Construccion Del Conocimiento Matematico ensayos gratis y trabajos
Documentos 101 - 150 de 21.885 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
En Qué Consiste El "conocimiento Matemático Para La Enseñanza" De Un Profesor Y cómo Fomentar Su Desarrollo: Un Estudio En La Escuela Primaria
La docencia es objeto de reflexión desde los planos gnoseológicos, axiológicos, práxiológicos y de investigación. Así mismo, como práctica social, la docencia es objeto de reflexión de diversas tradiciones teóricas y metodológicas. La docencia cruza el sistema educativo generando diversos estilos y modos de ser que afecta a los individuos que se encuentran en las redes de la escolarización. En este sentido, sobre la docencia se han producido saberes. El Congreso tomará como temática la
Enviado por rualirua / 204 Palabras / 1 Páginas -
El conocimiento matemático es una elaboración cultural
Bibliografía y webgrafía * ANEP. CEIP. (2008) “Programa de educación Inicial y Primaria”. * CHAMORRO, María del Carmen. (2003). “Didáctica de las matemáticas para primaria” Ed.: Pearson Educación. * PENSANDO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. Lo empírico en la construcción del conocimiento en la escuela. M., Dibarboure, D., Rodríguez. CAMUS EDICIONES. * http://mmegias.webs.uvigo.es/descargas/o-v-flor.pdf * Manual Actividad Laberinto: https://drive.google.com/file/d/0B9ByhASWNigjNjQzOWUwZjktMDgyMy00ZGMzLWEyYzUtNjBjMWIzNjI0N2Iw/edit?hl=es&pli=1 1. ________________ FUNDAMENTACIÓN Según el Programa de Educación Inicial y Primaria (2008), el conocimiento matemático
Enviado por Bagacera / 560 Palabras / 3 Páginas -
Se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimiento.
RESUMEN DE MATEMATICA – Segundo parcial Ejes de la matemática * Sistemas de numeración y numero * Espacios y formas geométrica * Medidas Propósito de la enseñanza de la matemática: Inducir en el mundo de pensar, de hacer y de producir conocimiento. Se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimiento. La función del Nivel Inicial es garantizar los
Enviado por sofiafantone / 656 Palabras / 3 Páginas -
Informe Psicopedagógico Test Conocimiento Matemático, Benton y Luria, Nivel: 3ero Básico
Informe Psicopedagógico I.- Identificación Nombre: Vladimir Chandé Ramírez Rivera Rut: 22.098-567-1 Fecha de nacimiento: 24 de Diciembre 2007 Edad Cronológica: 7 años y 10 meses Domicilio: Tusca avenida Chetes #2344 Establecimiento Educativo: Little College Curso: 3° año básico Fecha de Informe: 07/10/15 1)Test Conocimiento Matemático, Benton y Luria, Nivel: 3ero Básico. Cuantitativo: El menor obtuvo, los siguientes puntajes: Sub Test Puntaje Real Puntaje Ideal Porcentaje Valoración de Números Presentados Visualmente 5 5 100% Escritura de
Enviado por Georgett Calderón / 603 Palabras / 3 Páginas -
Conocimientos matemáticos. El Álgebra tiene una gran presencia como contenido matemático
CONOCIMIENTOS MATEMATICOS El Álgebra tiene una gran presencia como contenido matemático en diferentes etapas en el Sistema Educativo, especialmente desde la Secundaria Obligatoria hasta la Universidad, aunque en los últimos veinte años han surgido propuestas de incorporar ciertas cuestiones del Pensamiento algebraico en la Educación Primaria. En este trabajo nos vamos a referir, por ello, a la Educación Obligatoria, tomando en consideración, tanto los aspectos del Lenguaje algebraico como: las letras con significado algebraico (variables),
Enviado por paulina68 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos.
