Genesis Y Construccion Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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: "CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA"
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. PLAN 94’ ASIGNATURA: “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA” CUARTO SEMESTRE REPORTES DE LECTURA UNIDAD VI, VII Y VIII CUADRO COMPARATIVO DE LAS UNIDADES Y LA RIEB 2011. NOMBRE DEL ALUMNO: francisco Javier Mina Benítez NOMBRE DEL MAESTRO: UNIDAD VI. FRACCIONES LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICIÓN. Las fracciones son una herramienta que permiten resolver diversas situaciones en el ámbito científico, técnico, artístico y en la
Enviado por supermex / 2.611 Palabras / 11 Páginas -
Construccion Socil Del Conocimiento
INTRODUCCION En esta unidad hay 5 temas los cuales contribuyen a que el estudiante examine el proceso de construcción del conocimiento de lo social a partir de la confrontación de diversas perspectivas teóricas. Para el análisis y reflexión del problema de la construcción del conocimiento, existe una amplia bibliografía. Se hablan de varios textos los cuales permitirán reflexionar sobre la construcción del objeto teórico en el campo de lo social. En estos temas se tomaron
Enviado por clauom8 / 986 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.
Enviado por papisil / 390 Palabras / 2 Páginas -
Acción, Interacción Y Construcción Del Conocimiento En Situaciones Educativas
La revolución industrial fue el suceso esencial en la renovación del proceso económico de la sociedad en casi todo el mundo, iniciado en Europa casi a finales del siglo XVIII trajo como consecuencia la transformación de la cultura, educación, tecnología y algunos otros factores que son la razón de la sociedad actual. La educación – razón del presente análisis – fue radicalmente transformada, con el desarrollo de la tecnología se abrieron retos en prácticamente todas
Enviado por danyxo / 571 Palabras / 3 Páginas -
Fuentes Primarias Y Secundarias En La Construccion Del Conocimiento Histórico
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico José Martín Hurtado Galves Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentación se basa en la interpretación de éstas. A diferencia –por ejemplo– del filosófico, que parte de un discurso teórico en el que se debaten las ideas a partir de las ideas. Y no es que en el histórico no se debatan las ideas, sino
Enviado por yari170494 / 455 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Las personas en las primeras etapas de la vida van adquiriendo conocimiento a través del acto innato de la comunicación. Se refiere a innato como las características espontaneas o naturales que nacen con el sujeto. La comunicación está presente día a día y en cada instante de la vida cotidiana del ser humano así como también en los animales y todo ser vivo que habite en el planeta Tierra. El hombre ha
Enviado por Eriss / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La construcción de un conocimiento científico empieza por tener un saber cotidiano o pensamiento pre científico que es la opinión de una persona sobre algo, con base a su experiencia, sus conocimientos generales, las imágenes familiares sobre aquello, o sea el conocimiento unitario de aquello y como puede utilizarlo. Para que el alumno pueda llegar tener un conocimiento científico, pasa por el obstáculo epistemológico que es un conocimiento anterior que obstaculiza
Enviado por absave / 618 Palabras / 3 Páginas -
Abstraccion En La Construccion Del Conocimiento
Significa pensar de manera abstracta dice Hegel, no tiene en cuenta los nexos de todas las facetas, propiedades y cualidades del mismo ni sus relaciones con otros fenómenos, nexos y condiciones que le dan origen. Se confunde frecuentemente lo abstracto con lo nebuloso, con lo que no pertenece a la realidad. Las abstracciones que efectúa el hombre común, no permiten revelar la esencia de las cosas de los fenómenos, en otras palabras, traspasar las apariencias.
Enviado por Chuy021 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matematico En La Escuela
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. Durante mi participación como auxiliar docente en la escuela Profesor Alejandro Torrontegui Millán, y de acuerdo con la lectura “matemáticas”1 de la antología, he alcanzado a observar que, al comienzo de la enseñanza de las matemáticas, en gran medida depende de las experiencias previas que el alumno posee, ya que el uso de las matemáticas no solo se presenta en la escuela, sino también en la vida cotidiana.
