Grupos En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA ACTIVIDAD 57 • AUTONOMIA: Al individuo se concibe como ser libre, aunque necesitan vivir en sociedad, son independientes el mismo construye y elige sus propias determinaciones, para desarrollar los intereses y conseguir fines personales, requerimos de acuerdos y normas para permitirnos organizarnos en sociedad y resolver conflictos. • CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: Considerar la opinión de todas las personas y que no sean afectadas
Enviado por tamiahua / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE, CONTROL DEL GRUPO
DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE: CONTROL DEL GRUPO El control de grupo en preescolar, podría definirse en el interés de los niños en las actividades que se realizan, lo que deriva en participación y obediencia a los maestros y respeto por sus compañeros de curso. Hablo del concepto de control asociado al término de una disciplina de grupo. La meta de la disciplina no es el castigo, sino mas bien el desarrollo de una actitud
Enviado por denicienta / 968 Palabras / 4 Páginas -
Manual De Organizacion De La Escuela
de establecer un vínculo prefecto-docente que contribuya a mejorar el comportamiento, los hábitos, las aptitudes de los alumnos. * Comunicaré a servicio de orientación, en coordinación con el asesor de grupo los casos de los alumnos que reinciden en conducta negativa. * Informaré al servicio de trabajo social los casos de los alumnos que persistan en inasistencias y retardos a clases, descuido en su aseo personal. * Comunicaré al Subdirector los casos de alumnos que
Enviado por elhetorin / 365 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Primaria Y Su Contexto
PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA… “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural. Actitudes, compromisos de los padres de familia. Docentes sin ética profesional. Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos. La crisis social y
Enviado por karinnas80 / 457 Palabras / 2 Páginas -
Metodologia De La Escuela Primaria
INTRODUCCION El desarrollo del presente ensayo ha sido diseñado con el firme propósito de representar las diversas formas en cómo se puede construir el conocimiento partiendo de los criterios dados que rige a la didáctica, tomando en cuenta a mi centro de trabajo, el cual servirá como prueba verídica y veraz de cómo hemos partido del empirismo para construir dicha representación académica de nuestros esfuerzos. DESARROLLO Durante la clase de “Didáctica del Nivel Superior” he
Enviado por audrey / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela
Encuentros cotidianos de maestros y padres de la escuela. La conveniencia de la relación escuela-familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al considerar la escuela como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños. Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la
Enviado por lusolis / 619 Palabras / 3 Páginas -
Preparación De Una Clase De Escuela Dominical
PASOS PARA PREPARAR UNA CLASE DE ESCUELA DOMINICAL Paso 1: Prepárese espiritualmente: Ore (y ayune) a Dios para que le guíe en la preparación de la lección y para que tenga un impacto profundo en la vida de sus alumnos. Nuestro deseo es que la Palabra de Dios transforme la vida de ellos (conductas visibles, Colosenses 1:9-10). Cuando el Señor obra en tu propia vida, entonces tendrás un testimonio personal que podrás compartir con los
Enviado por macha / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
ESCUELAS DE CALIDAD
ESCUELAS DE CALIDAD SINTESIS PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR (PETE) Escuelas: ____VICENTE GUERRERO C.C.T.: _____25DPR1607Z__ Domicilio: __CONOCIDO CELAYA Municipio: ___ESCUINAPA, SINALOA. Zona Escolar: 061 Sector XI______ Fecha: 9 DE JULIO DE 2010. AUTOEVALUACION DE LA GESTION ESCOLAR. Al termino del ciclo escolar 2009-2010, es bueno mirar un poco hacia tras, y ver aquellos resultados que se han obtenido de nuestra práctica docente, y todo con el fin de reflexionar y analizar cada una de nuestras
Enviado por enlareforma / 11.237 Palabras / 45 Páginas -
GRUPOS ETNICOS DEL ESTADO DE MÉXICO
GRUPOS ETNICOS ESTADO DE MÉXICO MAZAHUAS No hay certeza respecto al origen de la palabra mazahua. Se dice que proviene del nombre del primer jefe de este pueblo que se llamó Mazatlí-Tecutli; hay quien piensa que se deriva del náhuatl mázatl, "venado", o bien de Mazahuacán "donde hay venado" que es el nombre del lugar de origen de este pueblo. La región mazahua está situada en la parte noroeste del Estado de México y en
