ENTREGA PEDAGOGICA ensayos gratis y trabajos
Documentos 651 - 700 de 4.547 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Corrientes Pedagogicas
ACTIVIDAD 2.1 1. ¿DE QUE MANERA CONCIBE ESTE AUTOR LA EDUCACION? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La educación debe promover el doble proceso de: socialización e individualización, la educación sirve para la convivencia con los demás, la socialización Ayuda sistemática, planificada y sostenida a la educación. Sirve para conservar o reproducir el orden social existente. Promover el desarrollo
Enviado por noragarza / 814 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias Pedagogicas
¿Qué es el homeschooling?Escolarización Hogareña Una posible traducción literal sería, escolarización hogareña. El homeschooling es la alternativa de educación que eligen aquellas familias que prefieren que la instrucción de sus hijos forme parte de la labor educativa de sus progenitores, en lugar de delegarla en agentes externos a la institución familiar. ¿Cómo surgió el movimiento homeschooler? En mi visión de los hechos, el movimiento homeschooler nace, al menos en los Estados Unidos, como respuesta a
Enviado por sofiailen6 / 780 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Actuales
Ensayo Tendencias pedagógicas en la realidad actual A través de los años las sociedades han experimentado un sinnúmero de cambios los cuales algunos han sido buenos y otros no tan buenos; estos mismos cambios nos han llevado a enfrentar el proceso educativo desde diferentes perspectivas, claro siempre atendiendo a las necesidades de la sociedad misma. Hagamos un paseo por algunas Tendencias pedagógicas, destacando sus características. La Pedagogía Tradicional surge como una necesidad de preparar a
Enviado por delia2 / 2.487 Palabras / 10 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Para La Promocion Y Educacion Para La Salud
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. Ensayos: ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 738.000+ documentos. Enviado por:
Enviado por nancyelie / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE LA PROMOCION PARA LA SALUD
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antigua, aunque
Enviado por terejose / 2.631 Palabras / 11 Páginas -
Intervención Pedagógica
Intervención pedagógica Planteamiento En México, uno de los principales problemas que tiene la población es el bajo desarrollo y aplicación de la competencia lectora, casi todas las personas leen pero, ¿realmente comprenden lo que están leyendo? La mayoría de los mexicanos cuando comienzan una lectura es porque fue obligado o necesariamente tiene que leer un texto para buscar o encontrar la información que necesita, sin embargo no todos logran entender lo que leyeron y tienen
Enviado por joseluis2991 / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
Cambios En Las Practicas Pedagogicas
CAMBIOS EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS. IMPLICACIONES PARA LA EDUCADORA IMPLICACIONES PARA EL MAESTRO DE PRIMARIA IMPLICACIONES PARA EL MAESTRO DE SECUNDARIA PREESCOLAR: -TRABAJAR POR PROYECTOS, SITUACIONES PROBLEMAS -PROPONER TAREAS COMPLEJAS, QUE IMPLIQUEN RETOS PARA LOS ALUMNOS -PEDAGOGÍA ACTIVA, COOPERATIVA, ABIERTA Y CONSTRUCTIVISTA. PRIMARIA: -HACER A UN LADO LAS PRACTICAS DOCENTES TRADICIONALISTAS. -ADOPTAR EL LENGUAJE DE LAS COMPETENCIAS. -REALIZAR UNA EVALUACION FORMATIVA Y CERTIFICATIVA. -MANTENER UNA POSTURA REFLEXIVA. -TRABAJAR POR PROBLEMAS Y PROYECTOS. -PLANTEAR TAREAS COMPLEJAS
Enviado por luisc504 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Principales Precursores De Las Corrientes Pedagogicas Del Siglo Xvii Al Xix Y La Pedagogia Realista
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo Bolívar.- Profesor: Integrantes: Licdo. Jacinto Rivas Ciudad Bolívar, Mayo de 2012 Índice. Pág. 1.- Introducción……………….……………………………………………. 3 2.- Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX………………………………………………………. 4 3.- La Pedagogía Realista: Ratke, Comenio, Locke y Fenelón……… 9 4.- Conclusión……………………………………………………………… 26 5.- Bibliografía……………………………………………………………… 27 Introducción. La filosofía se practica desde tiempos
Enviado por yndirita / 7.309 Palabras / 30 Páginas -
PLAN DE ACCIÓN BASADO EN EL RECICLAJE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO RICAURTE” SEDE LA VICTORIA PLAN DE ACCIÓN BASADO EN EL RECICLAJE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA, PARA EL APROVECHAMIENTO DE MATERIALES SÓLIDOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL PREESCOLAR INTEGRAL NACIONAL BOLIVARIANO “ELENA TORRES TOVAR II”, UBICADO EN LA VICTORIA, ESTADO ARAGUA Trabajo Especial de Grado Carrera: Educación Preescolar Autora: Osuna, Adelis Tutor Académico: Msc. Mena, Alexander Año: 2010
