Genesis Y Construccion Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
Documentos 401 - 450 de 19.925 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Juego pensamiento y lenguaje
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA Resultado de imagen para upn ixtepec UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC. OAX MATERIA: EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE PROFESORA-ALUMNA: ERIKA C. DE LA TORRE G. ASESOR: PROFESOR. FERNANDO RASGADO RIOS CD.IXTEPEC A 25 DE OCTUBRE DEL 2015. JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Zona de desarrollo próximo una nueva aproximación. La relación entre el aprendizaje y desarrollo;
Enviado por usagi-san / 696 Palabras / 3 Páginas -
El Género y la Construcción del Conocimiento
Ashley Dávila Amato, 201-20-4147 Ciencias Sociales Profesor Morales El Género y la Construcción del Conocimiento 1. Define que se entiende por género. * El termino genero se define como los roles sociales, comportamientos, actividades y atributos que una determinada sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. * Lo que dice la lectura es que los seres humanos no perciben una realidad fija sino que a través de su experiencia la van construyendo y le van
Enviado por Uni_Bird11 / 664 Palabras / 3 Páginas -
Construcción del conocimiento ecológico.
La construcción del conocimiento ecológico en la escuela: la investigación escolar como tratamiento de problemas. * El proceso de enseñanza-aprendizaje se trata de un modelo sobre la construcción del conocimiento ecológico mediante la investigación del alumno. http://4.bp.blogspot.com/-TGXA6axIbqg/UE9oKMYk8pI/AAAAAAAAD5o/f2uCFMSVYxc/s1600/a3654d13a983b37b65531836b09ffca0_XL.jpg * Propuestas metodológicas tradicionales por transmisión-recepción: no hay problema explicito, se estudian directamente las respuestas a los problemas. * Inductivistas: las respuestas están en realidad y se trata de encontrarlas allí. * Metodologías didácticas basadas en la investigación
Enviado por aguilars / 272 Palabras / 2 Páginas -
Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Modalidad a distancia Actividad 1
Universidad Pedagógica de Durango Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Maestro: Gerardo Cosain Simental Alumna: Yesenia Irigoyen Aro 3 er semestre Modalidad a distancia Actividad 1 ________________ Cuestionario Lectura: Formación del espíritu científico 1. ¿Qué es el espíritu pre científico? El conocimiento pre-científico trata sobre información de conceptos que se basa en preguntas sobre el significado de los mismos. Un ejemplo de ello cuando el niño comienza a adquirir un lenguaje. 1. ¿Qué es
Enviado por faljmiv / 1.730 Palabras / 7 Páginas -
UNIDAD I: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD I: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MAESTRA: LAURA ALICIA TRUJILLO HEREDIA ALUMNA: EVELYN YERALDINE MONTOYA SÁNCHEZ CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA GUAMÚCHIL, SALV. ALV. SINALOA 03 OCT 2015 ÍNDICE Introducción…………………………………………………………. INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se hablará sobre el conocimiento cotidiano, los tipos de enfoques como el cualitativo y cuantitativo, qué tan efectivos son y en qué se diferencia uno del otro. También, qué es el conocimiento cotidiano y
Enviado por Alexia Obregón Sánchez / 1.708 Palabras / 7 Páginas -
Control de lectura de la primera y segunda unidad de la materia construccion del conocimiento matematico en la escuela
Índice. Tema Pagina Introducción………………………………………………………………………..4 1. Lectura: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventan la aritmética.6 1.1. La adquisición de conceptos numéricos…………………………………..6 1.2. Los tres tipos de conocimientos de Piaget………………………………..6 1.3. Implicaciones para la aritmética……………………………………………6 1.4. Dos nociones sobre como aprenden los niños aritmética…………........6 1.5. Abstracción…………………………………………………………………...7 1.6. Representación………………………………………………………………7 1.7. Algoritmos…………………………………………………………………….7 2. Lectura: Aprender (por medio de) la resolución de problemas…………..7 2.1. ¿Lecciones de la historia?.....................................................................7 2.2. Construir el sentido…………………………………………………………7 2.3. Estrategias de aprendizaje………………………………………………...7 2.4. Opciones a
Enviado por rociioanahii / 4.169 Palabras / 17 Páginas -
Foro de construcción del conocimiento: Conceptualización de los Derechos Humanos
Materia: Derechos Humanos C:\Users\User\Pictures\UNADM.jpg Licenciatura: en Seguridad Pública Actividad U1 Foro de construcción del conocimiento: Conceptualización de los Derechos Humanos Buenas noches profesor y compañeros, por este medio expongo mi participación de lo solicitado para este foro, les envío a todos un atento y cordial saludo. * Preguntas: 1.- ¿Para ti, qué son los derechos humanos? Son derechos innatos, inseparables e intransferibles que cada individuo tiene sin tomar en cuenta sus diferencias económicas, de sexo,
Enviado por 5525148713 / 576 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD FINAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO.