AREA: Matemática CONTEXTUALIZACIÓN: 3° sección PROPOSITO: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los conocimientos fuera de la escuela. CONTENIDO: SISTEMA DE NUMERACIÓN Y NÚMERO: * Relación de igualdad: más que, menos que. DURACIÓN: 30 aprox. ACTIVIDAD 1: “denle de comer al conejo” INICIO: La docente invitara a los nenes a sentarse frente al pizarrón formando un semicírculo. Les contará que trajo
Enviado por Lorena Cheves / 360 Palabras / 2 Páginas -
Como el niño construye el conocimiento matemático
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. DULCE MARÍA HERNÁNDEZ HUERTA CUARTO SEMESTRE MTRO. ROGELIO ZAVALA PÉREZ MAYO DE 2016. Como el niño construye el conocimiento matemático Los niños también parten de experiencias concretas, paulatinamente y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El dialogo, a interacción y la confrontación de putos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos. Los niños construyen el conocimiento
Enviado por dulce100 / 7.578 Palabras / 31 Páginas -
Planificacion anual para lograr que el alumno utilice el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la realidad
ASIGNATURA: DOCENTE: CURSO: AÑO:2016 PLANIFICACION ANUAL Fundamentación: El propósito de la asignatura es lograr que el alumno utilice el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la realidad. Actividades formadas por grupos heterogéneos. Clases dinámicas favoreciendo el debate y utilizando el error como herramienta de aprendizaje. Propuestas en las cuáles deban fundamentar cada uno de los pasos en la resolución de una situación problemática. Corrección en el pizarrón con el propósito
Enviado por Kojiro1632 / 808 Palabras / 4 Páginas -
Escrito ¿Cómo se construye el conocimiento matemático?
Gobierno del Estado de Baja California Sur Secretaria de Educación Pública Dirección de Profesiones Nivel Medio Superior y Superior Universidad Pedagógica Nacional Unidad 03A Subsede Comondú Escrito ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? Nombre del alumno: Karely Guevara Gómez. Nombre del maestro: Manuel Flores Becerra. Curso: Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Unidad: 1era. Fecha: 25 febrero del 2017. Introducción En esta primera unidad se hablo acerca de cómo se construye el conocimiento matemático,
Enviado por karely1696 / 556 Palabras / 3 Páginas -
Como se construye el conocimiento matemático
COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO…? Oliver Said Maldonado Piza. “El conocimiento matemático de un sujeto es su tendencia a responder a situaciones matemáticas problémicas mediante la reflexión sobre problemas y sus soluciones dentro de un contexto social y la construcción o reconstrucción de acciones, procesos y objetos organizándolos en esquemas para tratar con dicha situación” (Ed Dubinsky) I N T R O D U C C I Ó N . En este ensayo se
Enviado por youyo_92 / 485 Palabras / 2 Páginas -
ÀREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÀTICO OPERACIONES
ÀREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÀTICO OPERACIONES CONTENIDO La adición y la sustracción, la multiplicación. - El análisis comparativo de las propiedades de las operaciones. - Las relaciones entre los términos de la división: dividendo, divisor, cociente y resto. - Las propiedades: distributiva de la multiplicación con respecto a la adición. OBJETIVOS GENERALES * Proponer situaciones en diversos contextos que favorezcan la construcción del sentido de la multiplicación. * Favorecer el trabaja y construcción del algoritmo convencional.
Enviado por 34016481 / 547 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO 1° MEDIO
descarga.jpg EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO 1° MEDIO Educadora Diferencial: Paulina Poblete (Adaptación Benton y Luria) NOMBRE ESTUDIANTE: PORCENTAJE IDEAL: FECHA EVALUACIÓN: PORCENTAJE DE LOGRO: CURSO: 1. Indica cuál de los siguientes pares corresponde al número de mayor valor ALTERNATIVA COLUMNA A COLUMNA B NUMERO MAYOR 1. -45,25 43,27 1. 1. 1.345.265 1.345.165 1. 1. -567.987 -567.988 1. 0,89 1.54 1. 1. 0,32 -0.32 1. Calcule los ejercicios que se te dictarán a continuación y escriba
Enviado por paulinampo / 426 Palabras / 2 Páginas -
El conocimiento del conocimiento matemático
El conocimiento del conocimiento matemático. Angela Paola Gil Fernandez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Especialización Didáctica de la Matemática 2019 El conocimiento del conocimiento matemático Angela Paola Gil Fernandez Tutora Claudia Patricia Fonseca Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Especialización Didáctica de la Matemática 2019 Introducción A lo largo del tiempo se ha tenido la necesidad de encontrar la importancia de las matemáticas relacionándolas con los que les rodea, de interpretarlas y conocerlas de
Enviado por Angela Paola Gil Fernandez / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
Repaso de conocimientos matemáticos básicos
REFUERZO DE TEMAS INTRODUCCIÓN ¡Hola compañero lector! es para mí un gusto saludarte. Como es bien sabido, todos los fenómenos de nuestro entorno, están regidos por ciencias, ciencias que nos dan la pauta y las herramientas necesarias para poder analizar y comprender como es que funciona o sucede todo lo que nos rodea en nuestra vida diaria. Podemos mencionar varias ciencias, que, a lo largo de nuestra vida estudiantil, hemos ido conociendo de menor a
