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ENTREGA PEDAGOGICA ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 3.701 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • Entrega Pedagógica

    Ficha de caracterización pedagógica Escuela: “José Ma. Morelos” Turno: Matutino C.C.T. 01DPR0446N Grado: 2º Grupo: “A” I. DATOS PERSONALES NOMBRE COMPLETO Primer apellido: ______________________________ Segundo apellido: _______________________________ Nombre (s): ____________________________________________________________________________________ Edad Día: _____________ Mes: ______________ Año: ___________ Años cumplidos: ___________ Género Masculino: __________ Femenino: _________ DOMICILIO Calle y número: _________________________________________________________________________________ Colonia: ______________________ Comunidad: ______________________ Municipio: ___________________ C.P. ___________________ Estado: __________________________________ Teléfono: __________________ Clave única del alumno: ___________________________________________________________________________ Fecha de alta: ___________________________________________________________________________________ II. DATOS FAMILIARES Nombre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 610 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por josezao10
  • Entrega Pedagogica

    La entrega pedagógica y su relación con otros procesos Revista Pedagógica Conrado Dr C. María Magdalena López Rodríguez del Rey - - magda@ucp.cf.rimed.cu - ver articulos MsC. Anabel Machado Guevara - - anabelgm@ucp.cf.rimed.cu - ver articulos El Proceso de Entrega Pedagógica es un proceso que se produce en todos los subsistemas educativos en Cuba; constituye un recurso metodológico para ofrecer la atención a los estudiantes. En particular este proceso también se incluye en la formación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.866 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2011 Enviado por sarisari
  • Formato De Entregas Pedagogicas

    FICHA PEDAGOGICA: 1.- Desarrollen un sentido positivo de si mismos: expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. • Habla sobre sus sentimientos • Habla libremente sobre como es el o ella, de su casa y comunidad (que le gusta y le disgusta, que hace, como se siente en su casa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.089 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 10 de Octubre de 2011 Enviado por Zaii
  • Importancia De La Entrega Pedagogica En La Escuelas Bolivarianas Al Liceo Bolivariano

    Importancia De La Entrega Pedagógica En La Transición De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.056 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 12 de Enero de 2012 Enviado por eveoropeza
  • IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGOGICA EN LA INTEGRACION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO

    El "árbol de las tres raíces", es la fuente ideológica del cambio social que vive nuestro país. En la historia de la filosofía política venezolana existe un modelo teórico primigenio, al cual vamos a llamar en adelante "robinsoniano", por haber emergido del pensamiento y de la praxis de aquel compatriota que cambió su nombre original de Simón Rodríguez por el de Samuel Robinson. El modelo se fundamenta en un sistema de ideas que puede ser

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 976 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 24 de Septiembre de 2012 Enviado por kumana
  • Entrega Pedagogica

    IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGOGICA EN LA TRASCICION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA A LICEO BOLIVARIANO La educación debe considerarse un continuo humano localizado, territorializado que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico, en períodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior, creando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 691 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 10 de Octubre de 2012 Enviado por xiorquis
  • IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO

    La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra enseñanza, traslado de estudiantes, cambio de docentes, u otra interrupción de la relación estudiante-docente, que se produzca durante la dinámica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.823 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 17 de Marzo de 2013 Enviado por FRANCELYSCAMPOS
  • La Entrega Pedagogica

    Entrega Pedagógica Es un proceso pedagógico sistemático en el cual, a partir del diagnostico inicial, la evaluación continua y objetiva del desarrollo de los niños y las niñas es posible llegar a una caracterización y valoración pedagógica integral, para diseñar las estrategias educativas que permitan estimular el nivel de desarrollo tanto en sus potencialidades, como en aquellos aspectos que aún le faltó alcanzar. Durante todo el ciclo escolar se hace el llenado del expediente acumulativo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 279 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Marzo de 2013 Enviado por zoranye
  • IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO

    IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra enseñanza, traslado de estudiantes, cambio de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 220 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 17 de Mayo de 2013 Enviado por angelitooooooo
  • Importancia De La Entrega Pedagogica En La Transicion De La Escuela Bolivarina Al Liceo Bolivariano

    MPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra enseñanza, traslado de estudiantes, cambio de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Junio de 2013 Enviado por gus45
  • Entrega Pedagogica

