Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Describir, en general, todos los aspectos que se crean en el proceso de enseñanza y aprendizaje y de las relaciones de la escuela y de la comunidad de desarrollo del agente
INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES Municipio: ________________Institucion donde labora: __________________ Barrio: ___________Área(S) que orienta: ______________________________ Estimado/a docente: Estamos realizando una investigación cuyo objetivo principal es describir, en general todos los aspectos que se generan en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la vinculación de la escuela como agente de desarrollo comunitario. Por favor, responda a las preguntas planteadas bajo los parámetros siguientes: 1 SIEMPRE, 2 CASI SIEMPRE, 3 ALGUNAS
Enviado por jeovisuz01 / 836 Palabras / 4 Páginas -
El Proceso De Un Grupo De Aprendizaje
El ser humano es un ser netamente social, por tanto, el grupo constituye una de las formas más comunes de convivencia. El hombre, necesita interactuar con otros individuos para desarrollarse, compartir y sobrevivir. Los grupos a los que se integra cada persona forma parte de su desarrollo y supervivencia. Cuando hablamos de un grupo, nos referimos a aquellos conjuntos de personas que interactúan entre si y comparten objetivos comunes en la realización de una tarea.
Enviado por syren / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GÚARICO 9° SEMESTRE – SECCIÓN “D” CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA FACILITADORA: PARTICIPANTES: SEQUERA, OGGLA CLAVO, VERONICA RAMÍREZ, KARINA JUNIO, 2011 CONTENIDO DESARROLLO DEL LENGUAJE Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL (2005) Y DISEÑO
Enviado por kari2069 / 1.758 Palabras / 8 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE : Es como se organizan y estructuranlas diferentes actividades que condicionan el sistema en el proceso educativo, considerando los contenidos ymétodos para lograr un determinado objetivo. Son formas fundamentales de organización: el proyecto, laclase, los talleres, los seminarios, las visitas guiadas o excursiones, las actividades experimentales, entre otras.En la Educación Inicial se desarrollan las estrategias de aprendizaje. Los proyectos pueden considerarse una práctica educativa que ha tenido reconocimiento en
Enviado por alfredxavier / 431 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo Afrontar La Evaluación Del Aprendizaje Colaborativo? Una Propuesta Valorando El Proceso, El Contenido Y El Producto De La Actividad Grupal
¿Cómo afrontar la evaluación del aprendizaje colaborativo? Una propuesta valorando el proceso, el contenido y el producto de la actividad grupal How evaluate the collaborative learning? A proposal valuing the process, content and the product of group interactivity Resumen: Tras realizar algunas puntualizaciones generales sobre la práctica evaluadora se caracteriza el concepto de evaluación para el aprendizaje colaborativo y se presentan tres fuentes de evaluación para la práctica colaborativa grupal: a) el grado de construcción
Enviado por mley / 8.304 Palabras / 34 Páginas -
Responsabilidad Social Del Docente En Los Procesos De Evaluación De Los Aprendizajes
Responsabilidad Social del docente en los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes Antes de determinar cual es la responsabilidad que debe tener el docente en los procesos de evaluación de los aprendizajes se bebe manjar y comprender los dos conceptos relacionados a los mismos, los cuales están referidos a la: Responsabilidad Socia según Navarro (2006) “Es la capacidad y obligación de cada persona, de responder ante la sociedad por acciones u omisiones. Cuando se ejerce,
Enviado por yoalmy / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
PRIMERA CONCLUSIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PRIMERA CONCLUSIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (Antoni Zabala Vidiella) La enseñanza que se les imparte a los estudiantes, se pone principal énfasis de como aprenden y los recursos intelectuales que usan para aprender. Es evidente que cada alumno tiene características diferentes y modos distintos de percibir las cosas, es por eso que el maestro debe poner atención a las formas en que cada alumno aprende y en
Enviado por javier9776 / 352 Palabras / 2 Páginas -
Incorporacion De Padres Al Proceso Enseñanza Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “Dr. DELFÍN MENDOZA” TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO ESTRATEGIAS DEL DOCENTE PARA INCORPORAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “FRANCISCO ANICETO LUGO” DE LA COMUNIDAD DE CARAPAL DE GUARA, PARROQUIA JUAN MILLÁN , MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO. FACILITADOR: BACHILLERES: Lic. Julio César Velázquez V-16 Mata Yolisbeth C.I: 16.215.651 Tocuyo Hosanna C.I:
