Construccion Del Conocimiento Matematico ensayos gratis y trabajos
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Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DOCTORADO EN POBLACIÓN Catedrático: Dra. Silvia Mendoza Mendoza Dr. Edgar Noé Blancas Martínez DENISSE GARCÍA LÓPEZ Marzo 2016. Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales. Para aborda las principales cuestiones filosóficas y metodológicas que afrontan las ciencias sociales, se deben retomar las aportaciones y perspectivas de los principales enfoques filosóficos positivistas, por tanto, cabe destacar que la
Enviado por Denisse Garcia / 3.968 Palabras / 16 Páginas -
La evaluación como un proceso continúo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica
Universidad Pedagógica Nacional Facultad de ciencia y Tecnología Departamento de Biología Licenciatura en Biología Componente Pedagogía y Didáctica 2 Jhon Edison Pabón Gómez La evaluación como un proceso continuo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica En la proyección de realizar un análisis reflexivo sobre el tema de la evaluación a partir del diseño de la unidad didáctica, es posible evidenciar diferentes perspectivas, métodos y formas
Enviado por jhonpa23030 / 3.744 Palabras / 15 Páginas -
Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y conocimiento del mundo.
ESCUELA NORMAL DE SINALOA http://1.bp.blogspot.com/_d5My6xxAa3Q/Rus6jPZXYYI/AAAAAAAAAAU/X_VD6-FO63I/s1600/logonormal.gif LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS: Juan de Dios batiz. GRADO: 2-C PERIODO DE PRÁCTICA: Del 5 al 30 de octubre del 2015 MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: Mariza PRACTICANTE: López Olguín Claudia Susana. GRUPO: 4” B” Campo Formativo: Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y conocimiento del mundo. Desarrollo físico y salud, Desarrollo personal y social, Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Oral y escrito, Número, Mundo natural, cultura vida
Enviado por 04susana / 1.717 Palabras / 7 Páginas -
Conclusiones generales construcción del conocimiento social
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del conocimiento social y las tecnologías. Primeramente, me gustaría retomar la idea de que la construcción del conocimiento no es un proceso
Enviado por Daniel Guzmán / 420 Palabras / 2 Páginas -
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”:
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social” 17/05/2016 César Daniel Guzmán Ponce Tutora: Mtra. Erika Morales Rojas ________________ Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del
Enviado por Daniel Guzmán / 436 Palabras / 2 Páginas -
El tema de incursiono en la cultura digital aporta a nuestro proyecto de aprendizaje en aspectos muy relevantes, las cuales enfatizan el intercambio, la construcción de conocimiento, entre otros
CATEDRA UNADISTA Nombre de la actividad Duvan Felipe Escobar Muñoz Código: 96092719380 Numero de grupo 434206_273 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Octubre 2014 APORTE El tema de incursiono en la cultura digital aporta a nuestro proyecto de aprendizaje en aspectos muy relevantes, las cuales enfatizan el intercambio, la construcción de conocimiento, entre otros. Estos aspectos nos sirven a dar una mayor claridad sobre el estudio en la modalidad virtual que estamos ajustados al
Enviado por Edwin Ordonez / 309 Palabras / 2 Páginas -
SOCIOLOGIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO COLABORATIVO 2
SOCIOLOGIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR: JAIME JORGE RIOS TARAZONA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CEAD PALMIRA Abril de 2016 MARCO TEORICO Colombia es uno de los países con más corrupción, en el mundo. El mayor conocimiento de corrupción, se concentra en la institucionalidad, que ha sido creada precisamente para para garantizar los derechos y proteger la vida y honra de todos
Enviado por Pao Carmona / 1.788 Palabras / 8 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EL CONSTRUCTIVISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A través del tiempo, se han empleado varios enfoques para el desarrollo del proceso educativo con los estudiantes, de manera que generen los mejores aprendizajes esperados y propósitos establecidos, sin embargo no se han logrado como se esperaba, ya que no se muestran los resultados en la sociedad en la cual vivimos. Sin embargo, existen ideas muy productivas que pueden ayudar sustancialmente esto, aunque bien sabemos, el proceso educativo
Enviado por Nacho Leviuqse / 3.174 Palabras / 13 Páginas -
Construcción del Conocimiento.