Enviado por lauritamarley / 665 Palabras / 3 Páginas -
Tema Construccion Del Conocimiento Matematico
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Construccion Del Conocimiento Matematico Construccion Del Conocimiento Matematico Informe de Libros: Construccion Del Conocimiento Matematico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.594.000+ documentos. Enviado por: perlita82 27 abril 2012 Tags: Palabras: 3886 | Páginas: 16 Views: 619 Leer Ensayo Completo Suscríbase Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Resumen: unidad 5 “Variación Proporcional”. La proporcionalidad puede considerarse la piedra
Enviado por barron28 / 692 Palabras / 3 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DE UN CONOCIMIENTO ÉTICO
LA CONSTRUCCIÓN DE UN CONOCIMIENTO ÉTICO POR: ELEONORA AMAYA Y ANDRÉS CASTELLANOS I Semestre de la Maestría en Educación. Pontificia Universidad Javeriana, 2014. Esta ponencia tiene el objetivo de afirmar la importancia de asumir el conocimiento desde una perspectiva ética, basándose en los planteamientos de Michael Foucault (1926-1984) acerca del saber, el poder y la subjetivación; y los aportes de Garzón (2005) con respecto a la construcción de una posición crítica frente al conocimiento científico
Enviado por ancasares / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
La Construcción Social Del Conocimiento Científico
“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se
Enviado por hugonotario / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento Psicoeducativo: Cambios Epistemológicos. César Coll
Ensayo N° 1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOEDUCATIVO: CAMBIOS EPISTEMOLÓGICOS. César Coll, Universidad de Barcelona Para comenzar este ensayo voy a tomar el primer paso que será definir el concepto de epistemología, y para eso debemos ir al origen etimológico del concepto, en este caso lo encontraremos en un origen griego, el cual comprende dos palabras que son la episteme que se puede traducir como conocimiento o ciencia y logos que significa discurso, es decir,
Enviado por psicochris / 1.775 Palabras / 8 Páginas -
La Importancia De La Transdisciplina En Los Debates Actuales Sobre La Construcción De Conocimiento En América Latina
La importancia de la transdisciplina en los debates actuales sobre la construcción de conocimiento en América Latina Las ciencias sociales sufren hoy en día una severa crisis, pues en la actualidad el mundo ha tenido diversos cambios, ya no es solamente un conjunto de sociedades territoriales o de unidades políticas independientes, se ha trasformado en un conjunto de relaciones globales, en las cuales el consumo de mercancías adquirió un valor que va más allá de
Enviado por sholany / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en teminos de obstáculos. No se trata de considerar los obstáculos externos, como la complejidad o la fugacidad de los fenómenos, ni de incriminar a la credibilidad de los sentidos o del espíritu humano: es en acto mismo de conocer íntimamente donde aparecen por
Enviado por tetinalu / 594 Palabras / 3 Páginas -
Construcción De Una Psicología Del Conocimiento. Supuestos Biológicos, Psicológicos Y Epistemológicos
Jean Piaget dedica gran parte de su juventud a la Biología, hasta que al verse afectado intensamente por una problemática religiosa, es conducido al terreno de la Filosofía, en donde se plantea la relación de Dios y la vida, la cual da cuenta de que la Biología, como ciencia de la vida es potencialmente capaz de explicar muchas cosas de su interés. Finalmente vuelve a la Biología, pero sustituyendo el problema de la fe religiosa
Enviado por kaarli.013 / 724 Palabras / 3 Páginas -
CLASE DE: "CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA".