Gobierno del Estado de Baja California Sur Secretaria de Educación Pública Dirección General de Educación Superior y Media Superior Universidad Pedagógica Nacional Unidad 03A Alumna: Melissa De Los Santos Rosas Maestro: Manuel Flores Becerra Materia: Construcción del conocimiento matemático en la escuela Trabajo: Actividad final unidad 1 Cuarto semestre CD. Constitución, B.C.S a sábado 5 de marzo del 2016. En el presente escrito expondré mis ideas en relación con la construcción del conocimiento matemático en
Enviado por melissa160596 / 733 Palabras / 3 Páginas -
El actor más importante en la construcción del conocimiento matemático
Basado a la experiencia adquirida, construir el conocimiento matemático significa, poner interés en los alumnos y proporcionarle bases que requieren parque a partir de su nivel de aprendizaje para que el alumno vaya adquiriendo las bases oportunas y adecuadas que les permitan ir construyendo su conocimiento lógico-matemático, utilizando material como herramientas creativas y adecuadas que faciliten un aprendizaje significativo. El alumno construye su conocimiento por medio del diálogo, la interacción y la confrontación de puntos
Enviado por kairaarenas / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Es fundamental establecer un proyecto de vida para tener en cuenta mi conocimiento en cuanto la construcción de mi vida, una persona sin estar proyectada lleva una desorientación que hace que le dificulte llevaría organizada
15. Conclusión. ÍNDICE Es fundamental establecer un proyecto de vida para tener en cuenta mi conocimiento en cuanto la construcción de mi vida, una persona sin estar proyectada lleva una desorientación que hace que le dificulte llevaría organizada ya que si tienes un plan de vida será más fácil llevar acabo tu vida ya que con este será as fácil guiarte poco apoco tu vida porque siempre lo tendrás presente aunque en ocasiones el tiempo
Enviado por sansondiez / 1.763 Palabras / 8 Páginas -
La Epistemología y la Gnoseología un camino para la construcción del conocimiento.
La Epistemología y la Gnoseología un camino para la construcción del conocimiento. "La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder." Bertrand Arthur William Russell Antes de abordar los temas del seminario “epistemología de la investigación”, es bueno una breve claridad sobre la diferencia entre conocimiento gnoseológico y epistemológico. La epistemología y la gnoseología Tanto
Enviado por chyara / 1.736 Palabras / 7 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA.
http://www.upnoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2014/09/logo_upn_2.png LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. En la construcción que forman los niños de sus conocimientos matemáticos parten de sus experiencias concretas, desde que ingresan a la escuela manejando su conocimiento previo pero dentro de ésta se desarrollará a medida de su crecimiento su proceso de aprendizaje tiene que ser explicito, entendible, y divertido para que él pequeño tenga una enseñanza significativa, nosotros como docentes jugamos un papel importante para su desarrollo.
Enviado por Monse1909 / 334 Palabras / 2 Páginas -
FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
REPORTE DE INVESTIGACIÓN: “EL ESCEPTICISMO” ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 09 DE ABRIL DEL 2016 INTRODUCCIÓN. Este reporte de investigación aquí presentado se centra en una de las grandes familias del escepticismo filosófico, a saber, el que floreció en la Antigua Grecia en el contexto de la Academia Platónica y sus oponentes. Ahora bien, dado que no hay fuentes documentales de primera mano, para estudiar al escepticismo “antiguo” se citan las
Enviado por Fabb García / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Foro de construcción del conocimiento.