Enviado por norkismedina / 3.528 Palabras / 15 Páginas -
La investigación como estrategia pedagógica
Artículo de consulta La investigación como estrategia pedagógica La piedra angular es la investigación como estrategia pedagógica la cual busca desarrollar habilidades y capacidades y producir, modificar, almacenar y compartir, saberes y conocimientos, con formas propias de las culturas infantiles y juveniles. Por ello, se hace necesario identificar el papel que puede cumplir la actividad investigativa en el mundo moderno, lo cual significa un nuevo lugar de una actividad que siempre estuvo en el mundo
Enviado por dayannitaa / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
ANALISIS En el carácter pedagógico a través de los tiempos podemos encontrar en su historia a dos grandes filósofos que son Comenio y Rousseau a quien se le denominaron como los clásicos del pensamiento moderno a quienes se ganaron a través de sus obras, investigaciones, libros, pensamientos y experimentos. Comenio fue un incesante escritor que vivió en casi toda Europa, por esta razón se conoce como un reformador de la educación, el escribió una inmensa
Enviado por idaliacosta / 909 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: AUTOR: CESAR COLL ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? PAG. 09-23 ¿Cómo define al alumno, al profesor, al aprendizaje y a la enseñanza? Al alumno como individuo es capaz de desarrollar su autonomía por medio de la actividad mental constructiva ante los contenidos escolares; ya que es responsable de su propio proceso de aprendizaje y nadie puede substituirle. Al profesor lo considera como guía y orientador
Enviado por sliko182 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Operación Pedagógica Y Psicología Social
1.- ¿Cuándo se construye el rol docente? ¿Que sugerencia encuentras en el artículo, al respecto? El rol docente se construye constantemente, no es algo que una vez que se cuando se obtiene el título. Una y otra vez se reelabora el objeto de conocimiento cuando se pone en contacto con los diferentes grupos, surgen nuevos interrogantes para el docente, que tiene la oportunidad de volver a aprender lo que enseña. En el artículo se encuentran
Enviado por VeritoS29 / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Relfexion Pedagogica
Hace unos días los directivos de la institución donde laboramos solicitaron a los profesores, proponer algunas estrategias para disminuir la mortalidad académica. Posiblemente esta solicitud se resolvería fácilmente promoviendo un número mayor de estudiantes, pero ello no resolvería el bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes en todas las áreas. ¿Creemos que el problema de la educación actual radica en por qué los estudiantes no están aprendiendo lo que nosotros les estamos ofreciendo? Seguramente este
Enviado por pajime / 949 Palabras / 4 Páginas -
Principales Corrientes Pedagogicas
¿Cuáles son las principales corrientes pedagógicas? A continuación daremos un recorrido por las principales corrientes pedagógicas estas son las más utilizadas y con mayor difucion interés y aplicación. CONDUCTISTA El conductismo es un concepto que surge a partir del trabajo del Psicólogo J. B. Watson (1924/1961), quien propone que el conductismo o psicología objetiva es una ciencia natural abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas.Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos
Enviado por papyleche / 774 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2 tipos de motricidad: psicomotricidad fina y gruesa. La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos. La motricidad fina incluye la habilidad de abrocharse la camisa o dibujar que involucra músculos cortos. Por medio de ambos tipos de motricidad se integran las habilidades que los niños y niñas adquirieron en
Enviado por / 11.536 Palabras / 47 Páginas -
Sistematizacion Pedagogica
SISTEMATIZACION PEDAGOGICA ANTECEDENTES El interés por la sistematización ha venido creciendo en todos los campos, particularmente en el campo educativo, ya que dicho proceso constituye una estrategia participativa de producción de conocimiento. Desde que Heisemberg introdujo el principio de incertidumbre hizo crisis el determinismo en la física y la biología, y el principio de causalidad fue desplazado por el caos como principio organizador. Así entre los pensadores surgió la necesidad de reconocer un “paradigma de
