Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Para iniciar la lectura se nos proponemos tres objetivos. El primero de ellos es analizar las principales teorías del aprendizaje desde la potencialidad de sus implicaciones didácticas El segundo ofrecer ideas y reflexiones utilización de las teorías del aprendizaje en la elaboración de la teoría y práctica didácticas El tercero profundizar el problema que consideramos esencial( la reconstrucción del conocimiento vulgar que el
Enviado por fuma2007 / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
El Educador Como Mediador En El Proceso De Aprendizaje
EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Ante la exigencia de la sociedad venezolana para mejorar el sistemaeducativo es necesario, entre otras acciones, comenzar por rescatar la verdaderafunción que debe cumplir el docente, específicamente, en su rol de asesor,facilitador, e investigador, por construir el mismo, lo cual es un valioso aporte para elproceso de enseñanza-aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no soloa los alumnos sino también a los agentes involucrados en el proceso
Enviado por 0685 / 266 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De La Lengua Oral Y El Desarrollo De La Lengua Escrita, Durante El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.
ACTIVIDAD 2: Escrito (dos cuartillas) entre el desarrollo de la lengua oral y el desarrollo de la lengua escrita, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que entre leer y escribir y no poder hacerlo existe un largo proceso en el cual los alumnos poco a poco van conociendo y empleando las características del sistema de escritura. En un primer momento ignoran que existe la relación entre la escritura y la oralidad, sin embargo, perciben
Enviado por isabarcelo / 458 Palabras / 2 Páginas -
FACTORES BIOLOGICOS, COGNITIVOS, SOCIALES Y AFECTIVOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno. Este es un agente participativo de todas las actividades que se realizan dentro del aula: conocer las composiciones
Enviado por franchescka / 2.540 Palabras / 11 Páginas -
Los avances en el proceso de aprendizaje de los niños, como una forma de vida a través de la internalización de valores
Lo que hace necesario que los docentes conozcamos bien a los estudiantes, sus necesidades e intereses, respetando sus diferencias individuales, y según su propio ritmo de aprendizaje, desarrollando competencias básicas desde todas las dimensiones del conocimiento, apuntando hacia la formación y práctica de valores y conllevar a la búsqueda de soluciones a los problemas de su vida cotidiana, para tener un futuro mejor con una convivencia social sana y en paz. Este diagnóstico está sujeto
Enviado por lin999 / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
Metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
I N T R O D U C C I Ó N El proceso metodológico de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es complejo porque carece de un cuerpo teórico como modelo didáctico propio. Este proceso ha transitado anclado al ritmo y trascendencia de los modelos didácticos psicopedagógicos o “paradigmas” enfocados con fortaleza y dinamismo al proceso de enseñanza y aprendizaje general del conocimiento de las disciplinas académicas y formativas, además de permear la
Enviado por KarySSSS / 592 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Para Aprendizaje
CUESTIONARIO 1.- ¿Define que es lenguaje? R=Es el recurso que hace posible la comunicación entre nosotros como seres humanos. 2.- ¿Cuáles son los dos elementos del lenguaje? R= La lengua: (es el lenguaje natal de la persona. El habla: (es el desarrollo momentáneo del recurso y se lleva a cabo mediante una actividad, la fonación y la escritura). 3.- ¿Qué se necesita para llevar acabo la comunicación? R=Se necesita dos participantes que funjan
Enviado por monikadm / 254 Palabras / 2 Páginas -
El proceso de enseñanza –aprendizaje adición y sustracción
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA: U.E. “JESÚS DE NAZARETH” MUTURIN-ESTADO- MONAGAS ESTRATEGIA DIDACTICA PARA INCENTIVAR LOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS DEL TERCER GRADO SECCIÓN “D” DEL TURNO DE LA TARDE DE LA U. E. “JESÚS DE NAZARETH,”MATURIN ESTADO MONAGAS. TUTORA: AUTORAS: RUIZ, MARÍA NORIEGA, MARIANYELA C.I: 16.516.091 DÍAZ, MARILYN C.I.: 16.326.082 ENERO DEL 2012 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA INCENTIVAR LOS CÁLCULOS MATEMÁTICOS DEL
Enviado por marinoriega / 4.434 Palabras / 18 Páginas -
PAPEL DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PAPEL DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ROL DEL PROFESOR En el Rol de Profesor ha sido lograr que los alumnos logren los objetivos trazados, socializar y siempre tratando de influir positivamente en los alumnos. Además, con los problemas sociales que hay hoy en día con los jóvenes se asumen otros roles como orientador, guía. Además, el alumno debe tener una actitud participativa y de dialogo que favorezca el trabajo educativo. Respecto al proceso
Enviado por lhc18 / 2.953 Palabras / 12 Páginas -
PROCESOS ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE
PROCESOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE. Resulta necesario y casi imprescindible aclarar en este tema el concepto de Aprendizaje. El concepto de aprendizaje posiblemente es uno de esos conceptos que se usan de forma muy arbitraria, y por ello es confuso. El aprendizaje: es todo cambio experimentado en un sujeto como consecuencia de la experiencia. Es decir para que realmente exista aprendizaje es necesario que se produzca un cambio en el aprendiz. El cambio puede
