Fuentes secundarias
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Síntesis "FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO"
geovanadenisseSíntesis “FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO” Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos, ya que su argumentación se basa en la interpretación de éstas, y dicha interpretación conlleva al producto de la ideas que sustentan al conocimiento
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IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS PARA LA OBTENCIÓN DE DATOS
maurgiles1IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS PARA LA OBTENCIÓN DE DATOS FUENTES PRIMARIAS Fuentes de información de primera mano, información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más (Trabajo intelectual).Son el producto de una investigación
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Proceso de investigación científica. Fuentes de información primaria, secundaria y terciaria
Estefania.2021INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BOLÍVAR” D:\IST BOLIVAR\ISTBolívar2020 - Imagenes\Logo_ISTB_01.png C:\Users\Mayra Basantes\Desktop\AULAS VIRTUALES\Logos carreras\contabilidad.png TECNOLOGÍA EN CONTABILIDAD METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Primero Matutina Tema: Proceso de investigación científica. Fuentes de información primaria, secundaria y terciaria Nombre: Estefanía Parrales Granda Fecha: Sábado 17 de julio de 2021 DESARROLLO INTRODUCCION: Para comenzar, la investigación
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“La Educación Secundaria y los Retos de la formación de profesores”, de Olac Fuentes Molinar
melsangaPROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II FICHA DE TRABAJO No. 1 BLOQUE II La expresión de los propósitos educativos en el conjunto de las asignaturas de educación secundaria. Visión General. “La Educación Secundaria y los Retos de la formación de profesores”, de Olac Fuentes Molinar 1) Lectura del
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Procedimiento para seleccionar fuentes primarias y secundarias al recopilar información documental.
karenanaisProcedimiento para seleccionar fuentes primarias y secundarias al recopilar información documental. Están constituidas por las instituciones que custodian (depósitos documentales) o informan acerca de la existencia de documentos y los facilitan al investigador (centros de documentación y centros de acceso a bases de datos). Son los archivos, las bibliotecas, los
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El nuevo Trabajo final sobre los metodos de investigacion cientifica, fuentes primarias secundarias y los metodos de aprendizaje unicaribe
chrispoonpiryPresentación Fecha: Jueves 15-10-2015 Nombres & Matriculas: Christopher Díaz Jiménez 2015-4256 Juneyvi Bautista Andújar 2015-4416 Andreina alcántara 2015-4365 Ángel Javier Marte 2015-4246 Asignatura: Método de trabajo académico. Docente: domingo tezamos. Trabajo final sobre: Los diferentes métodos de investigación científica. Las fuentes primarias y secundarias. Los métodos de aprendizaje. Índice Introducción
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Explica las fuentes de información primaria y secundaria con sus clases y define qué es una investigación de tipo cualitativa y cuantitativa
faysalazar05Corporación Universitaria Minuto De Dios Ciencias Empresariales – Administración de Empresas Fundamentos De Mercadeo - V Profesor Yibeth Faisury Salazar Abril Julio de 2015 Bogotá D.C., Colombia INVESTIGACION DE MERCADOS 1. Características principales del video. 2. Explica las fuentes de información primaria y secundaria con sus clases y define qué
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Fuentes Primarias Y Secundarias En La Construcción Del Conocimiento HistóricoFuentes Primarias Y Secundarias En La Construcción Del Conocimiento Histórico
chrisalenTodo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentación se basa en la interpretación de éstas. A diferencia –por ejemplo– del filosófico, que parte de un discurso teórico en el que se debaten las ideas a partir de las ideas. Y no
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Fuentes Molinar, Olac (1996), "La Educación Secundaria: Cambios Y Perspectivas", En La Educación Secundaria. Cambios Y Perspectivas, Oaxaca, IEEPO, Pp. 51-62.
meseckEl crecimiento de los servicios educativos en secundaria a partir de la reforma constitucional es algo muy importante y también saber si la obligatoriedad implica de manera directa una política nueva en el acceso y en la promoción del nivel, esta es una etapa corta en la cual a pesar