Enviado por jpjp53 / 1.946 Palabras / 8 Páginas -
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como INTRODUCCION. La música le produce placer y satisfacción al niño y niña, despierta su observación y aceptación de todo cuanto lo rodea; le permite seguridad al desplazarse y ubicarse en el tiempo y en el espacio. Le facilita la integración grupal al compartir cantando y tocando los instrumentos con los compañeros, lo que refuerza, a su vez, la noción de
Enviado por yetxiber / 12.316 Palabras / 50 Páginas -
Antropología Pedagógica
Herman Nohl Antropología pedagógica. “Las formas de vida” El problema central de la antropología pedagógica es el saber qué es lo que el hombre debe considerarse como congénito y que es lo que en él nace de su desarrollo espiritual. Los temperamentos. Desde la antigüedad se han estudiado los temperamentos, y se han clasificado de diferentes formas: el sanguíneo, colérico, melancólico y flemático. Se decía que en el hombre siempre había un predominante de estos
Enviado por Strugman / 655 Palabras / 3 Páginas -
LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION El paradigma de evaluación en el área educativa es uno de los factores que hoy en día se reflejan en nuestro país; dadas las reformas educativas y ¿por que se ha llegado a este nivel de pánico? Tal vez por que se ha utilizado de manera errónea; en el ámbito industrial, la evaluación en los procesos ayuda a medir, corregir y redireccionar; luego entonces, ¿por que no entenderse de
Enviado por Caro8 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Salidas Pedagogicas
Introduccion Es claro que el entorno en el que desenvuelven los individuos, cambia vertiginosamente gracias a esa actividad humana que busca resolver problemas y satisfacer necesidades: la tecnología, quien en su afán de mejorar el nivel de vida de las personas, ha generado un cumulo de productos, que además de hacer la vida más confortable, han logrado cambiar aspectos sociales, culturales y políticos; al mismo tiempo que han permitido consecuencias nefastas para la conservación del
Enviado por fairy18 / 409 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE SOBRE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS MEDIANTE EL JUEGO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "D" DEL JARDÍN DE INFANCIA
INTRODUCCIÓN En las últimas décadas han ocurrido importantes trasformaciones con los adelantos científicos, tecnológicos, humanos, entre otros. Requiriendo que las organizaciones e instituciones asuman potenciales cambios creativos que respondan satisfactoriamente al desarrollo de una educación de calidad. Es por ello que debemos de hacer influir en un aprendizaje significativo para que sea más eficaz en cada niño y niña en su nivel ya que es muy importante implementar diferentes estrategias por las docentes sin dejar
Enviado por 10128671 / 2.349 Palabras / 10 Páginas -
La psicotécnica pedagógica
Unidad 1 La psicotécnica pedagógica DIVISIÓN Y DEFINICIONES BÁSICAS *También psicología aplicada a la educación, en esta actividad, eminentemente social, donde la psicología aplicada encuentra un magnífico ambiente para determinar las relaciones que existen entre los conocimientos psicológicos y la pedagogía en aspectos tales como las teorías pedagógicas, la realidad educativa, las diferencias individuales con sus repercusiones en el proceso del aprendizaje y las capacidades físicas y mentales. *La psicotécnica, como su nombre lo indica,
Enviado por soniasv / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
La Autoridad Pedagógica En Cuestión
Introducción. A lo largo de los años, ha sido necesaria la existencia de una figura que plantee, lideré acciones, planes, proyectos, etcétera; es así como dicha figura es reconocida por su papel de autoridad. Es por eso que dentro del ámbito educativo también se esboza la idea de autoridad. Lamentablemente a través del tiempo la sociedad ha podido adjudicarle singularidades que no le conciernen debido a su naturaleza de poder que la identifica; sin embargo
Enviado por lupitadelarosa / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogica
LA FORMACION VALORAL EN LA ESCUELA La escuela es después de la familia y aun de otros espacios de formación de actitudes y valores, el espacio determinante en la formación individual. Es por ello por lo que puede ser definitivo pensar una escuela del sujeto cuyos ambientes educativos apunten a la formación humana y contemporánea de individuos. Como espacio para la vivencia de la democracia, la escuela no se limita a ser un escenario para
Enviado por hachickito / 567 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporaneas
Corrientes pedagógicas contemporaneas Las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las diferentes corrientes pedagógicas iniciando con la pedagogía Constructivista, segundo la pedagogía Institucional y tercero y último
Enviado por antonio0207 / 1.978 Palabras / 8 Páginas -
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Véle
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Vélez, se viene desarrollando desde el año 2.000, de manera incipiente en sus inicios pero perfeccionando el proyecto a lo largo de los años a través de la capacitación permanente y el desarrollo de actividades Etnoeducativas. Su campo de acción ha sido la Básica Primaria y en particular los estudiantes que en el presente año (2.007) cursan el grado quinto de
Enviado por 12533 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Técnica pedagógica
técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela. Las asignaturas que se impartían eran:
Enviado por petrica2012 / 403 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ACTIVIDAD 1 Anotar la experiencia que se ha tenido en torno a: • Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor, recuperar lo que se piensa y se siente de los alumnos; así mismo, escriba lo que hace, para que lo hace, cómo lo hace. Dentro de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que nos rige se encuentra el artículo
Enviado por miralex11 / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Pedagogica
1/4/2012 Mtra. Blanca Lilia Narváez Alumna: Rodríguez Manríquez Mayra Giovanna (320219) Proyecto de Evaluación Pedagógica. 1- Carta Descriptiva: Materia: Teoría y Dinámica de grupos. 2- Calendarización Desarrollo por unidades. Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Febrero Marzo Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
Enviado por Maygio89 / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogica curricular
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDAR Se propiciara que con las actividades planteadas se favorezca el curriculum escolar en el nivel preescolar, a partir de identificar, analizar, reflexionar y discutir colectivamente en las comunidades educativas las finalidades y sus propósitos. OBJETIVO Aplicar de forma eficaz el proceso pedagógico que se trabajara con los educandos para lograr el desarrollo integral del niño. META Lograr los objetivos planeados para obtener un proceso de aprendizaje favorable en el niño durante
Enviado por 5yuli5 / 723 Palabras / 3 Páginas -
Herramientas Pedagogicas
INTRODUCCIÓN El juego como herramienta es antes que nada acción y transformar nuestras realidades requiere justamente eso, actuar. En este tiempo de profundas transformaciones y cambios las organizaciones requieren afrontar los retos y las incertidumbres con nuevas concepciones e instrumentos. El juego es una de las herramientas más efectivas para promover el aprendizaje y transferir el conocimiento gracias a su capacidad de simular la realidad ofreciendo un escenario para cometer errores y aprender de ellos
Enviado por roosvert / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Deportivas
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior U.B.V. “Misión Sucre” . Semestre Cátedra: Metodología de la Investigación San José de Guaribe – Edo. Guárico. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 ER GRADO SECCIÓN “D” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “MONSEÑOR CRESPO” Bachiller: Wilfredo MArcano C.I.17.082.172 Prof. Julio 2011.- INTRODUCCIÓN La familia tiene un papel fundamental en el
Enviado por esildarosa / 7.978 Palabras / 32 Páginas -
Consideraciones Pedagógicas Para La Promoción De La Lectura Dentro Y Fuera De La Escuela
las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. Nº 10 (2005): 195-218. Oscar Alberto Morales* Ángel Gabriel Rincón G.* José Tona Romero* Resumen Tradicionalmente, la promoción de la lectura ha quedado relegada a la escuela. Sólo desde el salón de clases y las áreas académicas se proponen programas aun cuando las prácticas escolares, en ocasiones, lejos de propiciar, favorecer y fomentar la lectura, generan rechazo a ésta y a todo lo que implica. Generalmente, no se
Enviado por lagocha / 7.228 Palabras / 29 Páginas -