Enviado por Mariana Hervis / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
Modelamiento por medio de la aplicación de conocimientos matemáticos en el ámbito de la composición formal
Resultado de imagen para universidad san gregorio UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO CARRERA DE ARQUITECTURA ENSAYO “PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES” “MODELAMIENTO POR MEDIO DE LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL AMBITO DE LA COMPOSICIÓN FORMAL” PRIMER NIVEL “C” INTEGRANTES: ROSERO ANGIE FRANCO JOHN VERA ESTRELLA LUGAR: RADIO SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020 INTRODUCCIÓN San Gregorio Radio, nace de la necesidad de suscitar y robustecer la formación profesional de los estudiantes
Enviado por Avie24024556 / 2.430 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollo del conocimiento matemático
INTRODUCCIÓN A diario los docentes intentan enseñar las matemáticas ya que es una asignatura muy importante en el plan de estudios, el sistema de numeración decimal es un elemento primordial en la ésta enseñanza pero como adultos no logramos entender la manera de pensar del niño, se suele pensar que es una mera técnica de traducción de cantidades a una forma gráfica, estos pensamientos nublan la comprensión de los problemas involucrados en el aprendizaje del
Enviado por Oskar Hernandez / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Construccion De Conocimientos Logico Matematicos
En la construcción de los conocimientos lógico-matemáticos se deben tomar en cuenta ciertas características que poseen los alumnos para que lleguen a construir un conocimiento significativo, partir de las experiencias concretas concebidas como conocimientos previos, sustentado en abstracciones sucesivas, partiendo de de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales, estrechamente ligado a las particularidades culturales de los pueblos. A manera que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos llegando
Enviado por chikis / 327 Palabras / 2 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Tema: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO INTRODUCCIÓN "la enseñanza de la matemática debiera partir de lo concreto para tomar las ideas generales y conducir al alumno a la abstracción" (Castelnuovo, p.64). En este sentido, el aprendizaje de la matemática que se genera dentro del aula, es un momento de interacción entre las matemáticas organizadas y la matemática como actividad entre los sujetos, es decir cómo aprende el estudiante. El docente necesita conocer, además, el
Enviado por wilberth776 / 4.483 Palabras / 18 Páginas -
Actividades Unidad 4 Construccion Del Conocimiento Logico Matematico En La Escuela
Actividad final: Seleccione alguna actividad o lección de los materiales SEP, o bien alguna de las actividades o ejercicios que usted incorporo en la actividad 4 y aplíquela en su grupo o en un grupo donde el nivel de los niños permita hacerlo. Registre y evalué los resultados tomando en cuenta no solo las respuestas y escritos de los niños, sino también sus participantes verbales, sus discusiones, sus preguntas y sus conclusiones. El presente trabajo
Enviado por Kourthney / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes
Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Construcción De Conocimientos Sobre La Justicia Y La Verdad
Perspectiva Teórica y Metódica desde las que se construyen conocimientos sobre la justicia y la Verdad. Fuentes del Derecho Las fuentes del Derecho son los actos o hechos pasados de los que deriva la creación, modificación o extinción de normas jurídicas. A veces, también, se entiende por tales a los órganos de los cuales emanan las leyes que componen el ordenamiento jurídico (conocidos como órganos normativos o con facultades normativas), y a los factores
Enviado por ynesita / 378 Palabras / 2 Páginas -
PAPEL DE LAS DIDACTICAS EN LA BUSQUEDA Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
PAPEL DE LAS DIDACTICAS EN LA BUSQUEDA Y CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. 1) ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo? Educar tiene como sentido dar a conocer a los demás las cosas lo que hemos aprendido durante mucho tiempo y por medio de esto brindarle una enseñanza llena de mucho cariño, comprensión y tolerancia. Es muy satisfactorio dedicar tiempo a las personas para enseñarles algo y que ellos lo aprendan y sobre todo que
Enviado por 39657790 / 264 Palabras / 2 Páginas -
Influencia De Teorìa Del Conocimiento En La Construcciòn Y El Que Hacer Jurìdico Desde La Democracia Participativa Venezolana
Desarrollo: influencia de teorìa del conocimiento en la construcciòn y el que hacer jurìdico desde la democracia participativa venezolana INTRODUCCIÒN En este trabajo trataremos de abordar de manera más clara entender La teoría del conocimiento como doctrina filosófica cual es la esencia del conocimiento y su relación entre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos
Enviado por victorvivas714 / 9.929 Palabras / 40 Páginas -
Tema 7. Influencia De Teoría Del Conocimiento En La Construcción Y El Quehacer Jurídico Desde La Democracia Participativa Venezolana.