Alejandra Perea Martínez Clave 16604363 Maestría en Educación La Sociedad del Conocimiento y las Tendencias de la Educación Construcción del Conocimiento y la Realidad Social Licenciada Alejandra Perea Martínez 20 Junio 2016 UNITEC Campus Sur Iztapalapa INTRODUCCIÓN El conocimiento sobre la realidad social es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí, controlar
Enviado por Alexandra Perea / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: SENTIDO COMÚN, CIENCIA E IDEOLOGÍA
/storage/emulated/0/.polaris_temp/fImage198252771.png /storage/emulated/0/.polaris_temp/fImage17445201430.png UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA CURSO: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA CICLO DE ESTUDIOS: III DOCENTE: HUMBERTO GUIDO BOCANEGRA VÁSQUEZ. TEMA: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: SENTIDO COMÚN, CIENCIA E IDEOLOGÍA. N° DE EQUIPO: 13 MODALIDAD DE TRABAJO: GRUPAL INTEGRANTES: * FLORES REYES, LUZ CLARITA * SAMILLAN RECALDE,RUTH ELIZABETH * SULLON ROBLES, SHEYLA STEPHANY * VASQUEZ BENAVIDES, ALICIA SILVANA * VASQUEZ BENAVIDES, JORGE
Enviado por zxc123456 / 707 Palabras / 3 Páginas -
El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..
El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos. Contexto La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de prácticas docentes, misma que desarrolle en la escuela Secundaria Genera Jaime Torres Bodet de la Ciudad de Iguala de la Independencia Municipio del Estado de
Enviado por lmoc / 3.713 Palabras / 15 Páginas -
EL SER HUMANO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Introducción a la Metodología Científica/ Tercera Etapa/ Lectura 3.1.1 EL SER HUMANO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar del medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales, como los procesos o elementos específicos o particulares, esta capacidad le permite la construcción del conocimiento científico. En este proceso se pueden identificar tres componentes: * El sujeto cognoscente, la persona que conoce. * El objeto
Enviado por zirussosa816 / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
¿Cómo influyen los valores y la cultura en la construcción del conocimiento?
¿Cómo influyen los valores y la cultura en la construcción del conocimiento? Vicente Camilo Los valores determinan nuestro conocimiento en el sentido de que nos influyen en nuestro actuar. La defensa de la vida esta adoptada por 2 perspectivas. Por un lado, la ciencia nos dice que un organismo puede ser abortado hasta el desarrollo de su sistema nervioso, mientras que la parte valórica de muchas personas las incentiva a defender la vida desde que
Enviado por vicentecamilo / 523 Palabras / 3 Páginas -
Metodología de la investigación científica - CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
E:\ \preparatoria8 logo uanl.png METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA MARIA ARACELI RODRIGUEZ MEDRANO CENTRO COMUNITARIO MONTE KRISTAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Toda cultura ha formado una serie de ideas, o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar rolo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o
Enviado por MikeStonem / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA
LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA En el siguiente escrito mencionaré algunas de las críticas que realiza el autor con respecto a la teoría genética, de igual manera haciendo comparación con los planteamientos Vigotskyanos de la teoría Sociocultural. Cuando escucho hablar de teoría educativa, rápidamente me remite a que es una herramienta la cual ocupara el profesor para poder guiar su práctica educativa, a lo largo de la
Enviado por josue_alejoqv / 637 Palabras / 3 Páginas -
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL”
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL” En esta unidad pudimos examinar el proceso de construcción del conocimiento de lo social mediante la confrontación de varias perspectivas teóricas. Se pudo hacer un análisis sobre la construcción del objeto teórico en el ámbito social, vemos como la educación se nutre de un conjunto de conocimientos sociales y podemos darnos cuenta que la pedagogía es una disciplina, una ciencia en construcción de lo social.