    Entrega pedagógica. Es un proceso comunicativo, interactivo, recíproco y participativo que ocurre entre maestros de un mismo nivel y de distintos niveles educativos, donde a partir del diagnóstico integral, una adecuada intervención educativa y su seguimiento, se valora el desarrollo alcanzado por el niño y su grupo y por tanto favorece una mejor dirección en el ámbito educativo en la escuela, la familia y la comunidad. Contenido 1 Principios teórico metodológicos que la fundamentan 2

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 761 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2013 Enviado por 8999859
  • IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO

    Individual lluvias de ideas discusión socializada IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo dela educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 430 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Octubre de 2013 Enviado por EMILMARY
  • La Entrega pedagógica

    Principios teórico metodológicos que la fundamentan El aprendizaje es un proceso social por excelencia. El proceso de enseñanza aprendizaje conduce el desarrollo integral del educando. Todo niño tiene una zona de desarrollo real y una zona de desarrollo próximo. Existe un período sensitivo, abierto al desarrollo psíquico-intelectual del individuo. El que enseña tiene que tomar en cuenta el punto de vista del que aprende. Importancia de la Entrega Pedagógica La Entrega pedagógica es un proceso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 664 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Octubre de 2013 Enviado por maribeltha
  • Importancia De La Entrega Pedagogica En La Transicion De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano

    INFORME PEDAGOGICO. Es de gran importancia en el desarrollo cognitivo, proceso formativo y educativo del hombre como medio de trabajo físico, de defensa y de creación artística. El informe pedagógico, es el resultado del rendimiento y dificultades de niños y niñas de las escuelas, es una oportunidad para analizar, reflexionar y decidir cómo mejorar la intervención en el aula para que los/las estudiantes aprendan lo que deben aprender. La tarea está ahora en manos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 272 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Noviembre de 2013 Enviado por zoirelis
  • Importancia De La Entrega Pedagogica

    nsición de la educación primaria a la secundaria marca, según la literatura (Sacristán 1997, Psaltis, 2002, Midgley y Maehr 2000), un cambio trascendental en la vida de los estudiantes, ya que ellos se encuentran en procesos de cambio, adaptación y ajuste, tanto en relación con el sistema educativo, como a su etapa de adolescencia. Para el 2005 las estadísticas del Ministerio de Educación Pública (MEP) reportan que el nivel de aprobación en sexto grado es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 894 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Noviembre de 2013 Enviado por ldcbm
  • Importancia De La Entrega Pedagogica

    La transición de la educación primaria a la secundaria marca, según la literatura (Sacristán 1997, Psaltis, 2002, Midgley y Maehr 2000), un cambio trascendental en la vida de los estudiantes, ya que ellos se encuentran en procesos de cambio, adaptación y ajuste, tanto en relación con el sistema educativo, como a su etapa de adolescencia. Para el 2005 las estadísticas del Ministerio de Educación Pública (MEP) reportan que el nivel de aprobación en sexto grado

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.509 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 15 de Noviembre de 2013 Enviado por ldcbm
  • Importancia De La Entrega Pedagogica

    Importancia De La Entrega Pedagogica En La Transicion De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.481 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 30 de Noviembre de 2013 Enviado por dayannfranco
  • Importancia De La Entrega Pedagogica

    Importancia De La Entrega Pedagogica En La Transicion De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 334 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Marzo de 2014 Enviado por YANIBELLL
  • Entrega Pedagógica

    ROMINA VICTORIA ARELLANO LÓPEZ. PERFIL DE INGRESO AREA DE OPORTUNIDAD ASPECTO A MEJORAR (QUE NECESITA) LOGROS (LO QUE ADQUIRIO DEL PERFIL DE EGRESO ) OBSERVACIONES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL • Expresa sus sentimientos empieza actuar con iniciativa y autonomía • Regula sus emociones • Muestra disposición para aprender • Son capaces de asumir roles distintos en el juego • Trabaja con colaboración • Resuelve conflictos a través del dialogo • Respeta y reconoce reglas en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 17.129 Palabras / 69 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2015 Enviado por Marisol0810
  • Entrega pedagogica.