Enviado por apocalipship / 789 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Secundaria Técnica
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA La Educación Básica representa la etapa de formación en que las personas desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias esenciales para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que normarán su vida Constituye además, el tipo educativo con mayor demanda del Sistema Educativo Nacional. Se estima que en el ciclo escolar 2001-2002 están matriculados aproximadamente uno de cada cuatro mexicanos y la población atendida
Enviado por maryhearts / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA
LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA Este escrito tiene la finalidad de hacer conciencia en el maestro y que reflexione un poco acerca de la metodología que usa en las materias de Ciencias Naturales y Geografía en la primaria. Que recuerde la importancia y la razón por la que están en el currículo de la educación básica. Hemos olvidado la razón de estas asignaturas y no nos damos
Enviado por chana / 621 Palabras / 3 Páginas -
Importancia De La Historia EN LA ESCUELA PRIMARIA
3. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA La educación del ser humano pasa por diversas etapas para poder desenvolverse en su vida personal y profesional, por tal razón es vital comprender conocimientos de distintas índoles, como el español, que permite desarrollar una serie de habilidades lingüísticas y comunicativas para que el ser humano pueda comunicarse activa y eficazmente con las personas que rodean su entorno y así poder satisfacer sus necesidades personales y
Enviado por BELYMORE / 3.307 Palabras / 14 Páginas -
El Tepochcali A Escuela De Los jóvenes Guerreros
El tepochcalli, la escuela de los jóvenes guerreros El mundo mexica se caracterizaba por el cuidado que ponían los gobernantes en el buen funcionamiento de su sistema educativo Las escuelas de Tenochtitlan atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmécac, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente como macehualtin, asistían a las escuelas de
Enviado por jaslice / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Escuelas Del Derecho Penal
Escuelas del Derecho penal. Las Escuelas Penales Escuelas Clásicas Agrupan a los pensadores y tratadistas del derecho penal que, fundándose en el libre albedrío humano y en la eficacia de la pena como ejemplaridad general e individual escarjuridica criminal sobre principios de estricto dogmatismo jurídico, liberalidad en le proceso y trato humanitario de los procesados, con eliminación de torturas y otros sistemas crudes de inquisición o castigo. El resultado de las teorías de los filósofos
Enviado por arol / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS
NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS 1. En nuestro país la instancia que opera el control escolar de educación primaria, dependiente de las S.E.P. u organismo público descentralizado en los estados y a la Dirección General de Operación de Servicios Edu¬cativos en el Distrito Federal se conoce como: a) Dirección General de Acreditación b) Área de control escolar c) Dirección general de educación popular d) Área de registro y revalidación escolar 2.
Enviado por meerlina / 1.755 Palabras / 8 Páginas -
La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social
La escuela como mecanismo de exclusión y desintegración social en El salvador Una vez finalizado el conflicto armado en El Salvador, con la firma de los acuerdo de paz en 1992, el panorama educativo en el país es desolador. Durante esa etapa se cerró el 30% de las escuelas de un ya deficitario sistema educativo: en 1990 la tasa neta de matrícula en educación primaria en El Salvador apenas alcanzaba el 61.3%. Sumado a lo
Enviado por cochoa13 / 730 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Clasica Y Neoclasica
Escuela Clasica 1. o En el centro de la preocupación de los economistas clásicos estuvo el problema de la riqueza, de su origen y distribución, así como el análisis del valor; el estudio de la renta de la tierra 2. o Los clásicos, al igual que los marxistas, designaron a la naciente ciencia económica con el término de economía política y se interesaron vivamente en los temas de política económica que se discutían en la
Enviado por maracaney / 2.780 Palabras / 12 Páginas -
La Prevención De Adicciones En Escuelas Primarias
