ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

El Laicismo Y El Trabajo En El Aula ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 1 - 50 de 3.309 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 26 de Julio de 2015
  • El Laicismo Y El Trabajo En El Aula

    EL LAICISMO Y EL TRABAJO EN EL AULA INTRODUCCION Si relacionamos la educación con el laicismo y con la vida diaria nos da la oportunidad de valorar uno de los principios fundamentales que garantizan nuestras libertades. La laicidad ha tenido una gran importancia, ya que en nuestros tiempos, es uno de los principios con implicaciones de gran relevancia y en consecuencia es conveniente discutirlo para tener ideas claras que nos ayuden a aplicarlo. Es de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.299 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 19 de Octubre de 2011 Enviado por bombon02
  • El Laicismo Y El Trabajo En El Aula

    EL LAICISMO Y EL TRABAJO EN EL AULA Introducción La educación básica en México como marca la constitución, debe ser gratuita, obligatoria y laica, esta ultima hace referencia a que los docentes deberán de abstenerse de cualquier práctica religiosa dentro del aula, esto se implemento por primera vez al comienzo del siglo XIX por acción de las corrientes liberales. Es de suma importancia que en el medio educativo se le dé la debida atención a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 361 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Noviembre de 2013 Enviado por gabsha
  • El laicismo y el trabajo en el aula

    El laicismo y el trabajo en el aula En la Ley general de Educación se habla en el Artículo 5º de que la educación que el estado imparta será laica y, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; es por esto, que el laicismo en la educación responde a las necesidades de los pueblos, que han aspirado a asegurar la libertad de conciencia, a afianzar, mediante la educación, una forma

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.928 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 25 de Noviembre de 2014 Enviado por nicoleadrian
  • El Aprendizaje Significativo En El Aula

    El Aprendizaje Significativo En El Aula

    Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 488 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2011 Enviado por pepeuniko
  • EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES

    EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES

    PRODUCTO XXX 18-03-10 “EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES “ La primera idea que habla acerca de que la enseñanza no debe ser memorística considero que siendo cuidadosa en el diseño de actividades trataré de no caer en ese error y ello nos lleva a la segunda idea clave que de que las competencias deben desarrollarse a través de acciones que permitan la movilización de componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales, lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 329 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Junio de 2011 Enviado por templaria
  • Práctica Pedagógica En El Aula

    Práctica Pedagógica En El Aula

    La práctica pedagógica en el aula: un análisis crítico La educación de un país representa, sin duda, una de sus instituciones cruciales, no tan sólo por las características que ésta reviste en términos de la cobertura, planes, programas y formación de profesionales, sino fundamentalmente por los efectos que ella tiene, tanto en el ámbito de las personas envueltas en el proceso, como en el sistema social general. Teniendo presente que la educación llega a todos,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 347 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por ladys
  • ¿Qué Conozco De Los Niños En El Trabajo En El Aula?

    ¿Qué Conozco De Los Niños En El Trabajo En El Aula?

    ¿Qué conozco de los niños en el trabajo en el aula? En la Jornada De Observación y Práctica Docente que se realizó del día 30 de Mayo al 3 de Junio en el Jardín de Niños Federal “Huauchinango” con clave 21DJN866U que se encuentra inmerso en un contexto urbano en la colonia el Ahuacatal a las periferias del municipio de Huauchinango de Degollado, Pue. Dentro de este grupo existen niños de diferentes clases sociales y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 500 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por dinizz
  • ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA

    ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA

    ELEMENTOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA EN TORNO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.  El docente debe desarrollar estrategias didácticas que permitan a sus alumnos enfrentarse a conflictos cognitivos que les permitan formular y validar conjeturas, plantear preguntas, utilizar procedimientos propios para la resolución de problemas, aplicando herramientas y conocimientos matemáticos simultáneamente para el desarrollo del pensamiento matemático.  La resolución de problemas es fundamental para el desarrollo de las capacidades y competencias básicas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 441 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por MauroTalamantes
  • Relato Autobiográfico Del Trabajo En El Aula

    Relato Autobiográfico Del Trabajo En El Aula

    “2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO IV: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO No. 18: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen el compromiso personal

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.078 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por lalokiz
  • Competencias Docentes De Planeación En El Aula, Millán Benítez

    Competencias Docentes De Planeación En El Aula, Millán Benítez

    NOMBRE DEL DOCUMENTO Conferencia: “Competencias docentes de planeación en el aula” AUTOR Prócoro Millán Benítez IDEAS PRINCIPALES  La colaboración es una forma de trabajo en que varias personas coordinan sus conocimientos y habilidades para lograr una meta en común de aprendizaje; emerge de situaciones en las que la elaboración, interpretación, explicación y argumentación forman parte integral de la actividad del grupo, y en la que el aprendizaje recibe el apoyo de otros individuos. 