Enviado por melisa26 / 1.973 Palabras / 8 Páginas -
El manejo de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje
El manejo de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje “¿Cómo impactan las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje?” Antes de responder esta cuestión, está otra pregunta que es necesaria responder para poder entender la primera, que es ¿Qué se entiende por emociones y aprendizaje? Las emociones, según W. James, “son el resultado de la percepción del sujeto, la cual produce cambios corporales que producen sensaciones características.” Pues bien, entonces se puede decir
Enviado por molinavega / 563 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Evaluación De Los Aprendizaje Centrados En El Proceso
1.Analiza la lectura 1 “Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso”. 2.Elabora un resumen (evita copiar y pegar parte del texto original; en su lugar, tienes la opción de parafrasear), cuya extensión máxima 3 cuartillas; y envíala desde la opción correspondiente ubicado en la sección “Envío de actividades”. El nombre del archivo deber ser: "tarea 1_nombre del alumno". 3.El producto a evaluar será la evidencia de la lectura realizada, misma que deberá
Enviado por erasmito / 319 Palabras / 2 Páginas -
La Relación Existente Entre La Autoridad Y Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje
Es pertinente la relación existente entre la autoridad y los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que la misma es importante en el vínculo con los alumnos permite la escucha, el deseo de aprender para implicarse en la construcción del aprendizaje por esto se la debe reconocer como esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por lo general el peso del proceso de enseñanza-aprendizaje recae en la acción de uno de los términos de la ecuación..el
Enviado por ffain50 / 495 Palabras / 2 Páginas -
El Docente Como Mediador En El Proceso De Aprendizaje
El Educador Como Mediador Del Proceso De Aprendizaje INTRODUCCION Ante la exigencia de la sociedad venezolana para mejorar el sistema educativo es necesario, entre otras acciones, comenzar por rescatar la verdadera función que debe cumplir el docente, específicamente, en su rol de asesor, facilitador, e investigador, por construir el mismo, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseñanza-aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no solo a los alumnos sino también a
Enviado por hibekramos / 2.432 Palabras / 10 Páginas -
Proceso de aprendizaje
La orientación educativa funciona como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los alumnos. En este sentido, el proceso implica las, estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas adaptaciones intentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual, más allá de cual sea el origen de
Enviado por ashtonashley / 303 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Aprendizaje
¿Qué es leer? Es el proceso de comprender una lectura mediante la vista. Interpretar el significado de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente o en voz alta, pasando la vista por encima de ellos. Cuando se lee o escribe se hace con un sentido o propósito determinado. ¿Qué es decodificar? Proceso de traducción de símbolo impreso a sonidos. Busca saber lo que significa. Al leer no solo se decodifica, si no que se
Enviado por Sady19 / 1.709 Palabras / 7 Páginas -
La Lectura Como Proceso De Aprendizaje Y La Escritura Como Proceso
Índice: Introducción………………………………………………………………………………………………………2 Obj 3) La lectura como proceso. Lectura y comprensión de textos………………………………………………………………………………………….3 Intenciones de la lectura………………………………………………………………………………………………………..3 Estrategias de procesamiento (cognitivas de la lectura: predicción (anticipación), inferencia, verificación de hipótesis, esquematización, corrección, síntesis…………………………………………...3,4. Obj 4) la escritura como proceso Oralidad y escritura: características y diferencias………………………………………………………………...4,5 La escritura como producto y proceso…………………………………………………………………………………..5,6 Ciclos de la escritura: planificación, redacción y revisión……………………………………………………….6, 10 Aspectos formales de la escritura: espacios, márgenes, caligrafía, ortografía, otros………..10,11 Estrategias de escritura según los
Enviado por isabelarteh / 4.180 Palabras / 17 Páginas -
Desarrollo del pensamiento matemático a través de situaciones didácticas innovadoras sustentadas en procesos de aprendizaje
PRESENTACIÒN El municipio en el cual se encuentra la comunidad en la que laboro es el de San Felipe Gto. La cual se encuentra ubicada en el lado norte del estado, cuenta con una economía poco estable ya que es uno de los municipios con mayor número de migrantes y el ingreso económico es solo a través de la alfarería y la agricultura. En el aspecto educativo se cuenta con una atención amplia a todos
Enviado por varomo / 4.675 Palabras / 19 Páginas -
El Uso De Las Tics Como Un Medio De Aprendizaje En El Proceso Educativo
Hoy en día el mundo como se conoce es el resultado de la evolución de las especies habitantes, esta evolución de trasformación social implica cambios en variados aspectos como el trabajo, la familia, la economía, y por supuesto en la educación. Los cambios de este escenario del cual todos formamos parte nos lleva a pensar rápidamente en nuevas técnicas o formas de hacer frente a las diferentes necesidades a las cuales debemos responder como ciudadanos.