ENSAYO DE CORRIENTES PEDAGOGICAS
DESAROLLO En la pedagogía constructivista lo mas importantes de esta pedagogía es que el alumno el quien construye su conocimiento donde el profesor es un coordinador y guía de su aprendizaje. La psicología pedagógica es donde el alumno se reconoce como el único responsable de su propio conocimiento y constructor de su aprendizaje. Esta pedagogía es una de las más importantes como son también los procesos de aprendizaje que son: -El conocimiento previo pertinente es
Enviado por vidayer / 482 Palabras / 2 Páginas -
La Imaginación Nos Entrega Felicidad
¿La imaginación nos entrega felicidad? La imaginación es la capacidad que tiene la mente humana para representar las imágenes de cosas, hechos reales o ideas aunque estas no existan. Mediante la imaginación podemos ver sin ver, es decir, somos capaces de reproducir en imágenes todo lo que nosotros imaginemos, no hay barreras ya que todo está permitido acá, porque la imaginación es dejar volar la mente humana hasta salirse de los límites de lo terrenal,
Enviado por franbarrera95 / 2.102 Palabras / 9 Páginas -
Informe sobre la práctica pedagógica en el Instituto de educación básica de la cooperativa "el Calvario"
LEn el presente informe se detalla el proceso realizado durante la Practica Docente en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa “El Calvario” Jornada Vespertina, ubicado en la 3ra. Calle 7-70, Zona 1 de Villa Nueva. la cual consta de las siguientes etapas: Observación: Es el medio por el cual el estudiante adquiere experiencias que le ayudarán a enfrentar los nuevos retos que le depara la educación, principalmente en nuestro país; ya que hoy en
Enviado por sandrygarcia / 558 Palabras / 3 Páginas -
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS 1. Carolina se había negado a estudiar las operaciones con quebrados, pero un día demostró, en un examen, que finalmente lo había logrado. El profesor, aparte de calificar la prueba, escribió en la parte superior de la hoja de examen: “Carolina: Te felicito por haber hecho un avance tan significativo en tu aprendizaje”. De acuerdo con las teorías conductistas, ¿qué acción realizó el profesor al escribir ese mensaje? A. Un premio (reforzamiento activo)
Enviado por jorge870324 / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
Entrevista Pedagogica
Entrevista realizada a la Lic. En pedagogia. Educadora del jardín de niños “Rosaura Zapata” Desde hace poco, se ha producido una gran controversia; debido al tema de la reforma educativa, la cual ha surgido de manera “espontanea” y ha causado el descontento de muchos compañeros maestros. Ya que la visión que ellos tienen es contraria a las demás, y la consideran una reforma laboral y no educativa. ¿Qué opina usted sobre este tema? Primero que
Enviado por naxyrom / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Pedagógica
Las artes son importantes, debemos de tenerlas siempre en nuestra vida, ya que es a través del sistema sensorial donde el niño aprende a abstraer conceptos sensoriales del mundo que lo rodea. Sin embargo ocupan un orden intelectual inferior o algo para que lo que no se usa el intelecto. Para poder mantener una conducta viable con el mundo, el niño debe de tratar de llenar dos necesidades orgánicas: debe reducir aquellas cualidades del ambiente
Enviado por xidoshinigami / 293 Palabras / 2 Páginas -
LA POSICION PEDAGOGICA QUE YO QUIERO ASUMIR
Taller de Integración de Conocimientos I Proceso de Enseñanza-Aprendizaje “La posición pedagógica que yo quiero asumir” Yesica Liliana Zuñiga Aguiñaga Licenciatura en Matemática Educativa Profesor: Sergio Dávila Espinosa 30 de noviembre de 2012 Introducción La última tarea de la materia es defender nuestro punto de vista sobre la pedagogía, lo cual es muy complicado, porque es difícil defender los ideales que siempre has tenido sin base alguna más que experiencia propia en contra de métodos
Enviado por kozza1234 / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas Upd Unidad 2
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO II SEMESTRE CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS II UNIDAD LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ASESOR: LIC. MIGUEL ANGEL OCHOA ALUMNO: PROFR. NOE ALEXANDER DOZAL GONZALEZ 23/03/2013 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD PREVIA EN BASE A LAS LECTURAS DE CESAR COLL Constructivismo e Intervención Educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? “Intervención Educativa”. Madrid, noviembre de 1991. “Marco de referencia Psicológico para la Educación Escolar; La Concepción Constructivista del Aprendizaje y de la Enseñanza” Desarrollo