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 465 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por tebazile
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 343 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por seleneosuna
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por corx
  • PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA

    PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA

    EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD Y LA ESCUELA EN RELACIÓN CON LOS PROBLEMAS DE DISCIPLINA DENTRO DEL AULA. Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 608 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por nathalie
  • Material Didáctico En El Aula

    Material Didáctico En El Aula

    Actividad 24 A) ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? En el vídeo: • Materia didáctico • Planeación (actividades previas, desarrollo y cierre) • Hubo sólo recepción del alumno En la actualidad: • Materia didáctico • Planeación (actividades previas, desarrollo y cierre) • En cuanto la clase debe ser una interacción entre maestro-alumno • Estrategias de enseñanza • Actividades lúdicas y recreativas, acorde al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 23.671 Palabras / 95 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por MARCOPOLO
  • LA EVALUACIÓN EN EL AULA

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA

    La evaluación en el aula 1 LA EVALUACIÓN EN EL AULA* Lorrie A. Shepard Universidad de Colorado, Campus Boulder Capítulo 17 de la obra Educational Measurement (4ª Edición) Editado por Robert L. Brennan ACE/ Praeger Westport. 2006 pp. 623-646. *Estoy muy agradecida con Rick Stiggins y Mark Wilson por los alentadores y estimulantes análisis de los borradores de este capítulo Textos de evaluación 2 LA EVALUACIÓN EN EL AULA Coordinación Editorial: Miguel Á. Aguilar R.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.407 Palabras / 34 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por karaoke
  • El Uso De La Tecnología En El Aula, Cuestionario

    El uso de la Tecnología en el Aula Profa. Miryan E. Elizalde T. ACTIVIDAD 1. ¿Existen los analfabetos tecnológicos? Claro que existen, anteriormente se les llamaba analfabetos a las personas que no sabían leer y escribir, hoy en día se llama así a las personas que no saben usar la tecnología entre ella la computadora, y a esto también se agrega a las personas que no sabemos hablar el idioma ingles, ya que el mundo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 413 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por Elizabeth1971
  • Las Nuevas Competencias De La Educación, Dentro Y Fuera Del Aula

    El siguiente es un trabajo que nos habla de la educación y su uso dentro del aula, nos explica paso por paso haciendo referencia a autores importantes en el ámbito de la educación, utilizando ejemplos y dejando sin lugar a dudas en claro porque y como es mejor esta nueva reforma y no debemos tenerle miedo a la palabra competencia si no a nuestra incompetencia. En el presente trabajo se presenta una explicación a grandes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.031 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por Guadalule
  • La Evaluación En El Aula

    ACTIVIDAD 81 Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. La evaluación no es un modo de comprobación de los contenidos que domina el alumno, sino un elemento fundamental en la mejora del aprendizaje y así contribuir al progreso social. Hace cinco décadas el tema de la evaluación se vinculaba únicamente al examen por medio del cual el alumno obtenía alguna calificación. Hoy podemos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 797 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por ABIGAIL07
  • El Aula Infantil Y Su Organización

    El Aula Infantil Y Su Organización

    De esta manera el aula infantil se divide por sectores de trabajo o de juego, donde el niño o grupos de niños exploran, descubren cada sector empleando su propio razonamiento siendo guiados por la profesora o de manera autónoma. Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc. ¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 641 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por titamar
  • Intervención Del Docente Y Trabajo En El Aula

    Intervención Del Docente Y Trabajo En El Aula

    ACTIVIDAD 35 Metodología de trabajo por proyectos “Intervención del docente y trabajo en el aula” La intervención docente supone, entre otras cosas: • Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, el docente es un modelo para los niños y les facilita la relación con la lengua escrita. • Facilita el trabajo de reflexión y análisis de los niños, animar a los alumnos a dar explicaciones y retarlos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 662 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por pamelas
  • Elementos Constantes En La Mayoría De Las Prácticas Pedagógicas En El Aula