    Entrega pedagogica.

    logotipo iea cabeceralogo.jpg ESCUELA PRIMARIA “JOSÈ SANTOS VALDEZ GARCÌA” CICLO ESCOLAR 2013-2014 ENTREGA PEDAGOGICA NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________________________________________ FECHA DE ELABORACION: 3 DE JULIO DEL 2014 ELABORO: LIC. MARIA DEL ROSARIO ELIAS DIAZ. LENGUA ESCRITA REDACCIÓN Cohesión y coherencia Aspectos Gráficos Sus textos son un conjunto de palabras difícil de entender Se entienden enunciados simples Se comprende perfectamente lo que escribe con ideas completas Escribe indistintamente con cualquier letra y sin signos de puntuación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 595 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 7 de Febrero de 2017 Enviado por Víctor Valdés
  • Formatos de entrega pedagógica

    Formatos de entrega pedagógica

    Saltillo, Coahuila a 12 de junio de 2018. Jefes de Sector, Supervisores y Directores. Les recordamos actividades y fechas importantes a realizar para concluir este ciclo escolar para escuelas con calendario de 185 y 195 días. * Captura del 5° bimestre de Ed. Primaria la cual se realizara del 11 al 15 de junio para el calendario de 185 días y del 25 al 29 de junio para el calendario de 195 días para todos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 407 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Junio de 2018 Enviado por oscardamian12
  • FORMATO ENTREGA PEDAGOGICA CICLO 2018 2019

    http://www.ib-emmanuel.org/clientimages/55879/parvulos.jpg DESCRIPCION DEL GRUPO GENERAL 1-. CARACTERISTICAS DEL GRUPO (aspecto social, afectivo, cognitivo, psicomotor). Los niños siempre están cambiando física, mental, social y emocionalmente. Siguen una norma general de crecimiento y desarrollo, por lo que los padres de familia y maestros, son las principales personas que están al tanto de las características comunes de los diferentes grupos, de acuerdo con sus edades, resultando esto de grata importancia en la manera de enseñarles. El grupo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.016 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 17 de Diciembre de 2019 Enviado por emilysiomara
  • Diálogo Para Entrega De La Bandera Escolar

    Diálogo Para Entrega De La Bandera Escolar

    E N T R E G A D E L A B A N D E R A Sexto: Compañero (a) ¿reconoces este lienzo tricolor? Quinto: Si compañero (a). Es la bandera que el ilustre consumador de la independencia de la república mexicana izo en la ciudad de iguala. Es la bandera que en la batalla del 5 de mayo resulto vencedora frente al azul, blanco y rojo de la bandera francesa. Sexto: Dime ¿sabes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 382 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2011 Enviado por cocoychela
  • LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

    LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

    La Mediación Pedagógica. Una fructífera intervención educativa. 17/01/2011 Mtra: Ester Soto Pérez. Maestría en educación básica Eximia Profra. Esther Soto Pérez La mediación pedagógica y estrategias didácticas para la educación básica C. Profesor sustentante: Evaristo Miguel Ojeda Cervantes “El plan de clase es el detergente contra las manchas de la improvisación y el aburrimiento”. Preludio. En ocasiones pensamos que la intervención educativa no es más que, llana y sencillamente, la labor docente que llevamos a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.938 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por MiguelOjeda
  • Práctica Pedagógica En El Aula

    Práctica Pedagógica En El Aula

    La práctica pedagógica en el aula: un análisis crítico La educación de un país representa, sin duda, una de sus instituciones cruciales, no tan sólo por las características que ésta reviste en términos de la cobertura, planes, programas y formación de profesionales, sino fundamentalmente por los efectos que ella tiene, tanto en el ámbito de las personas envueltas en el proceso, como en el sistema social general. Teniendo presente que la educación llega a todos,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 347 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por ladys
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.120 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por MIKICHEL
  • METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS JÓVENES

    METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS JÓVENES

    TEMA: METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD El proyecto de grado denominado “METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS JÓVENES DEL TALLER ESCUELA SAN PATRICIO (TESPA) DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE.”, ha sido realizado con base a una investigación exhaustiva, respetando derechos intelectuales de terceros, conforme las citas que constan el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.216 Palabras / 41 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por Tito
  • Elementos Constantes En La Mayoría De Las Prácticas Pedagógicas En El Aula