Enviado por angelmarin / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO TALLER: LA TUTORIA ACADEMICA TAREA: EL ARTE DE APRENDER A APRENDER ASESOR : ARTEMIO ORTIZ PEREZ ALUMNO : GEOVANNY FRANCO LARRAÑAGA El arte de aprender a aprender Quiero comenzar este resumen mencionando una frase con la que estoy totalmente de acuerdo; Saber que no se sabe ya es saber ,y esta aceptación nos abre la puerta para aprender ,ya que reconocemos que en parte ignoramos poniéndonos en
Enviado por amapa / 734 Palabras / 3 Páginas -
Caracteristicas Pedagogicas
Características Internas Psicológicas Propósito: observar las características internas que tiene el grupo de segundo año ya que esto servirá para tener un mejor conocimiento dé los alumnos y saber que necesidades son a las que carecen y cuáles son las que hay que reforzar. Observaciones durante las semanas de práctica Capacidades cognitivas: Esta observación fue para todo el grupo ya que está dividido por ciertos comportamientos que los alumnos muestran dentro y fuera del aula,
Enviado por karlavvdz / 765 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTE PEDAGOGICAS
NUEVAS NECESIDADES EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS Hoy en día, el mundo en el que vivimos exige una alta preparación de hombres y mujeres con el fin de que logren desarrollarse eficazmente dentro de una sociedad cambiante y resuelva con facilidad problemas de orden práctico. Ante esto es importante elevar la calidad de la educación para que cada individuo mejore su nivel de logro educativo y cuente con medios para tener acceso a un
Enviado por NARIZITA00 / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS Laurence Cornu “Nous n´appartenons à personne sinon au point d´or de cette lampe inconnue de nous, inaccesible à nous qui tient éveillés le courage et le silence” René Char En primer lugar desearía agradecer a los organizadores: Graciela, Marga y Daniel por su invitación y también a la Embajada de Francia. Desearía también felicitarlos por la iniciativa de este Seminario, por la calidad de sus expositores y de sus
Enviado por elianagunther / 3.474 Palabras / 14 Páginas -
Universidad Pedagogica
MISION En la Escuela Primaria Héroe de Nacozari se ofrece cobertura y calidad en el servicio educativo, incluyendo, dirigido a la población de 6 a 14 años de edad, con personal docente y directivo capacitado y comprometido para promover el desarrollo de competencias comunicativas, de razonamiento lógico matemático y de pensamiento crítico-científico; que valoren el cuidado y preservación de la salud y del medio ambiente; así como el gusto por el arte; logrando formar alumnos
Enviado por yemiacosta / 299 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
1. El circulo Es el espacio donde la maestra construye con los niños los acuerdos de convivencia, las normas y el plan de trabajo, y los niños van regulando sus acciones aprendiendo a permanecer y a escuchar. 2. Proyectos El proyecto de una temática específica de formación se plantea a partir de las características particulares que la maestra observa del grupo, ya sea de una necesidad observada e identificada o del interés manifestado por los
Enviado por DaniGuerreroM / 364 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS La Psicología y la Educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. Encontramos periodos caracterizados por la convicción de que la Psicología va a permitir fundamentar científicamente la Educación, de que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas educativos. Los profesionales de la educación esperan encontrar en la Psicología que les oriente y les guie, en su actividad. La psicología
Enviado por serrotilecara / 517 Palabras / 3 Páginas -
EL DOCENTE Y LA MEDIACION PEDAGOGICA
EL DOCENTE Y LA MEDIACION PEDAGOGICA La docencia es una tarea intelectual compleja, que implica una responsabilidad profesional y enfrenta retos constantes. La docencia requiere entonces saberes disciplinarios y pedagógicos, disposición, compromiso, creatividad y pasión. La docencia, entendida como enseñanza, es una actividad realizada a través de la interacción de tres elementos: el docente, sus alumnos y el objeto de conocimiento. Una concepción teórica e idealista supone que el docente tiene la obligación de transmitir
Enviado por nancygarcia1206 / 1.263 Palabras / 6 Páginas