La prevención de adicciones en escuelas de educación primaria Propósito: Que el colectivo docente inicie en la construcción de herramientas teóricas y metodológicas para participar como agentes de prevención y de contención entre la población en edad escolar en torno a las adicciones a través del análisis y la reflexión de los materiales de apoyo puestos a su disposición. Duración: 4 hrs. Materiales: Tabla de contenidos TEMA PRODUCTO PARCIAL PROPOSITO DEL TALLER Y ENCUADRE INTRODUCCIÓN
Enviado por pericles13 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Manejo De Grupos
http://www.gestiopolis.com/economia/rol-del-docente-en-la-educacion.htm INTRODUCCIÓN El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los demás. (Demóstenes) Las transformaciones que está viviendo el mundo contemporáneo en materia económica, social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la sociedad humana cada día debe asumir los nuevos retos que le impone la sociedad
Enviado por cindyldiaz / 2.905 Palabras / 12 Páginas -
Grupos Vulnerables
El Modelo Capitalista, El Estado Sus Políticas Públicas Y Medios De Comunicación Su Papel Como Factor Determinante De La Exclusión El Modelo Capitalista, El Estado sus Políticas Públicas y Medios de Comunicación su papel como factor determinante de la exclusión Estamos viviendo cambios muy profundos en los aspectos fundamentales que asentaron la sociedad industrial avanzada del siglo XX. No hay sitio donde mirar en el que uno no tenga la sensación que sus habituales instrumentos
Enviado por Petolivares / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Inventario Grupo De Vigilancia
EMPRESA DE VIGILANCIA “GRUPO FAVEGO SAC” Esta empresa está dedicada a la prestación de servicios de seguridad y vigilancia tanto a entidades públicas y privadas. PROBLEMA: No existe control en el almacén En dicha empresa no se cuenta con un lugar en específico que controla tanto las entradas como las salidas de: -Uniformes -Equipos (bara, tali, chalecos, marbete, silbato, revolver, linterna) Se observo que es muy importante este control ya que : -No existe un
Enviado por estrellitamarin / 529 Palabras / 3 Páginas -
GRUPOS HEGEMONICOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
GRUPOS HEGEMONICOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA El tema de la comunicación social, de los medios de comunicación masiva y de los efectos sobre el receptor, despiertan particularmente en esta era de la globalización un interés considerable, haciendo de ellos objeto de permanente discusión y estudio, por constituir uno de los principales agentes de socialización, toda vez que se ha demostrado reflejan gran parte de la cultura, cuyas características son transmitidas al individuo desde
Enviado por anarojas / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA
INTRODUCCION El presente trabajo fue desarrollado por un grupo de estudiantes de Licenciatura de Enfermería, pertenecientes a la Universidad de la Republica, Facultad de Enfermería, cursando Epistemología III ,Transito horizontal de la licenciatura. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA: ESCENARIO DE DESARROLLO PROFESIONAL Empezamos a descubrir que el rol de enfermería se puede mirar de otra manera.-Abrimos la puerta a un nuevo mundo, y nos insertarnos en la comunidad, una experiencia que podríamos
Enviado por macam1076 / 1.972 Palabras / 8 Páginas -
El Lenguaje En La Escuela
EL LENGUAJE EN LA ESCUELA COMPETENCIA LINGÜISTICA. COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA INTERACCIONAL LINEAMIENTOS DIDACTICOS. La competencias lingüísticas como concepto inician en los años setenta, el cual consistía en abogar por una teoría formal del lenguaje, vista como un conjunto de relaciones cuasi-biológicas que constituían las bases de la estructura formal de cada una de las lenguas. Es la capacidad que tiene todo ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes. Esta competencia se
Enviado por Gloriaguzman.13 / 282 Palabras / 2 Páginas -
MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN EL COMEDOR DE UNA ESCUELA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL” PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN EL COMEDOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL, PARROQUIA UNION, MUNICIPIO PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO Autor Luis Vargas Puerto Cabello, Abril del 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL” PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN
Enviado por gailet / 3.498 Palabras / 14 Páginas -
Cultura De La Escuela Elemental