Enviado por dairelys25 / 8.100 Palabras / 33 Páginas -
El objetivo de la producción escrita de textos en el proceso de aprendizaje en la universidad
La producción de textos escritos ocupa un lugar de relevancia en el contexto universitario. Es fácilmente constatable que los estudiantes realizan numerosos y diversos trabajos escritos ya sea por iniciativa propia ya sea porque los profesores los solicitan. Las tareas escritas incluyen un amplio abanico desde toma de notas de las exposiciones en clase o de textos consultados, elaboración resúmenes en base a la bibliografía de cada materia, los que pueden continuarse en la construcción
Enviado por nco2468 / 745 Palabras / 3 Páginas -
El objetivo del curso de "Habilidades de aprendizaje y comunicación"
Es evidente que luego de una larga preparación por parte de cada uno de ustedes, han logrado finalmente concretizar uno de sus mas anhelados sueños, tal vez para unos el esfuerzo fue mayor que para otros, sin embargo de una u otra manera han logrado dar el primer paso en su vida estudiantil: Ingresar a la Universidad. Dar inicio a una carrera universitaria implica una serie de compromisos y responsabilidades; compromisos no solo con sus
Enviado por victorjoel / 506 Palabras / 3 Páginas -
El Rol Del Profesor En Los Procesos De Aprendizaje
Un numeroso grupo de personas, nos hemos puesto a trabajar en la conceptualización de un proyecto de formación on-line para un cliente. Vamos avanzando, pero lo hacemos a trompicones. Siempre nos encontramos con el mismo problema. El paradigma de la formación ha cambiado, simplificando el proceso, antes teníamos al profesor, al alumno y el contenido. Ahora no sabemos ubicar al profesor. ¿Qué papel juega el profesor en el nuevo paradigma? Una de las personas que
Enviado por xllinares / 596 Palabras / 3 Páginas -
Modelo De Gestión Para El Proceso De Implementación De Investigación Aplicada En Ingenio La Unión, S.A. Guatemala
Modelo de gestión para el proceso de implementación de Investigación Aplicada en Ingenio La Unión, S.A. Guatemala Autores: José Luis Alfaro1, Hernán Alvarez2 Resumen El presente trabajo propone un modelo de gestión inspirado en la evolución del conocimiento desarrollado internamente por Ingenio La Unión, S.A de Guatemala. Adicionalmente, se describe la estrategia empleada para la implementación de un proceso de investigación aplicada, la cual tiene una visión distinta a las utilizadas tradicionalmente que dedican un
Enviado por MROLANDO / 3.074 Palabras / 13 Páginas -
Formular estrategias Instruccionales para mejorar el Proceso de Enseñanza - Aprendizaj
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Ciudad Bolívar Facilitadora: Participantes: García Matilde C.I: 18.622.589 Barreto Solmaire C.I.: 21.263.392 Ciudad Bolívar, Octubre 2011. DEDICATORIA Primeramente a dios todo poderoso, porque gracias a él estamos en este mundo y por permitirnos cumplir un sueño y al mismo tiempo alcanzar una meta más en nuestras vidas. A nuestros padres por que siempre han estado presentes. A
Enviado por marijose11 / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
Material Para El Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Definición de objetivo. Sus funciones en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los objetivos tienen una significación fundamental, no como enunciados fijos e inmutables que haya que lograr a toda costa, sino como guías orientadoras del proceso. Para determinar los fines o propósitos que se propone el educador y comprobar su cumplimiento hay que tener en cuenta factores tales como las características inherentes a cada individuo, sus niveles de desarrollo distinto al enfrentarse al aprendizaje, el
Enviado por anleidis / 2.129 Palabras / 9 Páginas -
EL PROCESO DEL APRENDIZAJE FORMATIVO
ENTENDER EL PROCESO DEL APRENDIZAJE La evaluación formativa Como ya se mencionó en el capitulo tres de este libro, hay diferentes tipos de evaluación: la diagnóstica, la formativa y la sumativa. Para el presente capitulo abordaremos la evaluación formativa por considerar que es la más importante y viable para mejorar la calidad educativa en general y en todos los niveles. Cabe mencionar que existe confusión en muchos docentes sobre el termino de evaluación formativa, ya
Enviado por Hellen1 / 3.559 Palabras / 15 Páginas -
Funcionamiento del cerebro emociones y procesos de aprendizaje
LEF.HECTOR CRISTIAN RUIZ HERNANDEZ ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA MANUEL M.OROPEZA 30EPR3517F ALVARADO VERACRUZ FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO EMOCIONES Y PROCESOS DE APRENDIZAJES El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción, la intuición, la imaginación, la lúdica, la escritura, la emoción, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador,