Enviado por rossypachecohdz / 388 Palabras / 2 Páginas -
Cultura y construcción de los conocimientos
Cultura y construcción de los conocimientos Pero, para ilustrar la fecundidad del enfoque de las representaciones sociales, tomaré aquí el ejemplo de una investigación empírica que muestra la relación entre historia y cultura, usando el análisis de similitud que permite evidenciar los elementos centrales y periféricos de una representación social. Esta, desgraciadamente inédita, fue realizada por un estudiante de Madagascar con el objetivo de examinar las representa-O ciones de las relaciones sociales en la sociedad
Enviado por Nicole García / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ALUMNA: MA. DOLORES JOSEFINA CASTELLANOS HERNÁNDEZ. PROFESORA: MARIA EUGENIA GARZA FLORES 20 SEPTIEMBRE 2014 Relato de el tema, de niños con características especiales y como se aborda el caso. En mi experiencia de Administrativo de 3 años 4 meses, en el área de Educación, siempre he estado en el nivel de Educación Especial, durante este tiempo yo he observado las diferentes Necesidades Educativas Especiales NEE, de
Enviado por xlolita / 325 Palabras / 2 Páginas -
Construcción de una empresa generadora de conocimiento
Construcción de una empresa generadora de conocimiento En la actualidad los niveles de competitividad en el mercado son mucho más altos. Por ello las empresas buscan estará la par de las necesidades del mismo. Las empresas que mantienen una ventaja competitiva perdurable son aquella que generan conocimiento o se consideran organizaciones de aprendizaje. Estas empresas se enfocan en dos tipos de conocimiento; primero esta el conocimiento explícito (datos, documentos, información escrita o almacenada en computadoras)
Enviado por Mafer S. / 264 Palabras / 2 Páginas -
¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA?
http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1440521369695 CUARTILLA RUDDY PAOLA VELANDIA CRISTANCHO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL ZIPAQUIRA CUNDINAMARCA OCTUBRE 24 DEL 2016 http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1440521369695 CUARTILLA PRESENTADO POR: RUDDY PAOLA VELANDIA CRISTANCHO PRESENTADO A: CAROLINA MARTINEZ VERGANO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL ZIPAQUIRA CUNDINAMARCA OCTUBRE 24 DEL 2016 ¿DE QUE MANERA AFECTAN LOS PARADIGMAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INFANCIA? Para un desarrollo eficiente
Enviado por Phaiito / 338 Palabras / 2 Páginas -
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” UNIDAD 1.
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” PRIMER SEMESTRE UNIDAD I ÍNDICE * Introducción……………………………………………………………. 3 * Nacimiento y Desarrollo ……………………………………………… 4 * Organización del proceso de Crecimiento y Teoría desarrollo psicológico del niño. .…………………………. 7 * Concepto de desarrollo según H. Wallon ……………………. 10 * “Arrullo materno”. …………………………………………………… 12 * Conclusiones …………….…………………………………………. 13 INTRODUCCIÓN Es importante reconocer que desde la concepción de un nuevo ser, su desarrollo es moldeado por una serie de acontecimientos ajenos
Enviado por Azodrak Mabel / 3.154 Palabras / 13 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II.
“EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II ÍNDICE * Introducción ………………………………………………………………………… 3 * Cuadro de ideas centrales de las lecturas Desarrollo y aprendizaje de J. Piaget, Paco Yunque de Cesar vallejo y La Socialización como apertura a los Demás según J. Piaget. ……………………………………………….. 4 * Cuadro comparativo de planteamiento de autores : Estadios del Desarrollo según J. Piaget. El Psicoanálisis – Gilbert. R., El Psicoanálisis y el maestro –
Enviado por Azodrak Mabel / 6.526 Palabras / 27 Páginas -
¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?
1. ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico? -Sirve para la formulación de preguntas sobre los fenómenos que acontecen en nuestro día, ante esto surgen otras interrogantes. Los científicos van aproximándose en forma sucesiva a la verdad, construyen poco a poco en el conocimiento en mediante tanteos, basados en sus propias suposiciones del camino que debe seguirse hacia el encuentro con la verdad. 2.- ¿Que son las herramientas que ha utilizado la ciencia
Enviado por elgarzardz / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
GÈNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Las ciencias sociales se han beneficiado con las obras de Piaget
TEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Las ciencias sociales se han beneficiado con las obras de Piaget y sus investigaciones sobre la epistemología genética. El objeto de la epistemología según Piaget es saber cómo ha procedido el sujeto en la adquisición de la estructura que conforma la conciencia, se enfoca en las relaciones del conocimiento que existe entre el sujeto y los objetos ara que puedan plantear una serie de cuestiones lógicas y relativas
Enviado por MoNzE HoRaN HoOd / 598 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA.
https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/v/t1.0-1/p160x160/1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg?oh=df83ba9289b8ef262cfd92c78907a3e8&oe=54A31D4D&__gda__=1420101615_32eda8b41f17932760f539b6d70add71 NOMBRE DE LA ALUMNO: BARROZO GASTELÚM JUAN CARLOS. NOMBRE DEL MAESTRO: GUERRERO LÓPEZ JULIO CÉSAR. . NOMBRE DE LA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA. NOMBRE DEL TRABAJO: CUADRO DE DOBLE ENTRADA. GRUPO: 514 LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA. FECHA: 04/11/14 LO QUE CONOCÍA LO QUE APRENDÍ Para Marc Bloch la historia es la ciencia del pasado, la cual hace uso de la estética para su narración. En la educación primaria
Enviado por lucero_vaf / 919 Palabras / 4 Páginas -
Problemas matematicos. Tipos de conocimientos
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ASIGNATURA: CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. ASESOR: PROF: ANTONIO ZAMORA ARREOLA TRABAJO : Apuntes personales sobre el texto de P. Anaya y otros (1985) Heller, A. TERCER SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 GRUPO: 1 “A” NOMBRE DE LA ALUMNA: SANDY GARCIA RAMIREZ FECHA: 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2011. El hombre es un ser pensante, es el unico ser que sabe que es animal, es el
Enviado por ReginaGarcia / 685 Palabras / 3 Páginas -
Los Génesis y construcción del conocimiento.
Génesis y construcción del conocimiento Este tema se inclina en la epistemología genética, la cual se fomenta en los aportes realizados por la psicología, dejando de lado a los métodos implícitos o especulativos, se ha vuelto valiosa para las epistemologías científicas por sus métodos de análisis. La epistemología basa su estudio en la relación de conocimiento que existe entre el sujeto y el objeto, también fija su atención en los hechos psicológicos, tanto lingüísticos como
Enviado por algor / 408 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO.
CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO POR YULIETH PAOLA CERQUERA CHAVARRO 1079509023 SOCIOLOGÍA 100006_203 PRESENTADO A JAIRO AUGUSTO LÓPEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CERES LA PLATA HUILA Nombre: Adela chavarro Edad:27 Género: f Nivel de escolaridad: Bachiller Ocupación: secretaria Estrato social:2 Pregunta: ¿Qué opina sobre la adopción de niños por parte de la comunidad LGTB? Respuesta: Pienso que si en Colombia se les otorga un permiso para oficiar matrimonios en Colombia también se les
Enviado por paolacerquera / 259 Palabras / 2 Páginas -
Tema- LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Línea específica de: EDUCACIÓN PRIMARIA Línea: SOCIEDUCATIVA MATERIA OPTATIVA A DISTANCIA EN LÍNEA Clave: 1880 UNIDAD V NOMBRE DEL ALUMNO: ________REYNA ORISOL GONZALEZ FLORES___________ ACTIVIDAD 5.1 INSTRUCCIÓN: En base a la lectura “Un concepto y muchas posibilidades” de Alicia Ávila, realice un resumen de las diversas formas en que los niños interpretan los problemas de proporcionalidad y las estrategias que utilizan para resolverlos. Nombra
Enviado por orisol / 945 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO..