CULTURA DE LA ESCUELA ELEMENTAL La cultura forma parte de los individuos y los individuos forman la cultura. En la escuela elemental o lo que en el sistema educativo mexicano representa la primaria podemos encontrar dos principios centrales e interconectados sobre los cuales asienta sus bases la cultura elemental; mejor conocidos como la atención y el control. Las escuelas elementales son vistas por el enfoque humanista con el que se conducen como familias en donde
Enviado por CristianDior / 529 Palabras / 3 Páginas -
Grupo Contadora
El Grupo Contadora fue una instancia multilateral establecida por los gobiernos de Colombia, México, Panamá y Venezuela, en 1983, para promover conjuntamente la paz en Centroamérica. En enero de 1983 los gobiernos de Colombia, México, Panamá y Venezuela establecieron un sistema de acción conjunta para promover la paz en Centroamérica, especialmente frente a los conflictos armados enEl Salvador, Nicaragua y Guatemala, que amenazaban con desestabilizar toda la región. El estímulo original provino de un llamado
Enviado por lourdescaro / 488 Palabras / 2 Páginas -
Planteamiento Del Problema Sobre El Respeto En La Escuela
Un universo infinito, un bello planeta, un inmenso mar, una pequeña isla, un sencillo conjunto de árboles, un solo ciudadano: ningún problema de convivencia. Una pequeña escuela, unos pocos libros, unos cuantos lápices, un grupo de niños y niñas, una sola pelota, dos posibilidades, luchar por ella o jugar juntos. Este sencillo dilema moral nos obliga a reflexionar continuamente sobre nuestro MUNDO SOCIAL. La escuela, cargada de funciones, obligaciones y dimensiones, cuenta con una de
Enviado por erikapaoladuque / 274 Palabras / 2 Páginas -
Conformacion De La Escuela De Artes Plásticas
REPUBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE- U.N.E.A.R.T.E ALDEA: DANIEL FLORENCIO O´LEARY BARINAS-ESTADO-BARINAS “ESCUELA DE FORMACIÓN ARTISTICA, CULTURAL” III SEMESTRE ARTES PLÁSTICA SECCIÓN: UNICA PROFESOR-TUTOR Licda. RAFAELA M, GONZÁLEZ C. CI.V-9.382.436. BARINAS, FEBRERO 2011. REPUBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE- U.N.E.A.R.T.E ALDEA: DANIEL FLORENCIO O´LEARY BARINAS-ESTADO-BARINAS “ESCUELA DE FORMACIÓN ARTISTICA, CULTURAL” APELLIDOS Y NOMBRES CEDULA CORREO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PROFESOR-TUTOR Licda. RAFAELA M,
Enviado por rafaelagonzalez / 10.271 Palabras / 42 Páginas -
Kurt Lewin Y LA DINAMICA DE GRUPO
KURT LEWIN Y LA DINAMICA DE GRUPO. "Dinámica de un grupo es una expresión que se utiliza para referirse a muchos aspectos distintos del funcionamiento de los grupos. Fundamentalmente se refiere a las fuerzas que interactúan dentro de los grupos éstos se organizan y actúan para alcanzar sus objetivos" LEWIN Como resultado del incremento en el interés que se dio en Estados Unidos hacia las técnicas grupales, Lewin funda la disciplina de la dinámica de
Enviado por era301062547 / 777 Palabras / 4 Páginas -
LA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI
LA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Desde el principio de la humanidad, existió en las sociedades la inquietud y la necesidad de formar y educar a sus pares, de acuerdo a una concepción definida de la vida y el rumbo que como conjunto, pretendían seguir. De esta manera, por ejemplo, Roma promovió sus individuos para la guerra y Atenas procuró en sus congéneres el cultivo del alma y el espíritu a través de
Enviado por trovalion24 / 799 Palabras / 4 Páginas -
Grupos De Medicamentos Antirretrovirales
Grupos de medicamentos antirretrovirales • Inhibidores nucleósidos/nucleótidos de la transcriptasa inversa (INTI o INTR) El primer grupo de medicamentos antirretrovirales son los Inhibidores Nucleósidos/Nucleótidos de la Transcriptasa Inversa. Constituyeron el primer tipo de medicamento disponible para tratar la infección del VIH en 1987. Los INTI interfieren con la acción de una proteína del VIH denominada transcriptasa inversa necesaria para que el virus haga nuevas copias de sí mismo. La mayoría de los regímenes contienen al
Enviado por Oshan / 311 Palabras / 2 Páginas -
Grupo Escolar
Gupo escolar Como es mi grupo escolar La educación en México, de acuerdo con lo que establece el artículo 3º constitucional, contribuye a la formación de la identidad de los mexicanos, porque es un medio para promover la igualdad de oportunidades a través del acceso de todos los niños y adolescentes del país, al dominio de las competencias fundamentales que les permita la participación en la vida social. Además, el sistema educativo fundamenta que los
Enviado por PabloPinguino / 303 Palabras / 2 Páginas -
Valores En La Escuela