Enviado por crisander28 / 726 Palabras / 3 Páginas -
PROCESOS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL PLAN INTEGRAL DE CURSO PROCESOS DE APRENDIZAJE “Si algún día llegáramos a comprender en su totalidad la portentosa naturaleza de la mente, de hecho, el respeto y la admiración por nuestros congéneres se verían notablemente enriquecidos”. Rodolfo Llinas. 1. LINEAMIENTOS GENERALES Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia IDEAD Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil Campo de Formación: Pedagógico Núcleo de Formación: Prácticas
Enviado por FAJALOJA / 4.865 Palabras / 20 Páginas -
La Organización Del Aula Y Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje
La organización del aula y los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Veremos algunos tipos de actividades que son necesarias para poder diseñar una unidad didáctica desde la perspectiva del constructivismo del proceso enseñanza aprendizaje. Una de ellas son las actividades de introducción y motivación, que es donde el maestro tiene que buscar la manera de motivar a sus alumnos de tal forma que les interese adquirir un conocimiento o una habilidad. Algunas formas de motivar a los
Enviado por EPTR25 / 959 Palabras / 4 Páginas -
La Comunicacion Y El Proceso De Aprendizaje
Los medios de comunicación y el proceso de aprendizaje José Vicente Mestre Chust El papel que juegan hoy en día los medios de comunicación en los diferentes procesos de aprendizaje es enorme, y su tendencia es claramente ascendente. Tradicionalmente se ha considerado que los medios de comunicación son uno de los agentes de socialización más importantes. Por ello quisiera hacer una reflexión inicial sobre en qué consiste el proceso de socialización, para luego reflexionar sobre
Enviado por ledys45 / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
Objetivos de aprendizaje de la unidad "de los Procesos de oxidación y de recuperación"
Reducción Yanett Reyes Báez República Dominicana Índice • Introduccion • Propósitos • Selección de contenidos • Mapa conceptual • Desglose de actividades • 1. Recordando que las sustancias que forman los materiales sufren cambios. • 2. Revisando qué es y cómo se presenta una reacción química. • 3. Reacciones químicas de particular interés: los procesos de oxidación y reducción • 4. Una primera aproximación al concepto de reacción de oxidación-reducción. • 5. ¿Por qué deben
Enviado por fredi_89 / 762 Palabras / 4 Páginas -
"la Comprensión Lectora En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje De Mi
UNIDAD 291 TLAXCALA “la comprensión lectora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi Practica docente.” (Proyecto de aula) ANGEL ZARATE MELENDEZ ZACATELCO, TLAX; A 19 de enero DE 2013. UNIDAD 291 TLAXCALA “la comprensión lectora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi Práctica docente.” (Proyecto de aula) ANGEL ZARATE MELENDEZ “ensayo PRESENTADO PARA ACREDITAR LA MATERIA de: “investigación de la práctica docente propia” Índice INTRODUCCION…………………………………………………………………4 CAPITULO I. CONTEXTUALIZACION Y AUTODIAGNOSTICO DE MÍ PROBLEMÁTICA DOCENTE……………..……………………..……….5 1.1
Enviado por angelzm29 / 4.612 Palabras / 19 Páginas -
STELLA Y SU PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
STELLA Y SU PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La educación ha sido desde la antigüedad una de las grandes preocupaciones del ser humano; que ha tenido privilegios para una minoría de las personas que con su “estatus” han logrado darse gusto en cuanto ha herramientas didácticas e instalaciones pedagógicas. En nuestro país la educación ha pasado de ser un organismo administrado por el clero para ser hoy día un compromiso del estado quien busca mantener la balanza equilibrada
Enviado por 850322 / 727 Palabras / 3 Páginas -
EL PAPEL DE LAHISTORIA EN EL PROCESO DE ESEÑANZA APRENDIZAJE
El papel de la historia en el proceso de enseñanza- aprendizaje El encuentro con los orígenes de la escuela, la educación y el pensamiento pedagógico es un importante referente teórico para explicarse los fenómenos de la contemporaneidad educativa, el por qué de los problemas escolares actuales, sus causas y las posibles soluciones, descubriendo las concepciones que sirven de guía para asumir, de una manera más consciente y responsable, las necesarias transformaciones que exigen la enseñanza,
Enviado por negramore / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
PROPUESTA DE UN FORMATO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A) PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTES CON EL FIN DE MEJORAR EL RENDIMIENTO