    Elementos Constantes En La Mayoría De Las Prácticas Pedagógicas En El Aula

    Diplomado Reforma Integral Educación Básica Módulo II Facilitdor: Effy Luz Vázquez Producto 24 Actividad 24 Grupal Docente frente a grupo Nombre del Docente: ___EUTIMIO ABAD CANCHÉ CANO_______________ Responda las siguientes preguntas: a) ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? R.- Se sigue el contenido de los textos y los ejercicios se desarrollan muy expositivos, explicativos, visual y poca manipulación del material didáctico acerca del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por Geisher
  • Nuestro Espacio En El Aula

    Nuestro Espacio En El Aula

    Inicio puntual y rápido de la clase sin ralentizarla con otras tareas 2.- Asegurar la atención de todos/as sin excepción y no empezar hasta que ésta no esté garantizada 3.- Advertir de manera individual al alumnado distraído por su nombre y no de manera general 4.- Detectar y neutralizar el efecto de elementos distractores 5.- Comenzar la clase con actividades que la favorecen: preguntas breves sobre lo tratado en la clase anterior, actividades prácticas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 210 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por saroli
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria 2° y 5° grados Modulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. BLOQUE 12: La evaluación para el aprendizaje en el aula en el contexto de la RIEB. Nombre: Genoveva Martínez Muñoz Fecha. 2 de Julio de 2011. ACTIVIDAD 85 Características de los Instrumentos de evaluación comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. COMPORTAMIENTO Instrumentos de Evaluación que requieren conocimiento o comunicación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.108 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por genoveva
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    “2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO IV: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO No. 18: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen el compromiso personal

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.427 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por osvaldo
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Reforma integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS MIGUEL VALDEZ DURÁN ZONA: 085 SECTOR: 18 CD. JUAREZ, CHIH. JUNIO DEL 2011 PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Consideramos que la evaluación es parte de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 453 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Julio de 2011 Enviado por denisse77
  • El Rol De Gerencia En El Aula

    El Rol De Gerencia En El Aula

    La vida del aula de clases es una red de intercambio, creación y transformación de significados. La enseñanza debe entonces orientar, guiar y preparar las comunicaciones que hacen posible el aprendizaje; cabe recordar, que el docente de aula es la parte central en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el docente es el intérprete que interviene en esa red de significados, sentimientos y actuaciones, buscando acercar las claves o ayudas para los problemas planteados. Su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 335 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2011 Enviado por lorenamaria
  • Discriminación En El Aula, Actividades

    Discriminación En El Aula, Actividades

    PRODUCTO N° 12 REPORTE DE ENTREVISTA La discriminación es una de las causa que pude ser un obstáculo en la formación de así como también las burlas que se le hacen a los estudiantes ya que estos antivalores son promovidos por muchos de los niños de las escuelas. Algunas de las ideas que se pueden apoyar son de los adultos en las los valores que ellos tienen y que se sigan fomentado hacia la comunidad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 974 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2011 Enviado por tebitan
  • MEJORAMIENTO DE LA ACÚSTICA EN AULAS UNIVERSITARIAS

    MEJORAMIENTO DE LA ACÚSTICA EN AULAS UNIVERSITARIAS

    MEJORAMIENTO DE LA ACÚSTICA EN AULAS UNIVERSITARIAS DEL EDIFICIO DE ARQUITECTURA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATECAS María Andrea Garcilazo Avila Manuel de Jesús Pichardo Hernández ÍNDICE Pág. Objetivo………………………………………………….………………….2 Justificación………………………………………………………………..2 Planteamiento del problema......…………………………………...…..3 Hipótesis…………………………………………………………………….3 Marco Teórico ...………………………………………………………..….4 Acústica......................................................................................4 Acústica arquitectónica............................................................5 Absorción acústica Materiales Aplicación Muestra Desarrollo OBJETIVO Mejorar los aspectos acústicos de las aulas del edificio de la carrera de arquitectura del Instituto Tecnológico de Zacatecas JUSTIFICACIÓN Al hacer ciertas modificaciones en cuanto a la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.193 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Julio de 2011 Enviado por mpichardo1718
  • La Conducta De Los Niños Y Niñas En El Aula De Clase

