de conocimiento, razonamiento y experiencia, que permiten a determinado individuo llevar a cabo satisfactoriamente las tareas que se le asignen. Es aprender, tener los conocimientos y aplicarlos a las actividades i

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 650 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por AndreaRdzGzz
  • Competencias

    COMPETENCIAS En el presente trabajo se abordará el tema de las competencias, desde su significado, su clasificación y su aplicación en el aula. Una vez que la reforma integral de educación media superior (RIEMS) en el esfuerzo de abatir el déficit que atraviesa actualmente México en la educación en este medio, y partiendo de una serie de antecedentes en la educación y haber logrado por primera vez de manera consensuada y unánime entre los diferentes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 739 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por mexicolindo
  • Construccion De Competencias

    Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Tres ejemplos más concretos:  Saber orientarse en una ciudad desconocida; esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.652 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por victorino
  • Competencias Genericas

    Las competencias genéricas Las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, desenvolverse exitosamente en la sociedad y en el mundo que les tocará vivir. Las competencias genéricas son transversales; no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional y su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulo de estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de su desarrollo en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 284 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por ALARA74
  • Valores Eticos Profesionales

    1.6 LOS VALORES ETICOS FUNDAMENTALES La problemática de los valores ha sido abordada sistemáticamente por las ciencias sociales desde diversos ángulos, en tal sentido la filosofía, la psicología, la sociología y la antropología se han dedicado a su estudio. Por eso, no será prudente atenerse a las valoraciones de una disciplina cuando abordemos este tema, sino hay que referirse a concepciones abarcadoras que garanticen un marco teórico amplio. Los primeros como parte constitutiva de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.566 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por jjcc
  • Competencias Comunicativas

    Desde niña mis padres siempre me han inculcado buenos valores, empezando por el hogar donde siempre debe existir una convivencia respetuosa y cívica. Tanto en el hogar como en el colegio nuestros maestros en el área de ética y valores me enseñaron las expresiones mínimas como son el saludar decir buenos días, buenas noches, no botar basura el suelo, mantener un vocabulario adecuado y el uso de palabras como premiso, perdón, gracias y por favor;

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 532 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por sandra07
  • COMPETENCIAS EN TELESECUNDARIA

    Jornadas de Formación Continua CURSO: “El desarrollo de competencias en la telesecundaria” Producto : 1 UNIDAD: I Las competencias para la vida y el perfil de egreso para la educación básica en el plan y programas de estudio para educación secundaria. Elabore un cuadro con los aspectos relevantes del Programa Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación para la telesecundaria, señalando desde su vivencia cotidiana, lo que se ha cumplido, o está en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.044 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por jimenacarmen
  • Competencias

    ACTIVIDADES A REALIZAR PARA SUBIR EN LA SEMANA Actividad 10: Exploración de las nociones fundamentales de las competencias Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Competencias.- conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que permiten resolver con éxito los problemas que enfrenta durante el desarrollo de su vida. Aprenda a resolver de manera exitosa sus problemas cotidianos. Aplicación de los conocimientos en la vida cotidiana para resolver problemas de cualquier

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.725 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por rayids
  • Riesgos Profesionales

    SALUD OCUPACIONAL DESARROLLO DEL TALLER DE SEMANA 2 POR: yeimy patricia betancourth ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller 2 factores de Riesgo Ocupacionales :1. presenta un ejemplo con el que ilustres los y la clasificación conceptos del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. Riesgo dinámico: El no tener encuesta el pasar por donde estén traficando vehículos sin tener en cuenta las señales de prevención y advertencia. Legales contractuales: Es un riesgo ocupacional ya que puede

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 744 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por pattick
  • Riesgos Profesionales

    SALUD OCUPACIONAL DESARROLLO DEL TALLER DE SEMANA 2 POR: yeimy patricia betancourth ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller 2 factores de Riesgo Ocupacionales :1. presenta un ejemplo con el que ilustres los y la clasificación conceptos del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. Riesgo dinámico: El no tener encuesta el pasar por donde estén traficando vehículos sin tener en cuenta las señales de prevención y advertencia. Legales contractuales: Es un riesgo ocupacional ya que puede