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA. RECONOCIDO POR EL CONICIT (19847) AUTORIZADO POR EL CNU (1991) GACETA OFICIAL Nº 34.678 PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN. ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA PROPUESTA DE UN FORMATO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A) PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTES CON EL FIN DE MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “ESTADO NUEVA
Enviado por wilfredocardozo / 27.519 Palabras / 111 Páginas -
Elementos Conceptuales básicos Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje MsC. Ileana Alfonso Sánchez1 http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci17603.htm#cargo Resumen Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera, con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar la realidad objetiva. Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la
Enviado por andrf88 / 273 Palabras / 2 Páginas -
Aprobado el proceso de aprendizaje, la Academia de la Conducción de un Ferrari
MODULO III: FORMACION ESPECÍFICA A. OBJETIVO: Conducir su vehículo, poniendo en práctica en el escenario real, los conocimientos y destrezas aprendidas. B. CONTENIDOS MINIMOS UNIDAD PRÁCTICA 1. Taller inspección pre - operacional. 2. Ajuste de asiento. 3. Adaptación viso espacial. 4. Utilización de elementos de seguridad. 5. Puesta en marcha del motor. 6. Selector de velocidades. 7. Puesta en marcha del vehículo. 8. Coordinación: aceleración-freno-embrague. 9. Aceleración y desaceleración. 10. Control de cambios. 11. Conducción
Enviado por jasliez / 483 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Del Aprendizaje
Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de asimilación en el que cada estudiante pone de acuerdo los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. LOS CINCO PROCESOS DEL APRENDIZAJE SON: ASIMILACION DE INFORMACION Es el tipo de aprendizaje prevalente
Enviado por isladetoas / 675 Palabras / 3 Páginas -
"La Importancia De La Motivación En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje En Un Primer Grado
I.INTRODUCCION Una preocupación de la sociedad actual es el respeto de la personalidad de los seres humanos. Esta realidad no excluye a nuestro país, donde se sigue como principio la formación de una personalidad integralmente desarrollada, sobre la base de una autoconstrucción autónoma, independiente y transformadora que presupone como alguna de sus premisas fundamentales, la existencia de diferentes factores pertenecientes a un contexto social definido, que oriente adecuadamente la actuación y vida de los niños.
Enviado por 9631298090 / 16.723 Palabras / 67 Páginas -
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA, MODALIDAD MIXTA.
Introducción La educación es una corriente bidireccional en donde se trasmiten conocimientos valores, costumbres, actitudes y formas de actuar que le permiten integrarse a la sociedad. La educación es una corriente que fluye entre los seres y las generaciones que trasmiten la cultura, los modos de ser, de saber pero sobre todo las normas y las leyes de conductas. La educación es un proceso en el cual los individuos son capaces de aprender y compenetrarse
Enviado por / 3.173 Palabras / 13 Páginas -
Procesos De Aprendizaje: QUE ES METACOGNICION
Consulta 1. ¿Qué es la Metacognición? Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas: 1- El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de
Enviado por / 16.618 Palabras / 67 Páginas -
Proceso Enseñanza- Aprendizaje
Definiciones del proceso enseñanza aprendizaje PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: “Es una función educativa en que la enseñanza constituye el complemento indispensable para que se de el aprendizaje y a la vez se sustenta en él para formar, entre ambos, el hecho de la instrucción”. (Guadalupe Fonz. El proceso de E - A. Revista Armo. México. Enero - Marzo. Nro. 34, 1979). “Sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional y en
Enviado por alexiia2694 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques Y Componentes Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
El Enfoque Sistemático del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores
Enviado por flowermery / 637 Palabras / 3 Páginas -
PAPEL DE LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PAPEL DE LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A través de este trabajo doy a conocer un análisis sobre la evaluación y su tipología, ya que estas son una parte medular en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es de vital importancia conocerlas y saber en qué momento como docentes debemos hacer uso de ellas si queremos obtener mejores resultados con nuestros alumnos. “Enseñar puede ser fácil” como dice el texto, lo difícil es enseñar
Enviado por ZISSLY09 / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Ensayo Habilidades Del Aprendizaje