    La Conducta De Los Niños Y Niñas En El Aula De Clase

    LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DENTRO DEL AULA DE CLASES De acuerdo con las observaciones realizadas en un aula de clases se evidenció que algunos estudiantes presentan un comportamiento no acorde a la conducta que debe presentar un niño o niña dentro del ambiente de aprendizaje. En este sentido, se busca investigar sobre la conducta que presentan los y las estudiantes con el fin de conocer las causas del problema; logrando de esta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 380 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Julio de 2011 Enviado por anakcc
  • Experiencia Docente En El Aula

    Experiencia Docente En El Aula

    PRODUCTO 18 Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es Celsa Kikey

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 441 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por NOVIUS
  • Relato Autobiográfico Del Trabajo En Un Aula

    Relato Autobiográfico Del Trabajo En Un Aula

    Módulo 4 Producto 18 Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación de una experiencia de trabajo en el aula. Actualmente trabajo en el Escuela Primaria “José Vasconcelos” en el municipio de Emiliano Zapata, Hidalgo, este es el primer ciclo escolar en que atiendo un grupo de principio a fin, tengo a mi cargo un grupo de 5° con 28 alumnos, de los cuales 16 son mujeres

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.272 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por alesirousse
  • La Evaluación En El Aula

    La Evaluación En El Aula

    Actividad 81 SUSANA LOPEZ CARMONA. ALAN OSWALDO CRUZ CORDERO. MARLENE VERENICE SERRANO ESPINOSA. PRESENTAN Actividad 81 La evaluación en el aula desde la RIEB. Aprendizajes Esperados. Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. 1.-Revisar el anexo “la evaluación en el contexto de la RIEB” y analicen los siguientes rubros tomando en cuenta como se plantea en cada asignatura. RUBRICAS Conceptualización: ¿Qué se evalúa?

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.463 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por maus
  • Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje

    Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje

    ENTORNO De acuerdo al informe de la comisión del congreso nuestro sistema de evaluación tradicional para medir la calidad de la educación ( SIMCE), debe para seguir evolucionando incorporar algunos cambios que básicamente se refieren a: Lograr mayor involucramiento de los docentes en el desarrollo de la medición, canalizar en forma mas eficaz la información para que los docentes puedan reorientar su practicas pedagógicas, facilitarles instrumentos de evaluación, involucrar a los apoderados y padres de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.207 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por suecollarte
  • Elementos para el trabajo en el aula en torno al desarrollo del pensamiento matematico

    Elementos para el trabajo en el aula en torno al desarrollo del pensamiento matematico

    ACTIVIDAD 51 “ELEMENTOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA EN TORNO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO” 1.- ¿POR QUÉ CREEN QUE LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS RESPONDEN COSAS ABSURDAS EN EL EXPERIMENTO QUE SE PRESENTÓ? Ya que la resolución de problemas es fundamental para el desarrollo de las capacidades y competencias básicas donde el alumno tiene que desarrollar la construcción del conocimiento y el pensamiento por lo que el alumnado no hace uso de dicho

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 349 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por zoemaria
  • La Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula.

    La Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula.

    PRODUCTO: 17 MÓDULO: 4 “LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”. Realice el análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. La siguiente Secuencia Didáctica fue analizada: SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, BLOQUE III ASIGNATURAS: Educación Artística, Formación Cívica y Ética y Educación Física. TEMA: MEXICO, UN PAÍS CON DIVERSAS RAÍCES. PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.597 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por Lisdav28
  • Disciplina En El Aula

    Disciplina En El Aula

    DISCIPLINA EN EL AULA DISCIPLINA ESCOLAR La disciplina es el medio, la herramienta con la que debe contar el educador para poder guiar y organizar el aprendizaje y al mismo tiempo es un fin para desarrollar en la persona los valores, actitudes que se deseen. En un primer momento debe ejercerse la disciplina externa, pero esta paulatinamente tiene que apuntar hacia la disciplina interna, la autodisciplina que es la verdadera disciplina. La palabra disciplina significa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.104 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2011 Enviado por cristaba
  • El Rol Del Docente En El Aula