________________ 1.-Identificar ideas principales de la lectura la política de Aristóteles -La sociedad tiene un bien común que trasciende, de entre de todas las ideas individuales y por ende no acepta otro idea que no ayude a la sociedad en general. -La sociedad como un solo individuo con un método analítico -la justicia es la base de la sociedad, sin ella no estaría como tal y no funcionaría en una sola dirección. -el juicio constituye
Enviado por chocorroll08 / 585 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO PROCESO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO EL NIÑO DESARROLLO PROCESO Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Guadalajara Jalisco. 2007 De las ideas de esta lectura es que el crecimiento del niño es un proceso regular muy organizado, y la mayor parte del organismo adulto esta en sus genes, y sin embargo aquí entra de que no todos son iguales, aun en los gemelos, pues en su proceso largo y
Enviado por Felipermz / 427 Palabras / 2 Páginas -
Roducto del foro de construcción del conocimiento
Actividad 2. Producto del foro de construcción del conocimiento Fecha de entrega 28 de abril Logro Instrucciones de actividad • El alumno identificará elementos teóricos y metodológicos que le permitirán realizar una investigación. • Conocerá diversas propuestas para desarrollar un proyecto. Actividad entregable correspondiente al Foro de construcción del conocimiento de la Unidad 2. Desarrolla lo siguiente: 1. Realiza un mapa mental, describe cada una de las vertientes (teórica, metodológica y axiológica), jerarquiza la
Enviado por Turo Vatro / 4.582 Palabras / 19 Páginas -
Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DOCTORADO EN POBLACIÓN Catedrático: Dra. Silvia Mendoza Mendoza Dr. Edgar Noé Blancas Martínez DENISSE GARCÍA LÓPEZ Marzo 2016. Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales. Para aborda las principales cuestiones filosóficas y metodológicas que afrontan las ciencias sociales, se deben retomar las aportaciones y perspectivas de los principales enfoques filosóficos positivistas, por tanto, cabe destacar que la
Enviado por Denisse Garcia / 3.968 Palabras / 16 Páginas -
La evaluación como un proceso continúo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica
Universidad Pedagógica Nacional Facultad de ciencia y Tecnología Departamento de Biología Licenciatura en Biología Componente Pedagogía y Didáctica 2 Jhon Edison Pabón Gómez La evaluación como un proceso continuo en la construcción del conocimiento escolar: Un ejercicio reflexivo en el desarrollo de una Unidad didáctica En la proyección de realizar un análisis reflexivo sobre el tema de la evaluación a partir del diseño de la unidad didáctica, es posible evidenciar diferentes perspectivas, métodos y formas
Enviado por jhonpa23030 / 3.744 Palabras / 15 Páginas -
Conclusiones generales construcción del conocimiento social
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del conocimiento social y las tecnologías. Primeramente, me gustaría retomar la idea de que la construcción del conocimiento no es un proceso
Enviado por Daniel Guzmán / 420 Palabras / 2 Páginas -
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”:
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social” 17/05/2016 César Daniel Guzmán Ponce Tutora: Mtra. Erika Morales Rojas ________________ Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del
Enviado por Daniel Guzmán / 436 Palabras / 2 Páginas -
El tema de incursiono en la cultura digital aporta a nuestro proyecto de aprendizaje en aspectos muy relevantes, las cuales enfatizan el intercambio, la construcción de conocimiento, entre otros