Enviado por nane7773 / 1.905 Palabras / 8 Páginas -
Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje.
Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje. La personalidad: es un conjunto de características que nos definen como personas, y entre ellas estan: los pensamientos, sentimientos, actitudes, y los habítos, que poseemos cada ser humano. A través de esas caracteristicas cada uno de nosotros pensamos y actuamos de forma diferente en diversas situaciones. Cada persona al nacer, posee ciertas caracteristicas propias que con el paso del tiempo forman a ser parte de la personalidad.
Enviado por DavidJzG / 300 Palabras / 2 Páginas -
Proceso Enseñanza Aprendizaje
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE ¿QUÉ ES EL PEA? Es el conjunto de pasos sistemáticamente ordenados que tienen como propósito brindar los instrumentos teórico-prácticos que le permitan al ser humano desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se apliquen en el desempeño eficiente en sus actividades diarias. INTEGRANTES ELEMENTOS PASOS Constituidos por: Dependen del propio niño/a e incluyen: Factores Genéticos: determinados por la Aspectos internos herencia. Son el potencial con que el
Enviado por 2807 / 1.895 Palabras / 8 Páginas -
Habilidades Previas Para El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura • Orientación Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los órdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo. • Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los niños y niñas tienen que tener definida su lateralidad. • Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para sujetar el lápiz y hacer la presión adecuada
Enviado por 1749 / 927 Palabras / 4 Páginas -
Proceso De Ensenanza Y Aprendizaje
Proceso de Ensenanza y Aprendizaje La forma en como nos hemos desarrollado conociendo nuestro propio proceso de madurez y comenzando por la búsqueda de la identidad , reconociendo nuestro propio YO, pensando percibiendo, recordando y sintiendo. Nos da la pauta de un buen proceso de aprendizaje y después de enseñanza. Porque nosotros cuando adquirimos conocimientos somos transmisores de estos mismos y experiencias buscando siempre el beneficio a la sociedad. El conocimiento como tal viene a
Enviado por scroofy / 793 Palabras / 4 Páginas -
¿Cómo Influye El Aprendizaje, La Personalidad, Actitud, Cualidades Y Habilidades Del Ser Humano En El Mundo De Las Organizaciones?
¿Cómo influye el aprendizaje, la personalidad, actitud, cualidades y habilidades del ser humano en el mundo de las organizaciones? Las personas son la base y lo que hace productiva a una organización. Su conocimiento y el de los grupos que conforman es lo que hace avanzar una empresa siempre que se traten de forma adecuada, se favorezca su aprendizaje, personalidad, actitud , cualidades y habilidades, así como que exista un diálogo entre la organización y
Enviado por lovejonas / 414 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
a. Elaborar una tabla de cuatro columnas Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Unidad I • Propiedades físicas de los fluidos Densidad Cohesión Capilaridad Viscosidad Tensión superficial Adherencia Miscibilidad • Hidrostática Presión y sus unidades Presión Hidrostática Barómetro de Torricelli Principio de Arquímedes Principio de Pascal • Hidrodinámica Ecuación de continuidad Ecuación Bernoulli Teorema de Torricelli Diferenciar las propiedades físicas y distintivas de los líquidos. Relacionar
Enviado por jorgets6 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Acompañamiento Del Niño Y La Niña En El Proceso De Adaptacion Al Nuevo Ambiente De Aprendizaje
El periodo de adaptación a la escuela infantil Share on facebook Share on twitter Share on email Share on print More Sharing Services 36 El ingreso en la escuela infantil supone un cambio muy importante para el niño, pues es pasar del entorno familiar, de un ambiente que siempre le ha proporcionado seguridad, protección, a un ambiente nuevo y desconocido para él, con otros niños y adultos. Pueden surgir conductas particulares en las primeras semanas,
Enviado por yndirapineda / 648 Palabras / 3 Páginas -
LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES PRIMERA UNIDAD
LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES PRIMERA UNIDAD Objetivo 1 Realizar un análisis comprensivo y reflexivo del fenómeno educativo desde la Perspectiva de la filosofía y la psicología, a través de una mirada integradora. TEORÍA, FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El análisis, comprensión y aplicación de las teorías del aprendizaje requiere, por cierto, situarnos de forma previa en una reflexión acerca del fenómeno educativo más general.