    Elementos Constantes En La Mayoría De Las Prácticas Pedagógicas En El Aula

    Diplomado Reforma Integral Educación Básica Módulo II Facilitdor: Effy Luz Vázquez Producto 24 Actividad 24 Grupal Docente frente a grupo Nombre del Docente: ___EUTIMIO ABAD CANCHÉ CANO_______________ Responda las siguientes preguntas: a) ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? R.- Se sigue el contenido de los textos y los ejercicios se desarrollan muy expositivos, explicativos, visual y poca manipulación del material didáctico acerca del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por Geisher
  • Planeación De La Comisión Tçecnico Pedagógica

    Planeación De La Comisión Tçecnico Pedagógica

    PLANEACION DE LA COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICO. RESPONSABLES: PROFRA. MAIRA MARISOL MAGAÑA CASTILLO PROFR. ARMANDO EK BOLIO PROPÓSITOS: *Propiciar un ambiente de cordialidad y de respeto entre la comunidad escolar e involucrarla en la determinación y logro de las metas de la escuela con la finalidad de que los alumnos obtengan una educación integral encaminada a despertar el interés por los valores humanos la comunicación y sobre todo la preparación académica que permita a los alumnos con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 342 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por maganamarisol
  • Corrientes Pedagógicas

    Corrientes Pedagógicas

    EDUCACION CONSTRUCTIVISTA Como docente debo de aprender a conocer mis limitaciones las cuales hacen que no pueda desenvolverme dentro de la clase y tener un conocimiento mas amplio es por eso que al estudiar conoceré las estrategias a seguir en la educación constructivista debo de establecer las bases que me permitan tener un equilibrio que no permita que el exterior provoque un desajuste en los alumnos y tengamos una forma en que tanto yo como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.198 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 3 de Julio de 2011 Enviado por craken1978
  • Programa De Renovación Curricular Y Pedagógica De Español

    Programa De Renovación Curricular Y Pedagógica De Español

    Análisis del Plan y Programas 2009 y Programa de Español Reforma Integral de la Educación Básica en nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. La primera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de Educación Secundaria, ahora en 2009, le corresponde

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.130 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2011 Enviado por vernica
  • Teoria Pedagogíca, EL PROBLEMA DE LA FORMACIÓN EN LA MODERNIDAD

    Teoria Pedagogíca, EL PROBLEMA DE LA FORMACIÓN EN LA MODERNIDAD

    EL PROBLEMA DE LA FORMACIÓN EN LA MODERNIDAD A partir de la aparición del positivismo como fundamento de la verdad científica, las disciplinas humanas fueron relegadas a un plano de especulación por lo que pedagogía y su objeto de estudio, la formación, se fueron clasificando a un aspecto hermenéutico; dando paso a una reducción de las epistemes de lo que originalmente era la pedagogía. ¿Es tanto lo qué se puede decir epistemológicamente acerca de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 496 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2011 Enviado por eaquino
  • Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagógica

    Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagógica

    Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica  Fuentes Orales (Encuestas) Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.287 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por kellygar
  • Dinamica De Los Circulos De Accion Pedagogica

    Dinamica De Los Circulos De Accion Pedagogica

    DINAMICA DE LOS CIRCULOS DE FORMACION DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS FORMAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION DEL POR QUE SE REALIZARA ESTA INVESTIGACION No es posible la transformación de la escuela hacia niveles de mayor calidad y eficiencia en el logro de las metas cognitivas sin el fortalecimiento de un sentido compartido, que permita que todos los miembros de la comunidad escolar (docentes, alumnos y padres) se engranen dentro de una visión

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 548 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por anitafran
  • Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

    Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

    Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.367 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por jhonjzan
  • Prácticas pedagógicas

    Prácticas pedagógicas

    Introducción El presente ensayo pretende aanalizar las prácticas pedagógicas en el aula a partir del pensamiento de Henry A. Giroux una revisión del papel que asume el estudiante y docente ante los sistemas educativo como formas político-cultural que refuerza o conservan las relaciones de fuerza y reduce sus espacios para el ejercicio de su libertad. La actitud apática, desinteresada, poco crítica y reflexiva de nuestros estudiantes en el aula sobre los problemas sociales y culturales

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.645 Palabras / 23 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por ednayluis
  • EDUEstrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion "C", De La Escuela Básica "Antonio D´ Armas Matute", De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela

    EDUEstrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion "C", De La Escuela Básica "Antonio D´ Armas Matute", De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela

    Estrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion “C”, De La Escuela Básica “Antonio D´ Armas Matute”, De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela........... La importancia de la comprensión lectora en los niños de segundo grado.” Indice Introducción 3 Contexto Social 4 Descripción del ambiente, escenario y contexto que rodea a la escuela 4 Contexto Institucional 6 El Centro Escolar 6 Datos y aspectos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.006 Palabras / 25 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por arijosbgf
  • GESTION PEDAGOGICA

    GESTION PEDAGOGICA

    DE LA GESTION PEDAGÓGICA A LA GESTIÓN EDUCATIVA. UNA TAREA INCONCLUSA • Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), han sido una gran influencia en los procesos globalizadores, sociales, problemas de inequidad, diferencias económicas, pero sobre todo graves rezagos educativos. • Los docentes no solo debemos preocuparnos por enseñar si no por formar alumnos capaces de sobrevivir en una sociedad de la información, del conocimiento múltiple, y del aprendizaje continúo. • Lo importante es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 922 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por anygrisel
  • Estrategia Pedagogica Para Elfortalecimiento De La Motricidad Fina En Los Niños Y Niñas

    Estrategia Pedagogica Para Elfortalecimiento De La Motricidad Fina En Los Niños Y Niñas

    ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO NIVEL LA SECCIÓN “A” DEL C.E.I.B. “LA ROMEREÑA” ESTADO GUÁRICO. Autor (a):Br. Carmen Moreno Profesor Asesor (a): Lic. Navarro Mirian Docente tutor: Lic. Herrera Iris CALABOZO, JULIO 2011 DEDICATORIA A mi Dios, por ser mi creador y guía en el logro de las metas que ahora me he propuesto. A la memoria de mis padres, quienes al lado del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.198 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por mimollyyo
  • Tendencias pedagógicas modernas

    Tendencias pedagógicas modernas

    Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que en la mayoría de los casos, los problemas que se presentan implican encontrar respuestas nuevas a preguntas también nuevas. Por ejemplo, en la educación tradicional, las viejas soluciones responden de manera

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.806 Palabras / 40 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por janacruzita
  • LA GESTION PEDAGOGICA EN MEXICO Y OTROS PAISES LATINOAMERICANOS

    LA GESTION PEDAGOGICA EN MEXICO Y OTROS PAISES LATINOAMERICANOS

    Maestra, Maestro: Ante la contingencia… Recuperemos el tiempo de ausencia y cerremos filas para cerrar el ciclo escolar ¿Qué es lo que no puedo dejar de trabajar con mis alumnos y alumnas? Primer grado Español Proyectos didácticos que se sugiere mantener Leer obras literarias contemporáneas breves Escribir cartas para hacer aclaraciones o presentar reclamos Matemáticas • Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números con signo. • Explica las razones por las cuales dos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.625 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2011 Enviado por AGUILA1980
  • Sintesis De La Dimension Pedagogica

    Sintesis De La Dimension Pedagogica

    Centro de Actualización del Magisterio Alvaro Aguilar Morales Actualización Pedagógica La Dimensión Pedagógica La dimensión pedagógica es la que hace referencia a los propósitos y a los contenidos de la enseñanza, la concepción de Alumno y Docente, Aprendizaje, a la Relación Pedagógica, un vinculo con el conocimiento, las estrategias didácticas y a la Evaluación. Es lo esencial de la escuela, la conforman las Prácticas Pedagógicas cotidianas, es decir lo que el docente se propone enseñar

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    Longitud del ensayo: 1.124 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 24 de Julio de 2011 Enviado por alvaro.aguilar85
  • Andragogia Pedagogica

    Andragogia Pedagogica

    AREA: Pedagogía Informática. FREDY SANTOS BECERRA COSSIO TITULO: Formación en ambientes virtuales, para el uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, para la comunidad adulta con énfasis en Andragogía para los municipios Antioqueños.  El principal interés es mejorar o dar alternativas de solución para la formación y educación de nuestros adultos, para que así, a su vez estos tengan la posibilidad de transmitir de forma coherente unas instrucciones de operación a

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    Longitud del ensayo: 657 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Julio de 2011 Enviado por SANTOSBC
  • La Educación Pedagógica En Francia

    La Educación Pedagógica En Francia

    1.- EL NACIMIENTO DE LA ESCUELA LA EDUCACIÓN PEDAGÓGICA EN FRANCIA Podemos empezar diciendo que Durkheim dividió en 4 los periodos de enseñanza francés: La época de la gramática, escolástica, la del humanismo y la época de una cultura histórica y científica. Durkheim nos presenta su análisis tomando en cuenta la dimensión económica, nos trata de explicar la evolución y los cambios a través de las diferentes épocas, nos dice que: “La que ocupaba el