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 744 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por pattick
  • Competencia Economica

    Sumario: Introducción; Antecedentes; Aspectos de Iniciativa de Reformas; Reformas; Conclusión; Bibliografía. Introducción. La conformación del marco legal vigente fueron en dos momentos definitorios para la legislación en materia de competencia económica, la primera de ellas consistió en la promulgación, en diciembre de 1992, de la Ley Federal de Competencia Económica y la creación de la Comisión Federal de Competencia (1). El segundo momento se dio en un periodo que abarca de junio de 2006 a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.539 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2011 Enviado por omarchaparrog
  • Competencias

    1. OBJETIVO Disponer de un procedimiento para realizar las auditorías internas de calidad en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, con el propósito de verificar la adecuación, la aplicación y el mantenimiento de la eficacia de los procesos del sistema de gestión de la calidad. 2. ALCANCE Esta norma aplica para todos los procesos de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur que formen parte del sistema de gestión de calidad – SGC. 3.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.138 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2011 Enviado por nhiguita
  • Actividad 10 Modulo I Exploracion De Las Competencias

    ACTIVIDAD 10 _______________________________________________________________ EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Instrucciones: 1.- El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2.-Cada participante expondrá sus ideas en torno a conceptos señalados sobre el tema. 3.-Al finalizar se generarán las conclusiones respectivas. 4.-Elabore un documento con sus conclusiones personales acerca de lo realizado en la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 414 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Septiembre de 2011 Enviado por Laguna
  • Módulo 2 Actividad 2: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS

    Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. • Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez http://mx.search.yahoo.com/search;_ylt=A0oGk3LmFzlKoXQAE7lzKRh.?p=Construir+competencias&fr=yfp&fr2=sb-top o en archivo:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.149 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por maor_16_
  • CONCEPTO DE COMPETENCIA

    CUESTIONES DE COMPETENCIA. Cuando el imputado, el Fiscal o la parte civil considere que el juez viene instruyendo no es el competente, para solicitar su declinatoria de jurisdicción y en su defecto plantear un incidente de cuestión de competencia. Si el juez acepta inhibirse remite lo actuado al llamado por ley o a quien corresponda, caso contrario puede rechazar la cuestión de competencia elevando en consulta dicha cuestión a la Sala Penal con un informe

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 404 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por tastaca
  • Competencias Docentes

    COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN El propósito de la escuela es que los alumnos aprendan. La actual reforma 2009 en educación primaria, ha adoptado un currículo que busca favorecer el desarrollo de competencias, esto implica que el alumno aprenda en situaciones cotidianas donde movilice conocimientos, valores, habilidades para dar solución a las problemáticas que se presentan. Quienes nos dedicamos a las tareas de formación necesitamos reflexionar seriamente sobre la responsabilidad de crear situaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.143 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por MENEQUITA
  • Las formas de mercado y la competencia

    Las formas de mercado y la competencia Existen distintas formas de mercado, que afectan a la capacidad de cada empresa a fijar precios. Las características principales que determina a estas formas son: a) El número de vendedores. b) El número de compradores. c) La medida en que los productos de los distintos vendedores se diferencian unos de otros. La competencia perfecta Existen distintos grados de competencia. El caso extremo es la competencia perfecta Sus características

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.625 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por rominabela
  • Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

    Exploración acerca de las Competencias Docentes vinculadas a su práctica educativa. Características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. Es indispensable que los Maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integra la formación de los jóvenes. Es necesaria una comprensión de la función del docente que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases, para adoptar un enfoque centrado

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 468 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por ErnestoM
  • COMPETENCIAS PERSONALES

    Desarrollo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transmisión de información en base a patrones y conductas. • Crecimiento global no solo en lo cognitivo, sino en su desarrollo como individuo. • Evalúa el conocimiento a través de exámenes • Evalúa a través de diferentes actividades y otros rasgos • Proporciona los temas de la disciplina • Proporciona los temas de la disciplina y los relaciones con otros campos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 277 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por rogeroger
  • Competencias Personales Docentes, Segura B. M.

    ELABORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO ***(Al texto original se agregan algunas observaciones para centrarlas en el proceso cognitivo de DHP-COORDINACIÓN-2008) Las fichas de trabajo o cédulas de trabajo son los documentos en los que se registra la información considerada relevante para la construcción de conocimientos de un objeto. Se acostumbra utilizar tarjetas de 20.0 x 12.5 cm. Las mismas que hemos recomendado usar para la elaboración de fichas bibliográficas, hemerográficas y documentales. Actualmente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.046 Palabras / 21 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por MicaelaGallegos
  • Actividad 2 Competencias Comunicativas

    DESARROLLO DEL TEMA Luego de observar el material de Netiqueta y leer el protocolo, doy a conocer algunos parámetros o reglas, que se deben considerar en el envió de mensajes electrónicos, para obtener una comunicación respetuosa, eficiente y eficaz entre una comunidad: • En un correo electrónico no se debe iniciar el texto con el saludo “Buenos días, Buenas Noches, Buenas tardes” ya que no sabemos en qué momento la persona receptora leerá el mensaje,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 390 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por luisfer61
  • COMPETENCIAS

    La formación de mentes activas que ejerciten la humildad intelectual implica llevar a las personas a comprender que las respuestas hegemónicas de la ciencia en un momento determinado atienden a una época y contexto determinado, lo cual obliga a los científicos a cotejar permanentemente teoría y realidad y, por lo tanto, a seguir indagando. La ciencia está fundamentada en un paradigma abierto, consciente de que no existe ninguna verdad absoluta, sino que las respuestas son

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 311 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por AMERICANOROCHA
  • Competencias Comunicativas

    LA ULTIMA VEZ Era un dia comun y corriente en la casa de juanito se encontrba en la sala leyendo un periodico en compañía de su fiel amigo rayas, era epoca de navidad y la cieudad se encontraba invadida de nieve . juanito se dirigio a la ventana y llego a su mente la idea de salir a jugar en la helada nieve., Le dijo a su amigo rayas ¡oye salimos a jugar con la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 485 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por olesco
  • FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS

    Con el fin de plantear las respuestas a las interrogantes planteadas, es preciso establecer un marco referencial. Para ello utilizaré la corriente de pensamiento más generalizada que establece que el encargo social de la Universidad es “preservar, desarrollar y promover la cultura de la sociedad”. Entendiendo cultura como el conjunto de ideas y realizaciones de la humanidad, incorporando, por tanto, lo material como lo espiritual. Tradicionalmente se ha establecido que con el fin de cumplir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.241 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por RAMAYANA
  • Educación Basada En Competencias

    Educación basada en competencias En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar el resultado de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.399 Palabras / 22 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por rodri_iori
  • INFORME DE FACTORES Y RIESGOS PROFESIONALES

    TALLER SEMANA 5 1. ELABORE PARA SU EMPRESA UN PROGRAMA DE S.O, UTILIZANDO EL MODELO PROPUESTO ESTA SEMANA EN EL CURSO. Este es el cronograma de Organización y funcionamiento de los programas de Salud Ocupacional y da pautas para el desarrollo de los programas de: Medicina Preventiva y del Trabajo, Higiene y seguridad Industrial, Comités Paritarios de S. O. Cronograma de Actividades como elemento de Planificación, Ejecución y Verificación del programa. Obligación de registrar Comités

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.466 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por luissagbini
  • COMPETENCIA LITERARIA

    1 Título La educación poética Autor/a Carlos Lomas e Inés Miret (Codirectores de TEXTOS) Publicación/Institución La poesía en el aula. Revista TEXTOS de Didáctica de Lengua y Literatura número 21, julio de 1999 Dirección Web -------- Un poema -un buen poema- puede ser expresivamente complejo -incluso más de lo prudente-, pero no puede resultar incomprensible para los servicios de espionaje de la emoción o de la inteligencia del resto de los humanos, ya que cualquier

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.841 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por deisyviviana
  • ¿QUÉ CONDICIONES CONSIDERA QUE DEBERIA TENER ESAS SITUACIONES EN SU PRACTICA COMO DOCENTE FRENTE A LA FORMACION POR COMPETENCIA?