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. SEMESTRE: PRIMERO UNIDAD: UNO DOCENTE: ISABEL CHAVANA. NOMBRE ALUMN@: ARIANÉ VARGAS DOMINGUEZ. CD. CHIHUAHUA. A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2016. INDICE IDEAS PRINCIPALES…………………………………………………….. 3 CUADRO COMPARATIVO……………………………………………… 5 ESCRITO…………………………………………………………………… 6 IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO “TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO”. * La psicología ofrece el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde
Enviado por arianesita / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado pero se puede facilitar si se siguen una serie de procedimientos muy organizados para dividirlo en cuatro etapas sucesivas que van desde la gestación hasta el desarrollo, una vez nacido el niño. Hablar del crecimiento de un niño implica no solo los estadios o etapas en las que se desarrolla, sino que se tiene
Enviado por Mirelitha Fedz / 2.588 Palabras / 11 Páginas -
Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento.
Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento. CAP III: Relación entre estructura social, organización familiar y modelo de aprendizaje y vínculo. Sujeto/praxis/vínculos y relaciones sociales: El sujeto humano es el punto de llegada de una historia social individual, el sujeto es emergente de una compleja trama de vínculo y relaciones sociales que determinan a esos vínculos. El sujeto se constituye, se configura en una praxis, en
Enviado por osky villa / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA Yenni Ramón Valderrey González valyenni73@gmail.com Disciplina: Física Centro de Investigación y Formación: L.B. Dionisio López Orihuela. Tucupita, Estado Delta Amacuro Septiembre - Diciembre de 2015 RESUMEN Entre los estudiantes se evidencia el poco interés por las áreas científicas (Ciencias Naturales); demostrándose esto en las inasistencia que se registran diariamente por los docentes de aula, así como en la poca participación en
Enviado por Yenni Ramon Valderrey / 2.123 Palabras / 9 Páginas -
Constructivismo. Diferentes posturas Para la construcción del conocimiento
Instituto Superior de Formación Docente “María Luisa Román de Frechou” INTRODUCCIÓN Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo aprenden los individuos, como construyen sus conocimientos, cuales son los diferentes procesos o mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas teorías, además de explicar cómo se aprende o construyen, determinan el modo en cómo enseñar. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se realizaran diferentes estrategias de enseñanza. Las decisiones
Enviado por CinthyaMotanar / 3.855 Palabras / 16 Páginas -
En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico.
LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico. Comenzaremos con algo esencial, cuales son las bases o mas bien que permite o en que se opone cada conocimiento. El conocimiento cotidiano acepta opiniones se basa mas un poco en lo interno, en las confusiones en necesidades. El conocimiento científico se opone en
Enviado por albertito14 / 253 Palabras / 2 Páginas -
Construccion del conocimiento.
Pensamiento científico Las revoluciones científicas EL caso Galileo El conocimiento es intentar comprender mejor el mundo en que vivimos, es observar a través de las revoluciones de los cambios de las fundaciones fue progresando y avanzando el conocimiento científico. El progreso de las ciencias Galileo Galilei 22 de junio de 1633 El sol es el centro del universo y esta inmóvil en un lugar y que la Tierra no es el centro. Un cambio de
Enviado por Glenda99_2013 / 413 Palabras / 2 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
La construcción del conocimiento científico Esta actividad integra los aprendizajes de los tres temas de la unidad 1. Instrucciones: 1. Después de haber estudiado los contenidos del tema 1 El conocimiento como proceso, de los siguientes dos relatos “La segunda piel”, “Hacia un parto humanizado” elige uno, descárgalo de la plataforma y léelo atentamente. Identifica los tipos de conocimiento (Patrones de Carper: empírico, personal, ético y estético) y su probable vía de adquisición, subráyalos con
Enviado por berenice marquez / 1.872 Palabras / 8 Páginas -
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO).
L.H.F Roberto Fernando Tarratz Rodríguez Página CONTENIDO * CONCEPTOS Y DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LA LÓGICA Y LA EPISTEMOLOGÍA. * PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO) * LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA * LA INVESTIGACIÓN SOCIAL COMO UNA PRÁCTICA CIENTÍFICA OBJETIVO: Que el estudiante identifique los principales problemas epistemológicos y comprenda las categorías que le permitan un acercamiento racional al conocimiento de la realidad. I.CONCEPTOS Y DELIMITACIÓN DEL
Enviado por Vanessa Cocom / 4.837 Palabras / 20 Páginas -
Poseo Conocimientos en el Area de Construcción en General, en el area de Aseo y como Reponedor..