La formación de valores es una tarea pedagógica que debe asumir la familia y la escuela en la cual se deben desarrollar valores, actitudes y habilidades que permitan la creación del conocimiento que se va adquiriendo a través de la educación. En la actualidad estamos viviendo en una sociedad que poco a poco se van perdiendo los valores y estos son importantes porque es la base de las actitudes y conductas externas para lograr un
Enviado por RosyRuiz / 1.672 Palabras / 7 Páginas -
Grupos Vulnerable
GRUPOS VULNERABLES Definición Durante la última década la atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas. El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se
Enviado por alheralexander / 526 Palabras / 3 Páginas -
Estadistica Grupos
Cuando la muestra que se ha tomado de la población o proceso que se desea analizar, es decir, tenemos menos de 20 elementos en la muestra, entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados. Cuando la muestra consta de 20 o más datos, lo aconsejable es agrupar los datos en clases y a partir de estas
Enviado por rombo13 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Sesiones De Grupo
1 Guias AMAI Sesiones de grupo Guias AMAI. Sesiones de Grupo Primera Edicion, Mexico, D.F. 2008 cAsociacion Mexicana de Agencias de Investigacion de Mercado y Opinion Publica, A.C. Homero 223 . 2o piso, Col. Polanco. Del. Miguel Hidalgo C.P. 11560, Mexico, D.F. Presidente: Eduardo Ragasol. Coordinador del Comite de Profesionalizacion: Guido Lara. Director General: Alejandro Garnica A. Guido Lara (LEXIA Investigacion Cualitativa) . Editor Isabella Corduneanu . Desarrollo y Redaccion Agradecimiento especial por revisar y
Enviado por raphtor / 10.023 Palabras / 41 Páginas -
VALORES EN ESCUELA
VALORES EN EDUCACION Toda educación, pero sobre todo la destinada a los niños y jóvenes, mira necesariamente al futuro, pues tiene entre sus propósitos la formación de los adultos del mañana. La educación cívica da las bases para entender asuntos tan importantes como la forma en que nuestra sociedad se organiza para buscar que la vida de las personas funcione armoniosamente, como socialización de él, dentro del grupo al cual pertenece, a través de diferentes
Enviado por childote / 2.657 Palabras / 11 Páginas -
LA CULTURA MATERIAL EN LA ESCUELA
Diplomatura Diploma Superior en Currìculum y Prácticas Escolares en Contexto-Cohorte 17 Evaluación Nº 1 Carmen M. Belén Godino LA CULTURA MATERIAL EN LA ESCUELA Consigna A) En relación a la primera consigna de trabajo de la evaluación se eligió desarrollar el tema que alude a: “el papel que juega la cultura material para los actores institucionales”. A partir de este tema específico se presentan a continuación las argumentaciones teóricas y analíticas que se consideran pertinentes.
Enviado por cmb16 / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO HISTORICO DE ESCUELAS MULTIGRADO
INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..……………...3 CAPÍTULO I. LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO……………….………….4 SUB. 1.1. Nacimiento de la escuela rural en México……………………….………...4 SUB. 1.2. Precursor de la escuela rural en México………………….………………..7 SUB. 1.3. Organización general de las escuelas Rurales…………………….....…..9 CAPÍTULO 2. RETOS ACTUALES DE LA ESCUELA MULTIGRADO……...…..10 SUB. 2.1. Programas de apoyo a las escuelas multigrado…………………….…..12 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………...14 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………….15 INTRODUCCIÓN La historia que trae consigo la Escuela Multigrado en México, es digno de conocer todo educador que alienta su espíritu
Enviado por cleynor / 3.429 Palabras / 14 Páginas -
Comunicación Y Colaboración Familia - Escuela
1. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS CONTEXTOS EDUCATIVO, FAMILIAR Y SOCIAL DEL ECUADOR 1.1. Contextualización de la familia y la escuela en el Ecuador. La familia es el núcleo de la sociedad, para muchos esta definición es la más exacta no solo para la familia, sino para comprender su importancia dentro de la comunidad y sociedad. La familia es considerada la primera escuela, encargada de formar a los miembros de la sociedad en un primer momento,
Enviado por sindy_jv17 / 8.021 Palabras / 33 Páginas -
Esquema Escuela Para Adolescentes
Esquema Escuela Para Adolescentes En lugar de dejar al maestro la evaluación de los talentos y de las capacidades de los jóvenes, se asigno esa tarea a las pruebas estandarizadas. Connant advirtió que los tres años de secundaria puedan volverse una réplica de la preparatoria. Exhortó a las instituciones dedicadas a formar maestros a tomar estas necesidades en cuenta. Los educadores buscaron formas menos subjetivas para juzgar el potencial de los estudiantes y los asignaron