CLASE DE: “CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA”. UNIDAD 2, Actividad de desarrollo 1 Lea el artículo de Marie-Lise Peltier que aparece en la antología básica y sintetice los puntos que desarrolla la autora en relación con: a) ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LOS CONCEPTOS NUMÉRICOS. ADQUISICIÓN DE LA SERIE NUMÉRICA ORAL A partir de la consigna “Muéstrame hasta que numero sabes contar”, las series numéricas obtenidas se pueden descomponer en tres partes:
Enviado por louisrodolfo / 957 Palabras / 4 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación
COMO CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO. Asistir a la escuela es un viaje que los niños realizan día a día para recibir educación, pero ¿verdaderamente sabemos lo que es el conocimiento? El conocimiento es una forma de apropiación de la realidad, el cual es comprensible solo a través del trabajo del hombre. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos, el sujeto que se conoce, el objeto conocido, la operación misma de conocer y el resultado obtenido que
Enviado por serlopez10 / 1.250 Palabras / 5 Páginas -
Tercera Unidad De Construcción Del Conocimiento Matemático En La Escuela
Bueno en la tercera unidad nos dimos cuenta de los problemas fáciles y problemas difíciles dentro de las matemáticas, bueno en si la diferencia de los problemas depende de cada profesor en la manera que lo plantea, por ejempló en los problemas fáciles, van en crecimiento, como también las palabras, claves en los problemas una de ellas es “mas” “quedaron”, estas son las que hará que el niño comprenda rápido el problema, y no requerirá
Enviado por mikiady / 564 Palabras / 3 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento
Colegio Nacional Galápagos “… nuestro conocimiento es solo una colección de trozos y fragmentos que unimos en un atractivo diseño; y a menudo, el descubrimiento de un nuevo fragmento causa que tengamos que modificar completamente todo el diseño”. (Morris Bishop [traducción libre]). ¿En qué medida es esto cierto en la historia y en otra área de conocimiento? Nombre: Josué Paredes # Código: 0042-007 N° de Palabras: La formación de un conocimiento propio es un proceso
Enviado por papa1965 / 485 Palabras / 2 Páginas -
2 UNIDAD CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD DE GRUPO • ¿Por qué encontramos coincidencias? Encontramos coincidencias porque estamos hablando de la independencia de México y la revolución mexicana y pueda que la información la hayamos encontrado en donde mismo. • ¿Por qué no hubo coincidencias? No hubo coincidencias porque algunos de mis compañeros no buscamos en las mismas fuentes para sacar la información. 5 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD •
Enviado por PISIS / 697 Palabras / 3 Páginas -
II UNIDAD CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD DE GRUPO • ¿Por qué encontramos coincidencias? Encontramos coincidencias porque estamos hablando de la independencia de México y la revolución mexicana y pueda que la información la hayamos encontrado en donde mismo. • ¿Por qué no hubo coincidencias? No hubo coincidencias porque algunos de mis compañeros no buscamos en las mismas fuentes para sacar la información. 5 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD •
Enviado por PISIS / 697 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo Contribuyen Los Procesos De Pensamiento En La Construcción Del Conocimiento?
Los psicólogos señalan la importancia de las actividades mentales como la atención, las expectativas, el pensamiento y el recuerdo como cruciales para los procesos de aprendizaje. Aprendemos a orientarnos en un edificio o una colonia, aprendemos qué podemos esperar de una situación determinada, aprendemos conceptos abstractos y podemos incluso aprender acerca de situaciones que jamás hemos experimentado directamente. Es imposible observar y medir directamente esos tipos de aprendizaje cognoscitivo (aprendizaje que requiere de procesos mentales
Enviado por abelchavezm / 1.664 Palabras / 7 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
La construcción del conocimiento en las situaciones de enseñanza/aprendizaje Creo que la educación se debe dar a partir de la construcción de los conocimientos, porque encontramos sentido a las cosas cuando lo relacionamos con algo que ya sabíamos, siento que es una de las principales ventajas, ya que hasta puede llegar a motivarnos el hecho de relacionar las cosas nuevas con las experiencias pasadas y de allí empezar a construir nuestro aprendizaje; además al encontrarle
Enviado por lauliz2003 / 754 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momento cuando sufre mayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo. Aunque a primera vista parezcan similares, el desarrollo y el crecimiento no son iguales, son cosas completamente diferentes. Y la diferencia entre ambas cosas se aplica en
Enviado por LUZHERMOSA / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Actividades Unidad 4 Construccion Del Conocimiento Logico Matematico En La Escuela