    ¿QUÉ CONDICIONES CONSIDERA QUE DEBERIA TENER ESAS SITUACIONES EN SU PRACTICA COMO DOCENTE FRENTE A LA FORMACION POR COMPETENCIA? Necesitamos tener una cooperación activa y abierta así como proponer tareas abiertas con un pedagogía activa para de esta manera construir la competencia según la lectura de perrenoud ¿QUÉ SIGNIFICA ESTO EN EL CONTEXTO DONDE USTED SE DESEMPEÑA COMO DOCENTE? Para empezar tener aulas adecuadas para el aprendizaje y sobre todo una actualización del docente sobre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 422 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por hucyestrella
  • Competencias Comunicativas

    TRABAJO INDIVIDUAL DE RECONOCIMIENTO Presenta TUTOR SANDRA MERCEDES PARRA TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Competencias Comunicativas 90003-485 SEPTIEMBRE DE 2010 DESARROLLO DEL TEMA La Netiqueta se puede designar como el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de una persona en los diferentes encuentros como son los foros de Discusión: Ya que estos son una herramienta bastante útil para tener una discusión general entre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 365 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por tatucito2011
  • Exámen Suplementario de Derecho de la Competencia

    Exámen Suplementario de Derecho de la Competencia A efetos de poder resolver el caso plantaedo, debemos comenzar definiendo algunos conceptos de Politicas de Competencia, entre ellos: Posicion de Dominio .- De acuerdo a lo establecido en el art. 4° del DL 701, se entiende que una o varias empresas gozan de una posición de dominio en el mercado, cuando pueden actuar de modo independiente con prescindencia de sus competidores, compradores, clientes o proveedores, debido a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 395 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por fridita
  • ELABORACIÓN DE PRÁCTICAS DE PERFILES DE ALTO DESEMPEÑO CON BASE A COMPETENCIAS.

    ELABORACIÓN DE PRÁCTICAS DE PERFILES DE ALTO DESEMPEÑO CON BASE A COMPETENCIAS. CENTRAL NUECLEOELECTRICA LAGUNA VERDE El motivo del presente trabajo es dar a conocer a la comunidad nuclear en México los últimos resultados de la Central Nucleoeléctrica Laguna Verde (Figura No. 1) en el año 2006 que nos hace optimistas para lograr lo proyectado en El Plan Estratégico 2007-2011 de la Gerencia de Centrales Nucleoeléctricas mejorando sus procesos y la conducta del personal, para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.454 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por ezdeiby
  • La Evaluación De Recursos Humanos Por Competencias

    Evaluación de Recursos Humanos por competencias El problema del criterio El primer problema que surge al intentar diseñar e implementar un programa de evaluación del rendimiento es definir criterios validos y fiables para las medidas que se van a llevar a cabo. • ¿Qué es lo que se va a medir? • ¿Cómo se va a medir? La medida que se elija para que se elija, para poder ser considerada un criterio valido de rendimiento,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.527 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por tyzap
  • Competencias Conjunto De Saberes

    Competencias conjunto de saberes Elementos esenciales y la forma de expresarlas. Son conocimientos, actitudes, valores, destrezas y habilidades que pueden ser Globales y particulares Las competencias brindan al alumno, además de las habilidades básicas, la capacidad de captar el mundo circundante, ordenar sus impresiones, comprender las relaciones entre los hechos que observa y actuar en consecuencia. Para ello es necesario Saberes transversales susceptibles de ser actualizados en la vida cotidiana, que se manifiesten en la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 286 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2011 Enviado por Maricsa
  • Cómo Evaluar Las Competencias Lectoras

    Qué se necesita para evaluar: a) Leer la propuesta b) Aplicar los criterios en cada una de las escalas c) Atender de forma individual al alumno en un ambiente propicio Qué evaluar Velocidad: Se expresa en palabras por minuto (ppm). Dividir el número de palabras entre el número de segundos y multiplicar por 60 para obtener las palabras leídas por minuto. Anotar el nivel de logro según la tabla. Niveles de logro para velocidad lectora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2011 Enviado por JassimMeyer