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    Longitud del ensayo: 1.545 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Julio de 2011 Enviado por FSnake
  • Comunicacion Pedagogica

    Comunicacion Pedagogica

    Comunicación Pedagógica: Necesidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje El hombre se distingue de los demás seres vivos por su constitución biológica, pero particularmente, por poseer la particularidad de hablar. La facultad que posee el hombre para manifestar su pensamiento abstracto, el deseo de trasmitir sus sentimientos a los demás hace posible la comunicación social. Enseñar es comunicar, Ser un profesor, está relacionado con las características que lo identifican profesionalmente, lo cual está a su vez determinado por

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    Longitud del ensayo: 380 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por JENNIBALLE
  • Como Se Convencian Los OFT En Las Parcticas Pedagogicas Constructivivista Que Desarrolla Elprofesor En El Aula

    Como Se Convencian Los OFT En Las Parcticas Pedagogicas Constructivivista Que Desarrolla Elprofesor En El Aula

    PRIMERA PARTE: El proyecto educativo institucional (PEI) tiene como objetivo ser un instrumento de planificación, construcción de la identidad y orientador de la gestión. El PEI nace de la necesidad de nuestra sociedad por avanzar y mejorar en el tema de la Educación. Integrando a los diferentes actores de nuestro tiempo como es el gobierno, comuna, escuelas, profesores, alumnos y apoderados Para esto debemos realizar una planificación estratégico situacional a través de la siguiente pregunta

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    Longitud del ensayo: 348 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por jodie
  • Tendencias Pedagógicas

    Tendencias Pedagógicas

    TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS 1. IDENTIFICA LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y EXPLICA LOS FUNDAMENTOS DE CADA UNA DE ELLAS. Las tendencias pedagógicas contemporáneas nos señalan cual es el fin de la educación, quién es el estudiante, como se considera al docente dentro del proceso educativo, qué es el conocimiento y a su vez como se concreta el aprendizaje. Entre estas tendencias tenemos: A. Los Modelos Pedagógicos Tradicionales donde el maestro es el que todo lo sabe

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    Longitud del ensayo: 1.274 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Julio de 2011 Enviado por mirianalvarez
  • Tendencias Pedagogicas Contemporáneas

    Tendencias Pedagogicas Contemporáneas

    TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS 1. IDENTIFICA LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y EXPLICA LOS FUNDAMENTOS DE CADA UNA DE ELLAS. Las tendencias pedagógicas contemporáneas nos señalan cual es el fin de la educación, quién es el estudiante, como se considera al docente dentro del proceso educativo, qué es el conocimiento y a su vez como se concreta el aprendizaje. Entre estas tendencias tenemos: A. Los Modelos Pedagógicos Tradicionales donde el maestro es el que todo lo sabe

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    Longitud del ensayo: 1.274 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Julio de 2011 Enviado por mirianalvarez
  • LA GESTION PEDAGOGICA EN LA EDUCACION BASICA

    LA GESTION PEDAGOGICA EN LA EDUCACION BASICA

    CAPITULO I “LA GESTION PEDAGOGICA EN EDUCACION BASICA” A. Descripción general El presente proyecto que se denomina la Gestión Pedagógica en Educación Básica tiene como objetivo “la innovación y búsqueda de la transformación de las tareas del supervisor escolar” para fortalecer su función técnico-pedagógica a través un proceso de formación intensiva y de formación en la acción. El Proyecto tiene como propósito el fortalecer el trabajo de la escuela para mejorar la calidad de los

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    Longitud del ensayo: 417 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Julio de 2011 Enviado por mmsaenz61
  • ETICA PEDAGOGICA

    INTRODUCCION Nos encontramos en un mundo y en un país sujeto a importantes cambios y transformaciones en las cuales las preguntas por el sentido de la vida y la vida misma recobran renovada importancia, sin embargo dejamos en un corto desarrollo el hecho de la aplicación de los valores humanos. Estos valores son implementados en todas las personas, los valores se aprenden y se forman como una estructura personal pero a nivel familiar, social, religioso,

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    Longitud del ensayo: 2.204 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 1 de Agosto de 2011 Enviado por planeador