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Competencias Profesionales ensayos gratis y trabajos

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Documentos 301 - 350 de 11.804 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Formación Basada En Competencias De La RIEMS

    UNIDAD: 1 FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS DE LA RIEMS. ACTIVIDAD: 1 Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Crear entornos y experiencias.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.073 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por juliancin
  • La noción de competencias, su importancia en la educación actual

    ASPECTOS A DESTACAR 1. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de tareas o situaciones. Como noción de competencias, Tobón sugiere la siguiente definición: las competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto y con responsabilidad. 2. La ubicación de las competencias en el contexto del currículum

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 605 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por laringit
  • Factores De Riesgos Profesionales

    Ejercicio escrito Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar los conocimientos adquiridos mediante un trabajo práctico que podrás aplicar en tu empresa si te encuentras vinculado laboralmente, de lo contrario podrás hacerlo con base en una experiencia laboral anterior o de alguna persona que conozcas. El tipo y la magnitud de los factores de riesgo ocupacional dependen de la actividad económica de las empresas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 803 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por stardarck88
  • Que No Es Una Competencia

    Calidad Educativa Consultores S. C. Envío del artículo del mes de septiembre: ¿Qué no es una competencia? Reenvía este correo a tus amigos y personas interesadas, es de distribución gratuita, sólo cita la fuente Artículo correspondiente al mes de septiembre del 2009 Número: 9 ¿Qué no es una competencia? En este número ¿Qué no es una competencia? Sabías qué ... Tip del mes Ya están a la venta los vides sobre: - Conferencia sobre desarrollo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.342 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por giselasilva
  • COMPETENCIAS

    Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, Perranou 2010). Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral. Antes de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.175 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por taitei
  • ¿Por Qué Las Competencias Benefician El Aprendizaje Significativo?

    ¿Por qué las competencias benefician el aprendizaje significativo? ¿Qué es una competencia? Philippe Perrenoud: Define competencias como la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Prepara para la vida y tiene tres contribuciones a la educación actual: 1.- Aumenta el sentido del trabajo escolar 2.- Favorece los enfoques constructivistas, evaluación formativa, pedagogía diferenciada que favorece la asimilación activa del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 376 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por guresti
  • CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

    CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 372 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por hermosa
  • Competencias

    Objetivo Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. La principal estrategia es la adopción de un modelo educativo basado en competencias y la articulación entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. Competencias En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 360 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por raquelfernandeza
  • CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.

    Ac11 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR UNIDAD 2 LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR JOSE LUIS JUAMBELZ GONZALEZ CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. Todas las opciones de Bachillerato compartirán las competencias genéricas, que conforman el perfil de egreso, y las competencias disciplinares básicas, la cuales son comunes a toda la oferta académica del SNB. En tanto las competencias disciplinares extendidas y profesionales se definirán de acuerdo con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 682 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por JoseJuam
  • LAS COMPETENCIAS Y EL SISTEMA EDUCATIVO

    LAS COMPETENCIAS Y EL SISTEMA EDUCATIVO En el periodo comprendido entre el término del segundo milenio y el inicio del tercer milenio han ocurrido un conjunto de cambios acelerados en varias dimensiones de la vida en la Tierra. Quizás el cambio más significativo se ha observado en el campo de las comunicaciones como consecuencia de la aplicación de las nuevas tecnologías que ha llevado a la configuración de la internet[1], la que cada día abre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.425 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por LUNAHERNANDEZ
  • Caracteristicas De La Evaluacion Por Competencias

    CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser una maestro competente? Qué sepa planear de acuerdo a las necesidades de su grupo. Que gestione ambientes de aprendizaje. Gestione la currícula, adecuándola a necesidades del grupo (Domine contenido, relacione asignaturas.) Que aplique la gestión didáctica ( dominio de estrategias de enseñanza, atención diferenciada, recursos, actividades dirigidas… ) Que aplique los diferentes momentos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por crisard
  • Caracteristicas De La Evaluacion Por Competencias

    CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser una maestro competente? Qué sepa planear de acuerdo a las necesidades de su grupo. Que gestione ambientes de aprendizaje. Gestione la currícula, adecuándola a necesidades del grupo (Domine contenido, relacione asignaturas.) Que aplique la gestión didáctica ( dominio de estrategias de enseñanza, atención diferenciada, recursos, actividades dirigidas… ) Que aplique los diferentes momentos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por crisard
  • Competencias que debemos desarrollar en nuestros alumnos

    Reflexión de Equipo: En esta actividad cuyo propósito esla reflexión entre las competencias que debe tener el profesor y las competencias que debemos desarrollar en nuestros alumnos, nos pudimos dar cuentaque las necesidades de los jóvenes y del mundo actualnos obliga a generar como profesores nuevos saberes que intenten transformar nuestra realidad para que nuestra función no sea exclusivamente disciplinar y se apoye de manera integral la formación de los jóvenes. Es necesaria una comprensión

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 717 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por OmarLopez
  • Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior

    MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la transmisión de conocimientos en las asignaturas que imparten los docentes del Nivel Medio Superior, no es suficiente, ahora es indispensable que trasciendan los propósitos disciplinares

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.816 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por aneli
  • Competencias Laborales

    COMPETENCIAS LABORALES A continuación se mostrara como las competencias laborales son importantes en la Psicología Industrial, y lo que se retomara de esta carrera en lo que respecta a Recursos Humanos (RRHH) para ver como trabaja este departamento en cuanto al reclutamiento, los procesos que debe de llevar y el comportamiento de la persona que este a cargo de los Recursos Humanos, y todo se va a empezar retomando lo que es la carrera de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.042 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por kender_evil
  • Competencias

    ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 429 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por hucyadal
  • Profesionales

    Esta guía está específicamente destinada a aquellos profesionales que desde diversos ámbitos interaccionan o trabajan para y con el colectivo de menores y jóvenes inmigrantes sin acompañamiento familiar que se encuentran en situación de riesgo y/o vulnerabilidad. Algunos de estos jóvenes ya son consumidores habituales de disolventes volátiles, y el resto, aun no siéndolo, es en gran medida susceptible de este consumo. La guía pretende reflejar los aspectos esenciales a tener en cuenta a la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.710 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por brendixita
  • Conde Silvia_nocion De Competencia

    Noción de competencia* Tradicionalmente la experiencia educativa se ha organizado en torno al logro de objetivos de aprendizaje, a la adquisición de conocimientos o al dominio de ciertas destrezas, sin que necesariamente estos elementos estén relacionados entre sí. En este modelo de educación ciudadana, se plantea como finalidad del proceso formativo el desarrollo de competencias para la vida democrática en las cuales los sujetos articulen conocimientos, habilidades, actitudes y valores en su quehacer ciudadano. Ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.392 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por steve21
  • Competencias básicas

    COMPETENCIAS BÁSICAS LOE PREÁMBULO: Uno de los fines más importantes del sistema educativo es: “Fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida, que implica ante todo, proporcionar a los jóvenes una educación completa, que abarque los conocimientos y las competencias básicas que resultan necesarias en la sociedad actual, que les permita desarrollar los valores que sustentan la práctica de la ciudadanía democrática, la vida en común y la cohesión social, que estimule en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.346 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por catupo
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS

    CONSTRUIR COMPETENCIAS Las competencias hacen referencia a de alguna manera utilizar uno o varios conocimientos capacidades, información etc., para resolver diferentes situaciones que se presenten en la vida cotidiana. Todos y cada uno de nosotros nos enfrentamos a diferentes situaciones en el transcurso de nuestras vidas, las cuales nos exigen desarrollar competencias adaptadas nuestro mundo, para de esta manera resolver problemas diferentes a las demás personas, algunas de estas competencias se construyen en gran parte

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.187 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por Jaro
  • Correlacion Actividad 3 Competencias

    CORRELACIÓN COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL: MODELO DE CONCRECIÓN DIDÁCTICO PERFIL DEL ALUMNO PERFIL DEL DOCENTE DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE 1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos Dimensión 5 Pensamiento creativo (persevere, supere los límites de su conocimiento y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 417 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por danelia
  • EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS

    ACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un objetivo” Competencia: “Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 268 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por aurarodcasa
  • DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS EXPLORACIÓN.

    ACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un objetivo” Competencia: “Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 268 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por aurarodcasa
  • Trabajo De Practicas Pre Profesionales Administracion

    TRABAJO ACADEMICO I. Preguntas de Desarrollo Individual : a) Defina la Metodología para evaluar la gestión y Rentabilidad Empresarial Una correcta evaluación de la gestión empresarial sugiere un análisis integral de los resultados en diferentes aspectos: económicos, financiero, patrimoniales y productivos, entre otros. Siendo el sentido de su implementación el encontrar informaciones que permitan mejorar los procesos de gestión empresarial. Mediante la determinación y análisis de los resultados físicos, económicos y financieros obtenidos en un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.075 Palabras / 29 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por cynelca
  • DIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES

    DIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES EVALUACIÓN PARCIAL: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: -Investigaciones relacionadas con patrimonio cultural -Dedicar tiempo para navegar en internet. -Enriquecer con conocimientos interactivos y de -Lectura de temas relacionados con patrimonio campo. cultural. EVALUACION FINAL: -Enciclomedia. -Desarrollar el gusto por nuestro patrimonio cultural. -Mejorar mis técnicas de enseñanza en esta asignatura. APRENDIZAJES ESPERADOS: - Investigo y obtengo información En internet. SABERES: - Desarrollo el gusto de lectura -Investigación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.708 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por bookman
  • CONCEPTO DE COMPETENCIA

    Concepto de Competencias Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, 2010). Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 346 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por desesperada
  • Competencias Docentes

    En el presente documento se analizaran las nuevas tendencias que el profesor debe adoptar como encargado de reproducir una cultura garantizada, gestor de valores, de la información, reproductor de conocimientos, y de desarrollo personal y colectivo en los que el alumno participa. Se desarrollaran algunas acepciones del concpeto de competencia y el análisis de las diez competencias según Perrenoud . Los docentes interesados en transformar la educación actual por la que atraviesa nuestra sociedad debemos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.434 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por usuario230481
  • Producto 5 DEFINICION DE COMPETENCIA, PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTAN Y LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE, ASI COMO LA POSICION RESPECTO A LA METODOLOGIA PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

    La reforma del plan y Programas de Estudio 2009, se basa en 3 elementos esenciales: a) La diversidad y la interculturalidad b) El énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados c) La incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura Las competencias se orientan en la importancia del desempeño enfocado en el saber hacer. Una competencia implica un saber hacer con saber, así con la valoración del ser

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 766 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por olganevarez
  • COMPETENCIAS DOCENTES

    1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? Es una serie de componentes o elementos que estructuran los planes y programas de estudio. Es un conjunto de materias que se estructuran para adecuar los diferentes planes de estudio del nivel medio superior, sin olvidar que se deberá tomar en cuenta el entorno donde se vaya aplicar el programa pero sobre todo que se respete la identidad de cada subsistema y que el MCC se aplique

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 296 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por JAMES
  • Formación Basada En Competencias Para La EMS

    Formación Basada en competencias para la EMS Formación Basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. A continuación expondré algunos puntos de vista sobre los siguientes puntos a tratar el primero será referente a la Noción de competencia, su importancia en la educación actual y la importancia de estas en el currículo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 944 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por margott89
  • Competencias En La Educacion Basica

    Las competencias se manifiestan cuando el individuo pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones reales, se “movilizan conocimientos” (Perroud, 1999). es por esto que el propósito central de la educación es plantear el desarrollo de competencias. Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 911 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por juancarlospl
  • Desarrollo De Competencias