    El Rol Del Docente En El Aula

    El rol del docente en el aula Esa capacidad ilimitada de aprendizaje que posee el ser humano es posible si no existiese alguien que desempeñara el rol social de enseñar a las siguientes generaciones: el docente. Hablar del papel del docente en el aula es tan complejo como interesante, aún cuando a la fecha va teniendo una imagen social en constante detrimento, siendo blanco de constantes ataques y críticas por su desempeño hacia el logro

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.549 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por MariaJoseGU
  • Conservación Y Mantenimiento De Los Espacios físicos De Las Aulas

    Conservación Y Mantenimiento De Los Espacios físicos De Las Aulas

    ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo donde se expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación. En ésta sección se deben ubicar los aspectos administrativos del proyecto que son vitales para obtener financiación, total o parcial del proyecto. Los proyectos que se presentan para obtener recursos de Colciencias, deben se diligenciados en los formatos predeterminados para tal fin. En ésta sección se debe ubicar los aspectos administrativos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.042 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Julio de 2011 Enviado por 212121
  • Conservación Y Mantenimiento De Los Espacios físicos De Las Aulas

    Conservación Y Mantenimiento De Los Espacios físicos De Las Aulas

    ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo donde se expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación. En ésta sección se deben ubicar los aspectos administrativos del proyecto que son vitales para obtener financiación, total o parcial del proyecto. Los proyectos que se presentan para obtener recursos de Colciencias, deben se diligenciados en los formatos predeterminados para tal fin. En ésta sección se debe ubicar los aspectos administrativos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.042 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Julio de 2011 Enviado por 212121
  • PROYECTO PARA LA INSTALACIÓN DE UN AULA DE INFORMÁTICA

    PROYECTO PARA LA INSTALACIÓN DE UN AULA DE INFORMÁTICA

    1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN 1.1. Definición de Problema La facultad de ingeniería de sistemas, en la actualidad viene pasando por una serie de situaciones problemáticas por la cual, podemos mencionar que la nueva instalación donde se ubicara el laboratorio de computo no cuenta con la infraestructura adecuada para brindar seguridad eléctrica a los equipos de computo 1.2. Justificación del Proyecto El presente proyecto se justifica, toda vez que con su implementación, se va

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 779 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 20 de Julio de 2011 Enviado por cerated
  • Plan De Aula

    Plan De Aula

    Plan de Aula Colegio Artes y Letras 1. DIAGNOSTICO El presente plan de aula es del grado de transición, esta dirigido en un total de 23 estudiantes de los cuales hay 12 niñas y 11 niños. La mayoría de los estudiantes vienen del grado jardín. Las edades de los niños oscilan entre los 5 y 6 años de edad, es un grupo heterogéneo en intereses y madurez emocional. Se observa en algunos estudiantes dificultades con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.366 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 24 de Julio de 2011 Enviado por tephu
  • El Uso De Los Celulares En Las Aulas De Clase

    El Uso De Los Celulares En Las Aulas De Clase

    ¿Por qué los jóvenes de nivel preparatoria se distraen con los celulares dentro de las aulas a la hora de sus clases? Objetivo: • Dar a conocer las causas del uso de celulares en el aula de clases. • Establecer estrategias y las técnicas para el uso del celular en las aulas • Observar el comportamiento de los alumnos dentro de las aulas cuando no pueden usar el celular. Hipótesis: A partir de la época

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.496 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 25 de Julio de 2011 Enviado por Telefoniacel
  • LA IMPORTYANCIA DE LAS TIC EN EL AULA

    LA IMPORTYANCIA DE LAS TIC EN EL AULA

    LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL AULA De acuerdo a lo que todos hemos expresado, me di cuenta que de alguna forma u otra todos hemos tenido contacto con las TICs , quizás en menor o mayor grado, unos solo como un medio para comunicarnos o como dice la Maricela para acortar distancias, conocer un sinfín de personas. También podemos decir que el sentir de casi todos nosotros hacia los avances tecnológicos es que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 348 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por landy26
  • Nuevos Paragigmas Del Educando En El Aula