Actividad final: Seleccione alguna actividad o lección de los materiales SEP, o bien alguna de las actividades o ejercicios que usted incorporo en la actividad 4 y aplíquela en su grupo o en un grupo donde el nivel de los niños permita hacerlo. Registre y evalué los resultados tomando en cuenta no solo las respuestas y escritos de los niños, sino también sus participantes verbales, sus discusiones, sus preguntas y sus conclusiones. El presente trabajo
Enviado por Kourthney / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 1994 PRIMER SEMESTRE INTRODUCCION Se pretende que el maestro se introduzca e interiorice con los planteamientos básicos que se proponen en diferentes posiciones teóricas que explican el desarrollo y el aprendizaje del niño, el cual se desenvuelve en diferentes entornos, relacionados con lo familiar, escolar, comunidad, zona o región y social. Así el maestro vincule la práctica docente y el ámbito en que la realiza. Partiendo de la base del
Enviado por pante / 6.273 Palabras / 26 Páginas -
La construcción del conocimiento
La construcción del conocimiento: La construcción del conocimiento debe vérselas con la complejidad del vivir,entendiendo a esta como una oportunidad y no como un obstáculo. Es la posibilidad de articular la unidad con la multiplicidad. La educación actual debería trabajar sabiendo de las incertidumbres ligadas al conocimiento y las virtudes de ello, en vez de operar con ceguera respecto de su existencia. Hay 3 tipos: Incertidumbre lógica: Ni la contradicción significa falsedad, ni la ausencia
Enviado por Maurito0.- / 2.652 Palabras / 11 Páginas -
La Razón Como Herramienta Fundamental Para La Construcción Del Conocimiento
Muy seguros nos sentimos de nuestro conocimiento, damos por sentado que el cielo está sobre nosotros, de que el asfalto es sólido, que si suelto la taza de café que tengo en mi mano, esta caerá, derramando el líquido por todo el piso y dejando así una mancha en la madera que me obligará a tener que pasar virutilla al día siguiente. Todo esto lo sabemos porque al mirar hacia arriba vemos el cielo, al
Enviado por juan3712 / 729 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO, EL JUEGO Y LA INTELIGENCIA EN EL NIÑO.
“La educación es única, y constituye uno de los factores fundamentales necesarios para la formación intelectual y moral, de tal manera que la escuela carga con una parte nada despreciable de responsabilidad en lo que se refiere al éxito o al fracaso del individuo en la realización de sus propias posibilidades y en su adaptación a la vida social.” UNIVERSIDAD PEDA GÓGICA NACIONAL 203 CIUDAD IXTEPEC OAXACA. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO,
Enviado por BREN120190 / 1.450 Palabras / 6 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Y Su Implicación Con El Currículo Escolar
El presente ensayo relaciona las ideas expuestas mediante las investigaciones realizadas considero que la Construcción del conocimiento y su implicación con el currículo escolar postula que el conocimiento se produce mediante un proceso largo de construcción que inducen al alumno a contrastar y replantear constantemente lo que aprende. Según César Coll, importante autor y representante de este enfoque, desarrolla los aspectos psicológicos en la estructuración del currículum escolar en educación básica. Sus aportaciones se consideran
Enviado por GabrielOrtiz20 / 517 Palabras / 3 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matemático En La Escuela
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LIENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA ASESOR: ANTONIO LARA MAGALLANES UNIDAD 1: ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA? UNIDAD 2: EL NÚMERO Y EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN 26 de octubre de 2013 Preguntas de Reflexión 1. ¿Cuál es el Planteamiento que hace Constance Kamil acerca de la idea de que la Aritmética se aprende pasando por los niveles concreto, semiconcreto, simbólico y
Enviado por yucelena / 1.580 Palabras / 7 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Teóricas De Educación.
Ficha 1 Construcción social del conocimiento teóricas de educación. Tema 1. Unidad 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Lectura: LA FORMACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Esta lectura nos dice que el saber diario es un gran obstáculo cognoscitivo en la construcción del conocimiento científico, ya que puede obstaculizar debido a que en este solo se juzga o critica por fuera. Una frase que me gusto de esta lectura es que “la verdad
Enviado por arturomio / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento Científico Y Los Contenidos De Ciencias. Antonio De ProBueno
La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias. Antonio de Pro Bueno La lección de los contenidos a la enseñanza de las ciencias depende, en otros aspectos, de como se considera la construcción del conocimiento científico El problema de contenidos en la enseñanza de las ciencias La ciencia ha ocupado un lugar importante en la educación obligatoria Las necesidades de una sociedad en la que cada vez existe mayor desarrollo científico y tecnológico.