EL DERECHO COMPARADO CONCEPTO El derecho comparado es una disciplina que confronta las semejanzas y las diferencias de los diversos sistemas jurídicos vigentes en el mundo con el propósito de comprender y mejorar el sistema jurídico de un determinado país. El derecho comparado obedece a que el ordenamiento jurídico difiere de un país a otro. Así, su estudio es necesario para apreciar tanto las diferencias y las semejanzas como los defectos y los aciertos de
Enviado por ewdin_farrera / 2.531 Palabras / 11 Páginas -
EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Voy a iniciar esta ponencia con algunos interrogantes: ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo'? ¿Con cuáles presupuestos se debe trabajar la ciencia en los contextos educativos, para que cumpla su objetivo de entrar al mundo del conocimiento ya la manera de producirlo? ¿Qué papel desempeña la didáctica de las ciencias en la aproximación y producción del conocimiento? y ¿Cuál debe
Enviado por pibe2010 / 3.119 Palabras / 13 Páginas -
Tome Como Eje De Trabajo Académico La "Construcción Del Conocimiento" Y Elabore Una Uve Heurística En Donde El Soporte Teórico Esté Representado Con Un Mapa Conceptual.
Tome Como Eje De Trabajo Académico La "Construcción Del Conocimiento" Y Elabore Una Uve Heurística En Donde El Soporte Teórico Esté Representado Con Un Mapa Conceptual. Técnicas de Formación. Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes
Enviado por paolitat / 318 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Del Pensamiento Matematico
a de pensar (estructura) propia de un nivel de desarrollo madurativo. Después debemos crearle al niño un conflicto, mediante algunos cambios externos. El niño (como toda persona) intenta compensar esa confusión y resuelve el conflicto mediante su propia actividad intelectual. Y, de todo esto resulta una forma distinta de pensar y estructurar las cosas, en definitiva, cuando el niño encuentra un nuevo estado de equilibrio al conflicto; es cuando ha construido este conocimiento lógico-matemático. ¿Qué
Enviado por aguengue / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento Relaticista
LA CONTRUCCION RELATIVISTA. Weber concebía la realidad como infinita, inagotable e inconmensurable. De tal manera que el hombre no puede dar cuenta de todo lo que ocurre en ella. Cualquier teoría o cualquier enfoque epistemológico que pretende conocer la realidad, da cuenta de ella solamente desde un punto de vista. Dentro de la construcción relativista Weber no descarta las posibilidades empiristas para la constricción del conocimiento. Pero trata de dar cuenta que los hechos sociales
Enviado por Guaya / 2.330 Palabras / 10 Páginas -
El Niño:desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
el niño:desarr7 1. UBICACIÓN DE LA LÍNEA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios de la Licenciatura en Educación está conformado por dos áreas de estudios: una común y otra específica. El área común comprende todos los cursos que deberán tomar los profesores- alumnos, sean de preescolar o primaria, en funciones de docencia frente a grupo, técnico-pedagógicas, directivas o administrativas. Constituye la base de la formación profesional de los maestros para propiciar el
Enviado por adamarigretta / 790 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
“HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DEL PODER E HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DE LAS LUCHAS POPULARES”. JEAN CHAENEAUX. La historia forma parte de los instrumentos y mantiene su poder. El estado y el poder se organizan en el tiempo pasado y conforman su imagen en función de sus intereses políticos e ideológicos. Para reutilizarse el pasado y atraerse a su servicio la memoria popular el Estado hace uso de las
Enviado por SARE7507 / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento, Guia
El camino hacia la ciencia normal 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Son realizaciones científicas o modelos reconocidos que proporcionan soluciones durante un cierto tiempo a las comunidades científicas. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Según Kuhn, esto hace referencia a que los científicos trabajan solos, sin embargo, simplemente con realizar una concepción científica están trabajando en una comunidad dentro de la cual tienen apoyo. En otras palabras, la ciencia
Enviado por rociomoreno / 502 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Sobre La Construccion Del Conocimiento
TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Introducción Dos grandes corrientes de pensamiento Perspectiva individual o psicologista: El individuo es el protagonista de la construcción de teorías. El sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el producto dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y el reajuste de los esquemas cognitivos del sujeto al medio. Perspectiva cultural o
Enviado por pelon2008 / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
En qué consiste el proceso ( si es un proceso) mediante el cual se conoce? Creo que es un proceso y consiste en indagar mas respecto a lo que te interesa conocer. ¿es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto, o es el objeto el que se le impone al sujeto, sin que este lleve a cabo ninguna actividad.? Es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto pues es de nosotros
Enviado por mayraypompo / 330 Palabras / 2 Páginas -
Construcción del Conocimiento Cientifico.
ENSAYO: Construcción del Conocimiento Cientifico. ALUMNO(A): Jaqueline Martínez Núñez. Correo Electrónico. Jaqui_02@hotmail.com. Rio verde, S.L.P. Octubre de 2010 INTRODUCCIÓN En este ensayo voy a tratar sobre el papel que juega el conocimiento cotidiano, en la construcción del cocimiento científico, primeramente con la noción de los “obstáculos epistemológicos” según Gastón Bachelard y de ellos reflexionar sobre nuestra práctica docente, es decir, relacionando ambos temas. Con Jean Pierre Pourtois y Huguette Demet, nos hacen mención sobre la
Enviado por osfany / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. ¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? Su idea era fundar una teoría del conocimiento basada en la investigación biológica, su método es el clínico crítico, con observación sistemática, centrada en los comportamientos inteligentes de los sujetos que aporten datos, sobre los que será posible elaborar la teoría. Llega a la conclusión de que el conocimiento se va desarrollando a través de un proceso en el
Enviado por salvadorgarper / 868 Palabras / 4 Páginas -
Genesis Y Construccion Del Conocimiento
Genesis Y Construccion Del Conocimiento TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO LECTURA: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA El método psicogenético y la epistemología genética La epistemología genética consiste en tomar en serio los aportes de la psicología en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de la epistemología. Para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y de sistematizar la apelación a la
Enviado por akire2828 / 307 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIONE DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA
Construcción del conocimiento de la historia. El presente trabajo, es un análisis sobre las diferentes conceptualizaciones, la adquisición de su metodología y las funciones de la historia de las lecturas vistas en la segunda unidad de la construcción del conocimiento de la historia. Al hablar de la construcción de la historia como se construye, que es la historia, y para que nos sirve, los historiadores, novelistas, escritores por citar algunos nos dan su perspectiva que
Enviado por rosamarcelahedo / 568 Palabras / 3 Páginas -
Genesis Y Construccion Del Conocimiento
Genesis Y Construccion Del Conocimiento EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA El método psicogenético y la epistemología genética Piaget expone que los métodos epistemológicos, que describe en el mismo, se coordinan y complementan. El método de análisis directo y por ejemplo requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico- crítico, solo así se formaliza el conocimiento, el sujeto recupera génesis y recobra su papel activo. La epistemología genética consiste en
Enviado por golosa / 1.412 Palabras / 6 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento
la construccion del conocimiento de lo social para el estudio de la unidad se incuyen cinco textos que constituyen al estudiante examine el proceso de construccion del conocimiento Émile Durkheim (Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo y antropólogo francés. En 1879 Émile Durkheim ingresó en la Escuela Normal Superior de París, y se licenció en filosofía en 1882. Terminados sus estudios en la Normal se dedicó plenamente a la sociología. Durante el curso 1885-1886 se
Enviado por palomaparra / 275 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO LA LEGITIMACION DE LOS CONOCIMIENTOS 3. LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS 3.1 EL PUNTO DE VISTA POSITIVISTA TRADICIONAL • Investigación Nomoteticatiene como finalidad la generalización de los resultados, una explicación de carácter general, una ley. • Se someten a un examen critico • Busca la validez, consistencia, fidelidad y sensibilidad 3.2 EL CONCEPTO DE VERDAD EN CIANCIA. • Verosimilitud: idea de una mayor o menor correspondencia de un enunciado una ley con