    Nuevos Paragigmas Del Educando En El Aula

    MÓDULO II EDUCACIÓN TEMA 3. NUEVO PARADIGMA EN LA AULA 3.1 Educación Apropiada al Alumno Singular (EAAS) 3.2 Aplicación en el aula 3.3 El proceso de aprendizaje 3.4 Competencias docentes 3.5 Competencias del educando 3. Nueva paradigma docente El desafío más importante para el sistema educativo mexicano es educar a sus ciudadanos en un nivel de excelencia, porque una democracia funciona mejor cuanto más activa e informada es la participación de todos sus ciudadanos. Las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.790 Palabras / 40 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por memito1099
  • Plan De Aula Ignacian

    Plan De Aula Ignacian

    FEPPA “COLEGIO SAN IGNACIO “ “LLAMADAS, LLAMADOS, A LAS FRONTERAS,” FICHA DE PLANIFICACIÓN GESTIÓN 2011 DOCENTE: Christian Berriott Martínez . ÁREA: Lenguaje y comunicación NIVEL: Primaria UNIDAD: V y VI GRADO: 4to “A”- 4to “B”- 4to “C” - 4to “D” FECHA: 18 de julio de 2011 TRANSVERSAL PRIORIZADA: Democracia COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO  Produce diferentes tipos de textos considerando sus características y usando estrategias de producción escrita de acuerdo con sus propósitos comunicativos. 

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.394 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por bermark
  • Como Se Convencian Los OFT En Las Parcticas Pedagogicas Constructivivista Que Desarrolla Elprofesor En El Aula

    Como Se Convencian Los OFT En Las Parcticas Pedagogicas Constructivivista Que Desarrolla Elprofesor En El Aula

    PRIMERA PARTE: El proyecto educativo institucional (PEI) tiene como objetivo ser un instrumento de planificación, construcción de la identidad y orientador de la gestión. El PEI nace de la necesidad de nuestra sociedad por avanzar y mejorar en el tema de la Educación. Integrando a los diferentes actores de nuestro tiempo como es el gobierno, comuna, escuelas, profesores, alumnos y apoderados Para esto debemos realizar una planificación estratégico situacional a través de la siguiente pregunta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 348 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por jodie
  • “EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”

    “EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”

    MODULO: IV “EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA” BLOQUE: XII NOMBRE DEL DOCENTE: BRYANT LAZARO GUATEMALA FUNCION: DOCENTE FRENTE A GRUPO DE SEGUNDO ESCUELA PRIMARIA: “HELLEN ADAMS KELLER” C.C.T. 15DPR3224A TURNO: MATUTINO N°DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 81 Con el fin de identificar las continuidades, rupturas y cambios que nos demanda el proceso de evaluación en la RIEB, formen siete equipos de trabajo para revisar el Anexo incluido al final de esta Guía “La evaluación en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 391 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Julio de 2011 Enviado por bryant19081987
  • Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE EJERCEN LOS DERECHOS HUMANOS, ACCIONES QUE ATENTAN CONTRA ELLOS E INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCIÓN. -PROMOVER EL DIALOGO, LA COOPERACION Y LA CONSTRUCCIÓN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.260 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Julio de 2011 Enviado por ELADIARAMONCRUZ
  • ÁULAS MÓVILES - JUSTIFICACIÓN Y CONCEPTO

    ÁULAS MÓVILES - JUSTIFICACIÓN Y CONCEPTO

    Incorporación al Documento de Mejora Continua de la Educación Técnico Profesional de la línea de acción “Aulas Móviles de ETP” 1. Justificación de la incorporación de la nueva línea de acción La incorporación de esta línea de acción, que podrá ser utilizable exclusivamente a través de Planes Jurisdiccionales, significará un nuevo aporte al crecimiento de la Educación Técnico Profesional y a la ampliación de alternativas de formación para adolescentes, jóvenes y adultos, así como para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 302 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Julio de 2011 Enviado por TutankPulpo
  • Reglamento De Aula De Innovacion

    Reglamento De Aula De Innovacion

    I.E. Nº 0180 “Señor de los Milagros” AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA REGLAMENTO INTERNO DEL AIP Nº 0180 “Señor de los Milagros” 2010 Docentes de Aula de Innovación Pedagógica REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA • Del Aula de Innovación Pedagógica: Artículo 1. El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) es el escenario de aprendizaje en el que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se integran en las actividades pedagógicas (proceso enseñanza – aprendizaje) para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.856 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 31 de Julio de 2011 Enviado por magui79