CATEDRA UNADISTA Nombre de la actividad Duvan Felipe Escobar Muñoz Código: 96092719380 Numero de grupo 434206_273 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Octubre 2014 APORTE El tema de incursiono en la cultura digital aporta a nuestro proyecto de aprendizaje en aspectos muy relevantes, las cuales enfatizan el intercambio, la construcción de conocimiento, entre otros. Estos aspectos nos sirven a dar una mayor claridad sobre el estudio en la modalidad virtual que estamos ajustados al
Enviado por Edwin Ordonez / 309 Palabras / 2 Páginas -
SOCIOLOGIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO COLABORATIVO 2
SOCIOLOGIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR: JAIME JORGE RIOS TARAZONA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CEAD PALMIRA Abril de 2016 MARCO TEORICO Colombia es uno de los países con más corrupción, en el mundo. El mayor conocimiento de corrupción, se concentra en la institucionalidad, que ha sido creada precisamente para para garantizar los derechos y proteger la vida y honra de todos
Enviado por Pao Carmona / 1.788 Palabras / 8 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EL CONSTRUCTIVISMO: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A través del tiempo, se han empleado varios enfoques para el desarrollo del proceso educativo con los estudiantes, de manera que generen los mejores aprendizajes esperados y propósitos establecidos, sin embargo no se han logrado como se esperaba, ya que no se muestran los resultados en la sociedad en la cual vivimos. Sin embargo, existen ideas muy productivas que pueden ayudar sustancialmente esto, aunque bien sabemos, el proceso educativo
Enviado por Nacho Leviuqse / 3.174 Palabras / 13 Páginas -
Construcción del Conocimiento.
Alejandra Perea Martínez Clave 16604363 Maestría en Educación La Sociedad del Conocimiento y las Tendencias de la Educación Construcción del Conocimiento y la Realidad Social Licenciada Alejandra Perea Martínez 20 Junio 2016 UNITEC Campus Sur Iztapalapa INTRODUCCIÓN El conocimiento sobre la realidad social es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí, controlar
Enviado por Alexandra Perea / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: SENTIDO COMÚN, CIENCIA E IDEOLOGÍA
/storage/emulated/0/.polaris_temp/fImage198252771.png /storage/emulated/0/.polaris_temp/fImage17445201430.png UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA CURSO: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA CICLO DE ESTUDIOS: III DOCENTE: HUMBERTO GUIDO BOCANEGRA VÁSQUEZ. TEMA: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: SENTIDO COMÚN, CIENCIA E IDEOLOGÍA. N° DE EQUIPO: 13 MODALIDAD DE TRABAJO: GRUPAL INTEGRANTES: * FLORES REYES, LUZ CLARITA * SAMILLAN RECALDE,RUTH ELIZABETH * SULLON ROBLES, SHEYLA STEPHANY * VASQUEZ BENAVIDES, ALICIA SILVANA * VASQUEZ BENAVIDES, JORGE
Enviado por zxc123456 / 707 Palabras / 3 Páginas -
El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..
El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos. Contexto La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de prácticas docentes, misma que desarrolle en la escuela Secundaria Genera Jaime Torres Bodet de la Ciudad de Iguala de la Independencia Municipio del Estado de
Enviado por lmoc / 3.713 Palabras / 15 Páginas -
EL SER HUMANO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Introducción a la Metodología Científica/ Tercera Etapa/ Lectura 3.1.1 EL SER HUMANO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar del medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales, como los procesos o elementos específicos o particulares, esta capacidad le permite la construcción del conocimiento científico. En este proceso se pueden identificar tres componentes: * El sujeto cognoscente, la persona que conoce. * El objeto
Enviado por zirussosa816 / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
¿Cómo influyen los valores y la cultura en la construcción del conocimiento?