Enviado por aleemtz_ / 732 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion
EL INDIVIDUO UN SER TRANSFORMATIVO El individuo es un ser transformativo y en constante evolución como bien lo podemos constatar en nuestra práctica docente y atravez de las opiniones de autores como Emile Durkheim, Pierre Bourdieu, Henry Giroux y Elsie Rockwell. Él niño va llevando una evolución atravez de los años; y en esta evolución abra factores determinantes que influyan en esto como lo son la sociedad a la que pertenece, rasgos o costumbres hereditarias,
Enviado por aryy / 2.994 Palabras / 12 Páginas -
Construcción del conocimiento científico
UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Tema 1. Saber cotidiano, pensamiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico "El saber cotidiano configura un conocimiento de Tipo pre-científico. Este pensamiento está constituido por diversos elementos tales como: opiniones de la personas, la experiencia básica que éstas Adquieren con respecto a diversos asuntos, el énfasis de las personas en procurar el conocimiento Útil y pragmático, el llamado "sentido común" etc. Para Gastón Bachelard estos elementos del Conocimiento pre-científico
Enviado por chuymaga / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
El Nino: Procesos De Desarrollo Y Construccion Del Conocimiento
PROCESOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO El niño desde el momento de la concepción, se desarrolla físicamente y psicológicamente. Depende mucho del paquete genético heredado de sus padres, así como de los cuidados y la alimentación. Antes de nacer un bebe, se le recomienda a la madre que se alimente bien y cuide su salud, con el fin de que el feto llegue a termino y con todas sus partes completamente desarrolladas, posterior al nacimiento también
Enviado por Gsikita / 877 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD PREVIA 1 CONCEPTOS: 1.- ¿Qué es la pedagogía? Lo que yo recuerdo es que; la pedagogía es aquella que nos orienta a evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje. Se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar la realidad. Es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la ¨formación¨, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí»
Enviado por klarUPN / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
INTRODUCCIÓN No podemos considerar la licenciatura en educación primaria sin esta materia ya que nos da una perspectiva del desarrollo biológico y psicológico del niño, a la vez que nos sitúa en la posición que tiene el niño en la sociedad, esto nos brinda la oportunidad de comprender a nuestros alumnos y por ende ejercer mejor nuestra profesión como docente. Somos una sociedad de constantes cambios en todos los ámbitos, sociales culturales y económicos y
Enviado por GABRIELEDUARDOMB / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Social Y Teorías Del Conocimiento
Construcción Social y Teorías del Conocimiento La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la
Enviado por MULTA / 786 Palabras / 4 Páginas -
Tome Como Eje De Trabajo Academico La Construccion Del Conocimiento Y Elabore Una UVE Heuristica En Donde El Soporte Teorcico Este Representado Con En Mapa Conceptual
Técnicas Para El Desarollo Del Pensamiento. (Parte 1) Técnicas de Formación. Por: Jaime Barros Agüero Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes con miras a lograr los objetivos propuestos en el currículo y el desarrollo integral
Enviado por ybonilla / 672 Palabras / 3 Páginas -
El enfoque hacia la construcción del conocimiento científico
Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico Presentación de la unidad ¿Cómo es posible el conocimiento? Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del
Enviado por irazemarabago / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión
Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
Construcción Del Conocimiento
Charco de lodo Cuando veo dientes de león, veo hierba dañina invadiendo mi patio. Mis hijos ven flores para la madre y soplan la pelusa blanca pensando en un deseo. Cuando veo un mendigo que me sonríe, veo a una persona sucia que probablemente quiere que le de dinero y eso me pone molesto. Mis hijos ven a alguien que les sonríe y ellos responden con otra sonrisa. Cuando oigo una música, me gusta. Pero
Enviado por silveste / 268 Palabras / 2 Páginas