GUILLERMO ANDRES ARTEAGA LABRA ANTECEDENTES PERSONALES CEDULA DE IDENTIDAD 12.255.402-3 NACIONALIDAD Chilena FECHA DE NACIMIENTO Febrero 19 de 1972 ESTADO CIVIL Soltero (Sin hijos) DOMICILIO Población San Hernan Block Depto.34 TELEFONOS 54749893 - 97114100 ESTUDIOS ENSEÑANZA BASICA Completa ENSEÑANAZA MEDIA liceo B-36 1° Medio ANTECEDENTES LABORALES 1. Reponedor de Frutas y Verduras en Supermercado Cosmos Santiago. 1. Jardinero Paricular 1. Ayudante de Pintura 2005-2007 Empresas W enco 1. Jornal de la Construcción 2011-2015 Empresa
Enviado por valuem / 553 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only+Logo+UPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19ª MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Tercer semestre Sistema semiescolarizado Febrero 2017 – Julio 2017 CURSO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Asesor: Mtro. Felipe de Jesús Gutiérrez Alumna: Gloria Grisel Sosa González Monterrey, Nuevo León, a 14 de marzo de 2017 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En la primera unidad se abordaran algunas lecturas las cuales son: La formación
Enviado por Glogri / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
MATERIA: EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
MATERIA: EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVIDAD PREVIA Con sus propias palabras, desarolle un escrito basado en su experiencia, considere los aspectos fundamentales acerca del nacimiento y desarrollo del niño. En la mayoria de los paises la importancia que tiene la niñes representa un papel fundamental. El nacimiento de un nuevo individuo implica la atencion desmedida, principalmente de sus padres, pero sera la sociedad y el entorno en el que se
Enviado por estudioso28 / 2.917 Palabras / 12 Páginas -
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo
UNIVERSIDAD MAIMONIDES CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERIA CATEDRA METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DOCENTE LIC. AVELLANEDA VIVIANA DEL VALLE Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo INTEGRANTES COSTILLA MIGUEL RODRIGUEZ CRISTIAN JIMENEZ FRANCO IBARRA SILVINA GONZALEZ ALEJANDRA BALVERDI YONNI Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo El aprendizaje tiene varias clasificaciones y modelos, veremos el” Modelo de procesamiento dela información “que trabaja sobre los procesos mentales * Aprendizaje como formación y desarrollo de estructuras cognitivas El
Enviado por yonninelson / 3.343 Palabras / 14 Páginas -
ADOPCION IGUALITARIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CURSO: 100006_30 SOCIOLOGIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO PRESENTADO POR: DEISON PARADA DIAZ CÓDIGO: 1098665157 FREDDY ALEXANDER SANABRIA HERNANDEZ TUTOR DE CURSO: HUGO ERNESTO PERDOMO BUCARAMANGA; JULIO DE 2015 DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO Aspectos a tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 1. Descripción del enfoque en el que se enmarca el problema (Objetivista, Subjetivista, Actuales propuestas de
Enviado por ronyyaneth / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
ANALISIS DE TEXTOS (EL TALLER UNA ALTERNATIVA DE RENOVACION PEDAGOGICA – REPENSAR EL APRENDIZAJE GRUPAL COMO CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO)
TRABAJO PRÁCTICO REALIZADO POR: AYELEN RAO LAURA RODRIGUEZ ALEJANDRA WASSER SEBASTIAN LEONARDO GODOY CURSO: 1° A TRAMO SUPERIOR – ISIP TEMA: ANALISIS DE TEXTOS (EL TALLER UNA ALTERNATIVA DE RENOVACION PEDAGOGICA – REPENSAR EL APRENDIZAJE GRUPAL COMO CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO) FECHA DE ENTREGA: 29/04/2017 En el siguiente trabajo elaboraremos un análisis comparativo entre dos textos: “Repensar el aprendizaje grupal como construcción del conocimiento” de María Juana Berra Bortolotti y Rafael Dueñas, y “El taller. Una