Enviado por sarahi7118 / 581 Palabras / 3 Páginas -
UVE DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DEL PENSAMIENTO LGICO.
VE-MAPA CONCEPTUAL-MENTEFACTOS PRESENTADO POR: SEGUIS ALTAMIRANDA LIC. EN INFORMATICA EDUCATIVA Y MEDIOS AUDIOVISUALES DOCENTE CRISTOBALINO IED SAN CRITOBAL SUR - LOCALIDAD 4 Bogotá D.C 2008 UVE DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DEL PENSAMIENTO LGICO. CONCEPTO DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS PENSAMIENTO Proceso mental que tiene su base fisiológica en el cerebro; es la forma particular en que el hombre se relaciona con su mundo. Determina el comportamiento del ser humano. Brinda la capacidad para
Enviado por buenta / 366 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento
Como bien ya sabemos y comenzando por lo que dice M. Müller, antes de iniciar un tratamiento psicopedagógico lo primero que debemos realizar es un proceso diagnóstico, a través de este proceso vamos a indagar la subjetividad del sujeto y su familia. También saber qué acciones serán preferentes para este sujeto. Müller dice que hay un código secreto que debemos revelar, Para poder descubrir que se esconde detrás de un sujeto y su grupo familiar.
Enviado por luisianal / 849 Palabras / 4 Páginas -
Construcción del conocimiento científico
Metodología de la investigación científica. Unidad 1. “Construcción del conocimiento científico” Nombre del alumno: Jesús Alejandro garza Martínez. Gpo: 254 Matricula: 1634642. Índice. Actividades: 1-actividad de aprendizaje-actividad diagnostica…pág. 1 y 2. 2-avtividad de adquisición del conocimiento…pág. 3 y 4. 3-actividad de organización y jerarquización…pág. 5. 4-actividad aplicación…pag.6. 5-actividad de metacognición…pag.7 y 8. 6-actividad integradora…pag.8, 9 y 10. Nombre del maestro: Arturo Mendoza Robledo Actividad de aprendizaje. Actividad diagnostica: Es conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y
Enviado por nose.com / 3.084 Palabras / 13 Páginas -
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO.
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO. JOSÉ MARTÍN HURTADO GALVES Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes. Su argumentación se basa en la interpretación de estas. La utilización de fuentes en historia tiene tres aspectos: -FUNDAMENTACION: se refiere a la fuente histórica de la que parte el investigador. - DEMOSTRACIÓN: es el trayecto que se sigue en la investigación. Las aseveraciones que se realicen durante la investigación deben estar
Enviado por jaggyngch / 596 Palabras / 3 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Autor de la lectura: M. Isaías López Tema: Teoría general del desarrollo psicológico del niño Pág.: 17 Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aun antes de que el individuo sea concebido; y no nos referimos solamente a la personalidad y la madurez de los padres, sino también a las circunstancias que determinan si el embarazo es esperado, deseado, no deseado,
Enviado por malenas17 / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
IMPORTANCIA EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN NUESTRA SOCIEDAD
IMPORTANCIA EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN NUESTRA SOCIEDAD La filosofía ha sido de gran importancia para el ser humano, desde la época de nuestros antepasados. Para empezar abordar este tema tan importante, iniciaremos definiendo que es filosofía, en si no hay una definición exacta de esta, debido a las diferentes definiciones realizadas por grandes filósofos. Pero podemos llegar a pensar que la filosofía es la que nos permite dar respuestas a todas nuestras preguntas
Enviado por claracuervo / 390 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento. ALUMNA: ROSA DEL CARMEN MARIN VALLES. PROFESOR: DR. MANUEL ORTEGA. DURANGO, DGO., A NOVIEMBRE DE 2013. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento. ACTIVIDAD 1: REALIZAR UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS LAS APORTACIONES FUNDAMENTALES DEL
Enviado por rosaa50 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
El Niño, Desarrollo Y Construccion Del Conocimiento
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MODALIDAD A DISTANCIA CURSO INTENSIVO JULIO 2014 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ENSAYO Durango, Dgo., Julio del 2014 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Introducción Es preponderante en el ámbito educativo conocer las teorías psicológicas y pedagógicas en el desarrollo y proceso de construcción del conocimiento del niño, ya que con el conocimiento, reflexión y aplicación de ellas en