ENSAYO HABILIDADES DEL APRENDIZAJE. El saber estudiar y la metodología es muy importante en el crecimiento educativo del alumno, mas sin embargo debemos tener presente que no todas las personas o más bien llamándole estudiantes tiene la misma capacidad de aprender, hablando más claro debemos encontrar nuestra habilidad y la mejor forma por al cual podremos entender y comprender al momento de estudiar. Al no saber realizar el trabajo y lo elaboramos de una manera
Enviado por alexis7715 / 245 Palabras / 1 Páginas -
TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia Una Pedagogía Del Siglo XX*
TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia una pedagogía del siglo XX* La pedagogía institucional La aportación de las ciencias humanas En esta lectura se dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con muchas personas enfermas, quienes tienen la manera de pagar este servicio; menos se podrá hacer con las personas de las “clases populares”, llegará el día en que alguien nos abra los ojos, y entenderemos que toda persona
Enviado por caramelo09 / 646 Palabras / 3 Páginas -
USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA COADYUVANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA LA CONCORDIA SAN CRISTÓBAL EDO. TÁCHIRA USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA COADYUVANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA AUTOR: Rodríguez M. Gustavo. C.I. Nº.- V-11.712.987 ASESORA: Lic. Yajaira Ramírez UNIDAD CURRICULAR: Metodología de la Investigación. San Cristóbal, febrero 2011 INTRODUCCIÓN Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y
Enviado por yelitzayohana / 3.664 Palabras / 15 Páginas -
OBJETIVOS Habilidad del estudiante para el uso de la informática para su aprendizaje autónomo
ITEM DESCRIPCION OBJETIVOS Habilidad del estudiante para el uso de la informática para su aprendizaje autónomo, tanto en lo personal como en su futro laboral. JUSTIFICACION La importancia del aprendizaje de la informática nace de que todo ser hace de todo ser humano. METAS El estudiante tendrá la claridad de manejar sistemas informáticos para la implementación de aplicaciones que impliquen manejo de texto, hojas de calculo y o diapositivas, igualmente pondrán en practica conocimientos sobre
Enviado por risitas0506 / 332 Palabras / 2 Páginas -
EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Antiguamente, el maestro producía un proceso de instrucción más que de enseñanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podría no interiorizar ni cuestionar. El maestro no tomaba en cuenta las vivencias del niño y no conocía lo decisivo de la educación informal en la formación del mismo. Así se transmitían los conocimientos en una manera literal, no se construían sólo se recibían
Enviado por chunior.1985 / 2.320 Palabras / 10 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
Proceso de aprendizaje en las distintas áreas de conocimientos correspondientes a la escuela bolivariana: El aprendizaje no es independiente del individuo, ya que éste participa en la construcción de sus conocimientos, de tal manera que en los aspectos cognitivos, afectivos y del comportamiento de cada persona se toman en cuenta los conocimientos previos como detención al conocimiento nuevo y la interacción que el ser humano tiene con el ambiente y el medio social que lo
Enviado por yulexanaileht / 899 Palabras / 4 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” DE LA ESCUELA PREPARATORIA POR UN MEJOR APRENDIZAJE ACTIVIDAD INTEGRADORA IV ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS PARA EL ESTUDIO 2° SEMESTRE GRUPO: 9 ELABORO: No. DE CUENTA: 1110051 PROFESORA: M. P. D. SILVIA LEONOR CON GÓMEZ TOLUCA MÉXICO MAYO 2012 ÍNDICE ÍNDICE 2 INTRODUCCIÓN 3 PARA UN MEJOR APRENDIZAJE 4 DUDAS Y RESPUESTAS 5 TENIENDO UNA IDEA CENTRAL 5 UNA EXPERIENCIA QUE ES REALIDAD 6 PUNTOS DE
Enviado por yeill / 4.567 Palabras / 19 Páginas -
LOS EFECTOS DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LA EDUCADORA SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
El ser humano es un aprendiz de la lengua y del dominio de las habilidades del lenguaje debido a la mutua y estrecha relación que existe entre ambos justifica que hablemos de la experiencia social y del desarrollo en el aula. La comunicación pre lingüística empieza con el balbuceo que se da a partir de los 4 a los 9 meses. A los 9 meses empiezan las primeras vocales como: a, i, e Las primeras
Enviado por SamanthaPrado05 / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
Acompañamiento Al En El Proceso De Adapatacion Nuevo Ambiente De Aprendizaje
Qué es el ALBA? La Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA) es una iniciativa de integración para los países de América Latina y el Caribe, promovida por la República Bolivariana de Venezuela, inspirada en el más grande sueño de nuestro Libertador, Simón Bolívar: "Ver formar en América la más grande nación del mundo, menos por su extensión y riqueza que por su libertad y gloria". La propuesta del ALBA la formuló por