Enviado por eveflorlu / 2.166 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
http://1.bp.blogspot.com/_GrLshqYOas0/SdkNVgzHYDI/AAAAAAAAAJ8/JVSM_g3elCk/s1600/upn1.gif UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN REGIONAL 303 POZA RICA, VERACRUZ SUBSEDE CHICONTEPEC MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. ALUMNA: EUNICE NOEMI SERNA RAMIREZ 3er. SEMESTRE ASESOR: ESTHER MARTINEZ FLORES TERCERA UNIDAD USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO ACTIVIDAD FINAL: CUADRO DE DOBLE ENTRADA Y SINTESIS DE LA UNIDAD 24 de Octubre del 2015 ________________ CUADRO DE DOBLE ENTRADA: TEORIAS ESTUDIADAS TEORÍAS SOCIO-EDUCATIVAS CARACTERISTICAS FUNCION DEL DOCENTE FUNCION DEL ALUMNO ACCION DEL CONTEXTO SOCIAL
Enviado por eunicerna / 1.933 Palabras / 8 Páginas -
EL GRAN TRABAJO GRUPAL COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS
EL TRABAJO GRUPAL COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS En la sociedad desde las primeras civilizaciones se fueron conformando agrupaciones con la finalidad de perseguir un objetivo en común, generalmente como punto de partida, la supervivencia; desde entonces, un grupo toma auge concebido como una estructura, un sistema conformado por sujetos que se dirigen bajo los mismo valores y objetivos hacia la persecución de sus fines. Esté conjunto
Enviado por Justiux Lomor / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA DISCIPLINA EN CONSTRUCCIÓN DISCIPLINA EN CONSOLIDACIÓN DISCIPLINA EN EXPANSIÓN PERÍODO APROXIMADO 1930-1955 1955-1982 1982 en adelante CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO NACIONAL Y LATINOAMERICANO Orientación histórica. Búsqueda o conservación del “ser nacional” promovida por las élites intelectuales nacionalista ante el masivo ingreso de inmigrantes europeos al país. La modernización universitaria de la ciencia profundiza la profesionalización de la antropología. Importante flujo de intercambios entre investigadores latinoamericanos en el marco de los Estudios Americanistas
Enviado por rocjs / 697 Palabras / 3 Páginas -
Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia
SGC Y LA CO-CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Documentación de los procedimientos del macro proceso de co-construcción del conocimiento en la Universidad INCCA de Colombia. Trabajo de grado para optar al título de ingeniero industrial. Roger Hernán Tenjo Joya José Jonathan Martínez Cortes José Luis Velasco Nieto Lina Marcela Loaiza Cano Profesor. Jenny Marcela Iguarán Mtr. en Ingeniería Industrial B.T. : C.D.U.: Universidad INCCA de Colombia Facultad de ingeniería, administración y ciencias básicas Ingeniería industrial Bogotá D.C.
Enviado por Clau Rosas / 9.481 Palabras / 38 Páginas -
Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender” Paulo Freire En el colegio Guillermo León Valencia se ha planteado como modelo pedagógico, el aprendizaje significativo. Que consiste según Ausubel, como lo cita Diaz Barriga (2004) “una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva” Cuando los estudiantes llegan
Enviado por Nancyflorian / 565 Palabras / 3 Páginas -
Relación hombre-conocimiento-realidad y proceso de construcción de la ciencia
Relación hombre-conocimiento-realidad y proceso de construcción de la ciencia Adan Sanchez Luis Grupo: ISD Hora: 17:00-18:00 Instituto Tecnológico de Oaxaca Ing. Sistemas Computacionales Fundamento de la Investigación Profesora: Dra. Nancy López Cedillo ________________ Índice Relación hombre-conocimiento-realidad 3 Concepto de realidad y conocimientos 3 Concepto de realidad 3 Concepto de conocimiento 3 Procesó de adquisición del conocimiento 4 Tipos de conocimientos 4 Proceso de construcción de la ciencia 7 Definición y características de la ciencia 7
Enviado por galaxy143 / 2.294 Palabras / 10 Páginas