Enviado por alfonso6710 / 307 Palabras / 2 Páginas -
EDUEstrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion "C", De La Escuela Básica "Antonio D´ Armas Matute", De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela
Estrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion “C”, De La Escuela Básica “Antonio D´ Armas Matute”, De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela........... La importancia de la comprensión lectora en los niños de segundo grado.” Indice Introducción 3 Contexto Social 4 Descripción del ambiente, escenario y contexto que rodea a la escuela 4 Contexto Institucional 6 El Centro Escolar 6 Datos y aspectos
Enviado por arijosbgf / 6.006 Palabras / 25 Páginas -
INTEGRACION ESCUELA - FAMILIA - COMUNIDAD UNA ALTERNATIVA PARA EDUCAR EN VALORES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS ORIENTACIÓN, FAMILIA Y COMUNIDAD INTEGRACION ESCUELA – FAMILIA – COMUNIDAD UNA ALTERNATIVA PARA EDUCAR EN VALORES PARTIPANTE: LENYS MEDINA MARACAIBO, ESTADO ZULIA INTRODUCCIÓN Los valores tienen la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo en donde se permite vivir en comunidad, esto significa que se debe valorar la vida en sociedad, el acercamiento entre personas
Enviado por lenysvilla / 9.471 Palabras / 38 Páginas -
Resumen De Dinamica De Grupos
Dinámica de Grupos: Clase introductoria Síntesis de cátedra El término Dinámica, es un término de origen griego (Dynamis) que significa potencia, fuerza. En ciencias sociales el término dinámica es una extrapolación de la física, es un término tomado en préstamo por las ciencias sociales a la física. En física, dinámica es una parte de la mecánica que estudia y calcula el movimiento y las fuerzas. Estas fuerzas entran en tres tipos de relaciones: choque (de
Enviado por carlad / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Resumen De Dinamica De Grupos
Dinámica de Grupos: Clase introductoria Síntesis de cátedra El término Dinámica, es un término de origen griego (Dynamis) que significa potencia, fuerza. En ciencias sociales el término dinámica es una extrapolación de la física, es un término tomado en préstamo por las ciencias sociales a la física. En física, dinámica es una parte de la mecánica que estudia y calcula el movimiento y las fuerzas. Estas fuerzas entran en tres tipos de relaciones: choque (de
Enviado por carlad / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
Las Escuelas Tecnicas Robinsoniana Y Zamorana
INTRODUCCIÓN La asignatura de FIDA (Fase Integrada de Docencia Administrativa), permite que el estudiante que esta terminando la carrera de educación en el nivel del profesorado, pueda acceder a trabajar directamente con la realidad que para nada le es desconocida, ya que de un modo u otro esta en contacto con instituciones educativas las cuales serán ellas mismas su centro de empleo. Es importante recalcar que es un medio relevante para cristalizar muchas expectativas y
Enviado por ricardorivas / 10.158 Palabras / 41 Páginas -
Escuela Efectiva
escuela efectiva Introducción: Uno de los temas que concita mayor preocupación, lo constituye la efectividad escolar. La gestión en un establecimiento escolar se encuentra estrechamente ligada con la calidad de ésta, especialmente con la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos. La actual Reforma Educacional reconoce la importancia del líder en la escuela, ya que su existencia es condición para el desarrollo de un establecimiento de calidad Desarrollo: Hoy, la tecnología puso al descubierto que
Enviado por luisgerardoarana / 498 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuáles Son Las Buenas Escuelas?
Consignas 1- ¿Qué tienen de bueno las buenas escuelas? Características. 2- ¿Qué es una buena escuela? ¿Cuál es su función? 3- ¿Cuál es el `perfil que necesita una buena escuela de sus maestros? 1- Los lectores de la revista “El monitor” opinan: • Una buena escuela es una escuela democrática, una escuela donde no se asfixie aquello que los más jóvenes tienen para decir.”Nadie puede tener dentro de la escuela menos derechos de los que
Enviado por AntoniaGarcia / 875 Palabras / 4 Páginas -
Compromisos Para Mejorar El Trabajo En Mi Escuela
Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE. 1. Competencias para la comprensión lectora. Una gran problemática que se ha identificado en la escuela con los alumnos es la comprensión de lo que leen, pues suelen descifrar lo escrito más no hacen un análisis ni una interpretación de lo ello, por lo tanto
Enviado por mialeasim / 525 Palabras / 3 Páginas