Enviado por virixita01 / 1.835 Palabras / 8 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DE LA ALUMNA: YURIDIA MIRKALA PALOMO HATEM MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACTIVIDAD FINAL PRIMER SEMESTRE Fecha: 5 de octubre de 2013. INTRODUCCIÓN En este trabajo explicaré por medio de fundamentos teóricos la relación que existe en el desarrollo del niño y el aprendizaje escolar; y la manera de como podemos ir cambiando o innovando la práctica docente, para que los niños reciban una mejor enseñanza. Expondré como la
Enviado por Miryuridia / 1.524 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Para comprender la conceptualización del vocablo historia habría que poner énfasis a los contextos y cuestiones que permitan ampliar las nociones del mismo, habría también que entender el paso y las escrituras del tiempo, para poder explicar y desarrollar las capacidades del educando y del educador. Siendo una disciplina social ha recibido diversas formas de conceptualización y asignación. La palabra historia se remonta a muchísimos
Enviado por Xhesyv / 3.274 Palabras / 14 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Para ello acude al desarrollo de proyectos de aprendizaje, cuyos objetivos de transformación y formación están vinculados a una matriz curricular semi abierta y flexible. En el marco de una nueva conciencia social este modelo educativo asume la experiencia como una fuente de aprendizaje, se inicia con la identificación y el reconocimiento del sujeto de lo que es y lo que espera, ser como educador o educadora. De allí la elaboración de
Enviado por Aleman90210 / 3.380 Palabras / 14 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: El medio social y el desarrollo: un punto de vista. Actividad: escribir ideas principales. La psicología social tiene razón de subrayar la importancia que poseen las iniciativas del sujeto, su adhesión y sus reflexiones, en la organización de la conducta humana. La socialización se lleva acabo por el aprendizaje de un mundo de operaciones, que rige muchas de las relaciones entre el niño y los
Enviado por cococuchis / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Científico
La construcción del conocimiento científico, es sin duda una buena teoría que nos ayuda a demostrar que el conocimiento puede ser verdadero, llevándolo a cabo en una serie de pasos que nos lleva a una investigación. En esta primera lectura nos habla sobre los diferentes obstáculos que nos lleva al conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. stos obstáculos aparecen en el acto mismo
Enviado por dianaval / 230 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Previa Unidad 1 Construcción Del Conocimiento Cientifico
ACTIVIDAD PREVIA 1¿En qué consiste el saber cotidiano? es lo que aprendes dia a dia y que no necesitas estar en una escuela para aprender por ejemplo valores, modales, comportamientos, etc. que los adquieres en la vida y no en el aula. 2¿Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano? Unos pueden ser como las actividades hechas en grupos donde aprenden a apoyarse mutuamente, el compañerismo entre ellos, el receso es una parte en la que
Enviado por REYNA95LINO / 552 Palabras / 3 Páginas -
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño en un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyos genes son idénticos, se parecen tanto. Exámenes y mediciones cuidadosas revelas casi siempre algunas diferencias de tamaño o forma. Su origen está en las múltiples oportunidades que se presentan, durante
Enviado por elialorena95 / 4.608 Palabras / 19 Páginas -
: "el Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento".
Trabajo de unidad Análisis crítico de la unidad número: 1 Materia: “el niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento”. Lectura: organización de proceso de crecimiento Estalectura nos da una idea del desarrollo biopsicosocial que experimentan los niños. El crecimiento a pesar de ser diferente en cada persona es muy regular y organizado. Esto por que aun cuando eldesarrollo lo alcanzamos todos a diferentes velocidades el proceso por el que pasamos es el mismo. Un
Enviado por salvadormj / 310 Palabras / 2 Páginas