¿Cómo influyen los valores y la cultura en la construcción del conocimiento? Vicente Camilo Los valores determinan nuestro conocimiento en el sentido de que nos influyen en nuestro actuar. La defensa de la vida esta adoptada por 2 perspectivas. Por un lado, la ciencia nos dice que un organismo puede ser abortado hasta el desarrollo de su sistema nervioso, mientras que la parte valórica de muchas personas las incentiva a defender la vida desde que
Enviado por vicentecamilo / 523 Palabras / 3 Páginas -
Metodología de la investigación científica - CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
E:\ \preparatoria8 logo uanl.png METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA MARIA ARACELI RODRIGUEZ MEDRANO CENTRO COMUNITARIO MONTE KRISTAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Toda cultura ha formado una serie de ideas, o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar rolo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o
Enviado por MikeStonem / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA
LA TEORIA GENETICA Y LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA En el siguiente escrito mencionaré algunas de las críticas que realiza el autor con respecto a la teoría genética, de igual manera haciendo comparación con los planteamientos Vigotskyanos de la teoría Sociocultural. Cuando escucho hablar de teoría educativa, rápidamente me remite a que es una herramienta la cual ocupara el profesor para poder guiar su práctica educativa, a lo largo de la
Enviado por josue_alejoqv / 637 Palabras / 3 Páginas -
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL”
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL” En esta unidad pudimos examinar el proceso de construcción del conocimiento de lo social mediante la confrontación de varias perspectivas teóricas. Se pudo hacer un análisis sobre la construcción del objeto teórico en el ámbito social, vemos como la educación se nutre de un conjunto de conocimientos sociales y podemos darnos cuenta que la pedagogía es una disciplina, una ciencia en construcción de lo social.
Enviado por rossypachecohdz / 388 Palabras / 2 Páginas -
Cultura y construcción de los conocimientos
Cultura y construcción de los conocimientos Pero, para ilustrar la fecundidad del enfoque de las representaciones sociales, tomaré aquí el ejemplo de una investigación empírica que muestra la relación entre historia y cultura, usando el análisis de similitud que permite evidenciar los elementos centrales y periféricos de una representación social. Esta, desgraciadamente inédita, fue realizada por un estudiante de Madagascar con el objetivo de examinar las representa-O ciones de las relaciones sociales en la sociedad
Enviado por Nicole García / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ALUMNA: MA. DOLORES JOSEFINA CASTELLANOS HERNÁNDEZ. PROFESORA: MARIA EUGENIA GARZA FLORES 20 SEPTIEMBRE 2014 Relato de el tema, de niños con características especiales y como se aborda el caso. En mi experiencia de Administrativo de 3 años 4 meses, en el área de Educación, siempre he estado en el nivel de Educación Especial, durante este tiempo yo he observado las diferentes Necesidades Educativas Especiales NEE, de
Enviado por xlolita / 325 Palabras / 2 Páginas -
Tema- Construccion del conocimiento matematico.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA. TRABAJO 1. PROFESOR:.CLAUDIA GONZALEZ GOMEZ. ALUMNA: ISELA ITURRALDE ALVARADO. MAPA CONCEPTUAL: Programa de la reforma 2011 (matemáticas) que incluya: propósito ed. básica, ed. primaria, estándares, competencias, perfil de egreso, ejes temáticos, contenidos que se ven en cada eje, planificación del trabajo, trabajo colaborativo, evaluación, papel del maestro, papel del alumno TRABAJO COLABORATIVO TEXTO: Según el nuevo enfoque de matemáticas Responda
Enviado por linda31 / 2.175 Palabras / 9 Páginas -
Construcción del conocimiento matemático en la escuela.
http://revista.boncrecer.com/wp-content/uploads/2013/02/blocks-kids.jpg http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif Construcción del conocimiento matemático en la escuela UNIDAD I y II ASESOR: Mtro. Gabriel Méndez Cruz. ALUMNA: Karen Cecilia Gutiérrez Urquidi. 5to Semestre, Grupo “A”. Chihuahua, chih. A 30 de Marzo del 2016 *** I N D I C E*** UNIDAD 1: ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? * Actividad previa……………………………………………………………….3 * Actividades de desarrollo. * Actividad 1………………………………………………………………..3 * Actividad 2………………………………………………………………..4 * Actividad 3………………………………………………………………..6 * Actividad 4………………………………………………………………..7 * Actividad final………………………………………………………………….8 UNIDAD 2: Los
Enviado por upnplan94 / 5.716 Palabras / 23 Páginas -
Construcción de una empresa generadora de conocimiento
Construcción de una empresa generadora de conocimiento En la actualidad los niveles de competitividad en el mercado son mucho más altos. Por ello las empresas buscan estará la par de las necesidades del mismo. Las empresas que mantienen una ventaja competitiva perdurable son aquella que generan conocimiento o se consideran organizaciones de aprendizaje. Estas empresas se enfocan en dos tipos de conocimiento; primero esta el conocimiento explícito (datos, documentos, información escrita o almacenada en computadoras)
Enviado por Mafer S. / 264 Palabras / 2 Páginas -
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” UNIDAD 1.
“DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” PRIMER SEMESTRE UNIDAD I ÍNDICE * Introducción……………………………………………………………. 3 * Nacimiento y Desarrollo ……………………………………………… 4 * Organización del proceso de Crecimiento y Teoría desarrollo psicológico del niño. .…………………………. 7 * Concepto de desarrollo según H. Wallon ……………………. 10 * “Arrullo materno”. …………………………………………………… 12 * Conclusiones …………….…………………………………………. 13 INTRODUCCIÓN Es importante reconocer que desde la concepción de un nuevo ser, su desarrollo es moldeado por una serie de acontecimientos ajenos
Enviado por Azodrak Mabel / 3.154 Palabras / 13 Páginas -
EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II.
“EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II ÍNDICE * Introducción ………………………………………………………………………… 3 * Cuadro de ideas centrales de las lecturas Desarrollo y aprendizaje de J. Piaget, Paco Yunque de Cesar vallejo y La Socialización como apertura a los Demás según J. Piaget. ……………………………………………….. 4 * Cuadro comparativo de planteamiento de autores : Estadios del Desarrollo según J. Piaget. El Psicoanálisis – Gilbert. R., El Psicoanálisis y el maestro –
Enviado por Azodrak Mabel / 6.526 Palabras / 27 Páginas -
¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?
1. ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico? -Sirve para la formulación de preguntas sobre los fenómenos que acontecen en nuestro día, ante esto surgen otras interrogantes. Los científicos van aproximándose en forma sucesiva a la verdad, construyen poco a poco en el conocimiento en mediante tanteos, basados en sus propias suposiciones del camino que debe seguirse hacia el encuentro con la verdad. 2.- ¿Que son las herramientas que ha utilizado la ciencia
Enviado por elgarzardz / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA.
https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/v/t1.0-1/p160x160/1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg?oh=df83ba9289b8ef262cfd92c78907a3e8&oe=54A31D4D&__gda__=1420101615_32eda8b41f17932760f539b6d70add71 NOMBRE DE LA ALUMNO: BARROZO GASTELÚM JUAN CARLOS. NOMBRE DEL MAESTRO: GUERRERO LÓPEZ JULIO CÉSAR. . NOMBRE DE LA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA. NOMBRE DEL TRABAJO: CUADRO DE DOBLE ENTRADA. GRUPO: 514 LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA. FECHA: 04/11/14 LO QUE CONOCÍA LO QUE APRENDÍ Para Marc Bloch la historia es la ciencia del pasado, la cual hace uso de la estética para su narración. En la educación primaria
Enviado por lucero_vaf / 919 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO.
CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO POR YULIETH PAOLA CERQUERA CHAVARRO 1079509023 SOCIOLOGÍA 100006_203 PRESENTADO A JAIRO AUGUSTO LÓPEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CERES LA PLATA HUILA Nombre: Adela chavarro Edad:27 Género: f Nivel de escolaridad: Bachiller Ocupación: secretaria Estrato social:2 Pregunta: ¿Qué opina sobre la adopción de niños por parte de la comunidad LGTB? Respuesta: Pienso que si en Colombia se les otorga un permiso para oficiar matrimonios en Colombia también se les
Enviado por paolacerquera / 259 Palabras / 2 Páginas -
Tema- LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Línea específica de: EDUCACIÓN PRIMARIA Línea: SOCIEDUCATIVA MATERIA OPTATIVA A DISTANCIA EN LÍNEA Clave: 1880 UNIDAD V NOMBRE DEL ALUMNO: ________REYNA ORISOL GONZALEZ FLORES___________ ACTIVIDAD 5.1 INSTRUCCIÓN: En base a la lectura “Un concepto y muchas posibilidades” de Alicia Ávila, realice un resumen de las diversas formas en que los niños interpretan los problemas de proporcionalidad y las estrategias que utilizan para resolverlos. Nombra
Enviado por orisol / 945 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO..