Enviado por suarezluis / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
DESAFIO DE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE HOY
ENSAYO LAS TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO METODOLÓGICO DE LOS APRENDIZAJE ALUMNA: MICAELA GONZÁLEZ AGUIRRE. PROFESORA: DAMARYS ROY SADRADÍN. DESAFIO DE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE HOY Se entiende que la educación está presente en la vida del hombre desde los comienzos de su existencia, y que desde la antigüedad hasta las sociedades más modernas se educan, de diferentes manera y para diversos fines pero siempre logrando
Enviado por micaelygonzalez / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y SU APLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y SU APLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso en el cual el sujeto esta en constante cambio y esto depende del nivel de enseñanza que haya alcanzado. Cuando se hace referencia que el aprendizaje depende del nivel de desarrollo alcanzado estos dos aspectos no deben ir desprendidos de ese desarrollo. También plantea Vigostsky, que el aprendizaje determina el desarrollo y el de los nuevos niveles de enseñanza
Enviado por santyp / 255 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR),
Acosta destacó como obra de Chávez la consolidación de la patria latinoamericana, fortalecida con distintos organismos internacionales como la Unión de Naciones Suramericanas y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, y con el conocimiento entre los pueblos de la región. Caracas, Este viernes se presentó el libro "El legado de Chávez, Reflexiones desde el pensamiento", editado por el Centro Internacional Miranda, en Caracas, que reúne exposiciones que recogen los logros alcanzados durante el mandato
Enviado por jedomi / 457 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
La duración del día y del año escolar determinan los espacios en los que niños y jóvenes tendrán oportunidad de ampliar sus posibilidades para aprender y desarrollar sus competencias para la vida. Dentro de esos límites, las oportunidades de aprendizaje reales del alumno dependen de la cantidad de tiempo que se dedique a las actividades orientadas ciertamente al desarrollo y fortalecimiento de los contenidos definidos en el currículo nacional, siempre previendo su variedad y grado
Enviado por joseluisitoo / 599 Palabras / 3 Páginas -
Los efectos de las habilidades comunicativas de la educadora en el aprendizaje de los niños
Ensayo: “Los efectos de las habilidades comunicativas de la educadora en el aprendizaje de los niños” INTRODUCCIÓN en este ensayo pretendo poner en evidencia los efectos que tiene sobre el aprendizaje de los niños el lenguaje empleado por parte de la educadora. Debido a que en el nivel de preescolar la mayoría de los niños están moldeando su lenguaje mediante la corrección de estructuras gramaticales, aprendizaje de vocabulario, conciencia pragmática, etcétera, es de suma importancia
Enviado por vasdt / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
La intensificación del proceso de aprendizaje en la escuela
INTRODUCCIÓN Hablar de un proyecto pedagógico de gestión educativa nos invita a pensar en un cúmulo de investigación en torno a una problemática docente, misma que parte de una realidad y basada en un entorno histórico-social. Es gracias a esa idea que el proyecto que a continuación veremos, se ha llevado a cabo en el transcurso de siete largos semestres los cuales han servido para darnos cuenta que la innovación parte de la necesidad de
Enviado por wannaber / 289 Palabras / 2 Páginas -
Formas de Organizacion de Los Procesos de Enseñanza Aprendizaje de Las Escuelas Bolivarianas
Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas BolivarianasVoy a mostraros un camino todavía mejor. Si hablo la lengua de los hombre, y aun la de los ángeles, pero no tengo amor, no soy más que un metal que resuena o un platillo ruidoso. Y
Enviado por edwarjosuetm / 283 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades comunicacionales, comunicación y aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Universaidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extension: Tucupita. Centro de Atencion: Piacoa Habilidades comunicacionales, comunicación y aprendizaje Profesora: Bachiller: Deny Martinez Rosa Pacheco Noviembre; 2012 INTRODUCCION Generalmente se afirma que existe comunicación cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso sin hablar. La comunicación, por tanto, es mucho mas amplia de lo que suele suponerse. En este sentido es oportuno aclarar que la palabra hablada
Enviado por salomongor / 1.664 Palabras / 7 Páginas