    Sesión: 1 Producto:1 Elaborar un mapa conceptual con los contenidos que se observan de manera transversal a lo largo de dos o mas asignaturas. Ambiente: Acción de los seres humanos con el entorno El ambiente como El ambiente como El ambiente como El ambiente como El ambiente como El ambiente problema problema naturaleza biosfera medio de vida comunitario Identificación de Administrarlos apreciar, respetar Enfatizar el Sentido de Vida compartida problemas para la vida preservar desarrollo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.567 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por meyiyoskitty
  • Exploración Acerca De Las Competencias Docentes A Su Practica Educativa

    Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes a su práctica educativa. La profesionalización y actualización de los maestros es un requisito indispensable para que se logre la Reforma Integral. Requiere que los docentes, edemas de dominar sus materias, cuenten con las capacidades profesionales que exigen las competencias. Los Docentes son pieza clave en la EMS, deberán integrarse al diseño curricular y toma de decisiones, de manera que su experiencia contribuya a la Reforma Integral,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 458 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por DoloresAguilar
  • Formacion Basada En Competencias

    DIFERENCIAS SEXUALES EN LA ACTIVACION DE LOS CIRCUITOS DE RESPUESTA AL ESTRÉS DEPENDE DEL CICLO HORMONAL FEMENINO Entender las diferencias sexuales en la regulación del estrés tiene implicaciones importantes para entender las diferencias fisiológicas básicas en el cerebro masculino y femenino y su impacto sobre la vulnerabilidad a las diferencias sexuales en los trastornos médicos asociados con los circuitos de respuesta al estrés. En este estudio funcional de resonancia magnética, hemos demostrado que las diferencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.851 Palabras / 28 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por togmi_sex
  • Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud

    Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Otras competencias están más vinculadas a contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. Algunas competencias se construyen en gran parte en la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.274 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por yara1111
  • Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

    Propósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizará la estrategia de enseñanza que le parezca adecuada para rescatar las ideas principales de los profesores - estudiantes sobre el tema. 2. El instructor guiará

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 419 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por gonzo
  • La Noción General De Competencias

    DIPLOMADO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BÁSICA 2009 I. LA NOCION GENERAL DE COMPETENCIAS PRODUCTO 31 Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al en foque por competencias Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto Philippe Perrenoud, “Construir competencias” Monique Denyer, et al. “Las competencias…” Noción de competencias de la RIEB Crítica a la escuela La escuela se interesa en formar capacidades como leer, escribir, contar, etc. Y conocimientos disciplinarios de matemáticas, historia, etc., pero

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por epifanio
  • Competencias Lectoras

    La mama más mala del mundo Yo tuve la mama más mala de todo el mundo. Mientras que los niños no tenían que desayunar, yo tenía que comer cereal, huevos y pan tostado. Cuando los demás tomaban refrescos gaseosos y dulces para el almuerzo, yo tenía que comer emparedado. Mi madre siempre insistía en saber donde estábamos. Parecía que estábamos encarcelados. Tenía que saber quienes eran nuestros amigos. Insistía en que si decíamos que íbamos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 302 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por angelicaramirez
  • Competencias Para La Vida

    Competencias para la vida, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Competencias para la vida: Es la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes) para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes hacia la consecución de objetivos concretos. Se manifiestan en la acción de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 337 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por luisgg2
  • El Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

    Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5°. L. E. Norma De Lira Santillán Formadores. María del Rosario Gil Rocha. Teresa Torres Armendárez. Módulo 2. Décimo primer producto. EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. El pensamiento matemático se refiere a la forma en que la gente entiende, razona y convive con los conceptos estrictamente matemáticos. Este pensamiento se va dando desde muy temprana edad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 894 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por normalira
  • El Pensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

    EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. El pensamiento matemático se refiere a la forma en que la gente entiende, razona y convive con los conceptos estrictamente matemáticos. Este pensamiento se va dando desde muy temprana edad y se remarcan con mayor énfasis cuando el niño comienza su historial en la escuela, ya que a través de esta es que el niño tiene la oportunidad de someterse a análisis y reflexiones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 624 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por liranorma
  • Desarrollo De Competencias

    LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN EDUCACION En el sistema educativo mexicano se empezó a trabajar con las competencias pero que significa esta novedosa palabra, son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida sabiendo desarrollarlo en el ámbito laboral, en conclusión saber llevar todo esto en práctica en nuestra vida y saber afrontar diversas situaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.345 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por claudiasuastegui
  • Cesar Coll Las Competencias

    34 | Aula de Innovación Educativa. Núm. 161 portadores de mejores soluciones, que vienen a sustituirlos. A menudo la historia de las ideas y del pensamiento educativo parece adoptar más bien la forma de un proceso de refundaciones sin fin que la de una evolución de ideas y planteamientos que se van enriqueciendo, afinando y diversificando de manera progresiva. Con estos antecedentes, parece lógico preguntarse si los enfoques basados en competencias no constituyen un eslabón

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.867 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por sol_lluvia7
  • Competencias

    Concepto de Competencias Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, 2010). Antes de dar a conocer los diferentes tipos de competencias es necesario definir ¿Qué son las competencias? en este caso, nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por jorzac
  • Competencias Docetes

    10 Ideas Clave. Evaluar para aprender. La evaluación vista como un instrumento de mejora de la calidad de la enseñanza. Un libro de estructura clara que aborda la vertiente teórica y práctica y aporta contenidos que refuerzan la capacidad profesional de intervención en la escuela, aceptando que enseñar, aprender y evaluar son en realidad tres procesos inseparables. 10 ideas clave que responden a preguntas tales como: ¿por qué pensar que el principal objetivo de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 345 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por yito1977
  • Competencias

    “La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo” GANDHI EDUCAR POR COMPETENCIAS 1. Es formar sujetos críticos, capaces de tomar decisiones asertivas propias. 2. Permite al alumno:  Adquirir conocimientos significativos  Desarrollar habilidades  Y actitudes positivas Componentes Por lo tanto, una competencia consta de tres componentes: “La educación ayuda a la persona a aprender lo que es capaz de ser” Reflexión: ¿Para qué evaluamos?  Para medir los conocimientos adquiridos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.160 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por carolinalopez
  • DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PRESENTACIÓN El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.957 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por mcjramirez
  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    Exploración de las nociones fundamentales de las competencias 1. El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2. Cada participante expondrá sus ideas en torno a conceptos señalados sobre el tema. 3. Al finalizar se generarán las conclusiones respectivas. 4. Elabore un documento con sus conclusiones personales acerca de lo realizado en la Actividad, anexe también las ideas trabajadas en la sesión presencial sobre el tema.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 573 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por Beatrizbonita
  • Competencias Cívicas Y Éticas

    AMBIENTES ESCOLARES DEMOCRÁTICOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR FOMENTANDO LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS. INTRODUCCION En el Jardín de Niños “Margarita Maza de Juárez” clave 29EJN0049C de la comunidad de Chalma, Chiautempan, Tlax; se ha observado que en los espacios educativos, hogar y comunidad se detecta violencia verbal, física y psicológica que en la edad de preescolar es fundamental empezar a fomentar el respeto entre compañeros, hacia las docentes, personal de apoyo, familia y su contexto social.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.480 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por Candycan25
  • CONCEPTO DE COMPETENCIA

    El concepto de competencia Fragmento tomado de: Andrew Gonczi (1997) “Problemas asociados con la implementación de la educación basada en la competencia: de lo atomístico a lo holístico”.En Formación basada en competencia laboral. CINTERFOR. Uruguay. Disponible en: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/competen/index.htm La competencia de los individuos se deriva de la posesión de una serie de atributos (conocimiento, valores, habilidades y actitudes) que se utilizan en diversas combinaciones para llevar a cabo tareas ocupacionales. De este modo, persona competente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 895 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por LUPITAAYALA