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. SEMESTRE: PRIMERO UNIDAD: UNO DOCENTE: ISABEL CHAVANA. NOMBRE ALUMN@: ARIANÉ VARGAS DOMINGUEZ. CD. CHIHUAHUA. A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2016. INDICE IDEAS PRINCIPALES…………………………………………………….. 3 CUADRO COMPARATIVO……………………………………………… 5 ESCRITO…………………………………………………………………… 6 IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO “TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO”. * La psicología ofrece el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde
Enviado por arianesita / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
TEMA ACERCA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA.
ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD 1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA Las matemáticas están presentes en todas las actividades de nuestra vida, simplemente con el objetivo de dar solución a las problemáticas que se presentan cotidianamente. Se construye el conocimiento cuando lo que se está enseñando tiene significado o sentido para el niño, el maestro da la consigna y comunica un saber a los alumnos y el alumno imita, ejercita y aprende cuando aplica
Enviado por lupileon / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Analizar el desarrollo o crecimiento de un niño es algo muy complicado pero se puede facilitar si se siguen una serie de procedimientos muy organizados para dividirlo en cuatro etapas sucesivas que van desde la gestación hasta el desarrollo, una vez nacido el niño. Hablar del crecimiento de un niño implica no solo los estadios o etapas en las que se desarrolla, sino que se tiene
Enviado por Mirelitha Fedz / 2.588 Palabras / 11 Páginas -
Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento.
Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento. CAP III: Relación entre estructura social, organización familiar y modelo de aprendizaje y vínculo. Sujeto/praxis/vínculos y relaciones sociales: El sujeto humano es el punto de llegada de una historia social individual, el sujeto es emergente de una compleja trama de vínculo y relaciones sociales que determinan a esos vínculos. El sujeto se constituye, se configura en una praxis, en
Enviado por osky villa / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS DE FÍSICA Yenni Ramón Valderrey González valyenni73@gmail.com Disciplina: Física Centro de Investigación y Formación: L.B. Dionisio López Orihuela. Tucupita, Estado Delta Amacuro Septiembre - Diciembre de 2015 RESUMEN Entre los estudiantes se evidencia el poco interés por las áreas científicas (Ciencias Naturales); demostrándose esto en las inasistencia que se registran diariamente por los docentes de aula, así como en la poca participación en
Enviado por Yenni Ramon Valderrey / 2.123 Palabras / 9 Páginas -
Constructivismo. Diferentes posturas Para la construcción del conocimiento
Instituto Superior de Formación Docente “María Luisa Román de Frechou” INTRODUCCIÓN Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo aprenden los individuos, como construyen sus conocimientos, cuales son los diferentes procesos o mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas teorías, además de explicar cómo se aprende o construyen, determinan el modo en cómo enseñar. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se realizaran diferentes estrategias de enseñanza. Las decisiones
Enviado por CinthyaMotanar / 3.855 Palabras / 16 Páginas -
En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico.
LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico. Comenzaremos con algo esencial, cuales son las bases o mas bien que permite o en que se opone cada conocimiento. El conocimiento cotidiano acepta opiniones se basa mas un poco en lo interno, en las confusiones en necesidades. El conocimiento científico se opone en
Enviado por albertito14 / 253 Palabras / 2 Páginas -
Construccion del conocimiento.
Pensamiento científico Las revoluciones científicas EL caso Galileo El conocimiento es intentar comprender mejor el mundo en que vivimos, es observar a través de las revoluciones de los cambios de las fundaciones fue progresando y avanzando el conocimiento científico. El progreso de las ciencias Galileo Galilei 22 de junio de 1633 El sol es el centro del universo y esta inmóvil en un lugar y que la Tierra no es el centro. Un cambio de
Enviado por Glenda99_2013 / 413 Palabras / 2 Páginas