Enviado por GRACEBUSTOS / 9.535 Palabras / 39 Páginas -
Procesos de Aprendizajes Significativos en el Nivel
4.3.1. Cómo Enfatizarlos Procesos de Aprendizajes Significativos en el Nivel El nuevo currículo del Nivel Medio se fundamenta en un enfoque en el cual el estudiante constituye el centro del proceso educativo. Propicia la construcción del conocimiento y el desarrollo de aprendizajes significativos, referidos a los valores, actitudes, normas, hechos, datos, conceptos, principios y procedimientos que a partir de la interacción entre los sujetos y su entorno y bajo la guía y orientación del profesor
Enviado por dicksonaguero / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
La Importancia Del Contexto En El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
La importancia del contexto en el proceso de enseñanza – aprendizaje El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos sus compañeros sociales, las tradicciones sociales y los materiales que se manejan. Fundación normativa Los principios y fines de la educación se inspira en: • Anatomía para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares en el marco de las competencias y responsabilidades. • Participación de la comunidad educativa en la actuaciones organizativas y
Enviado por jazmina18 / 401 Palabras / 2 Páginas -
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS ESCOLARES
NOEMÍ AIZENCANG Los procesos de aprendizaje se caracterizan en un contexto en particular. Se distingue el aprendizaje cotidiano del aprendizaje escolar. El aprendizaje cotidiano, es aquel que se produce en contextos cotidianos, no persigue intencionalidad instructiva. Incluye el aprendizaje que tiene lugar en situaciones de crianza, que si bien guarda una finalidad instructiva, responde a determinaciones diferentes a las del aprendizaje escolar. Elementos constitutivos de la situación de aprendizaje. Haga clic sobre la imagen para
Enviado por florencia.ravera / 675 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia Que Tiene Para El Aprendizaje Desarrollar Habilidades Que Les Permita Conocer Y Analizar Las Formas En La Que Los Adolescentes Utilizan La Escritura, Lectura, Y Expresión Oral.
Elaborar un escrito en el que se explique la importancia que tiene para el aprendizaje desarrollar habilidades que les permita conocer y analizar las formas en la que los adolescentes utilizan la escritura, lectura, y expresión oral. Como sabemos, para que el aprendizaje cumpla su función en los estudiantes es necesario que implica la adquisición de las habilidades de expresión, tanto en forma oral como escrita, con fines comunicativo Es muy importante que consideremos que
Enviado por Nidnal / 540 Palabras / 3 Páginas -
El proceso de aprendizaje de los comandos
APRENDIZAJE EN EQUIPO Es el proceso de alineamiento y desarrollo de habilidades en equipo para conseguir los resultados que los integrantes realmente quieren. Al tener una visión compartida es fácil llegar a donde se quiere, el objetivo es hacerlo en equipo, y para esto se necesita de confianza en lo que se hace y en lo que se cree. Al aprendizaje en equipo hay que entenderla como una disciplina colectiva, donde el yo no existe.
Enviado por angel_asalde / 25.873 Palabras / 104 Páginas -
Planeacion, Comunicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
1.- ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Se planea en exigencia al plan y programas, además se toman en cuenta los saberes previos del alumno (Sus conocimientos y saberes), su contexto social político, económico, social y cultural. 2.- ¿Cómo se explica el proceso de comunicación? Colocando a los alumnos en contextos donde se lleven a cabo actividades en las diferentes modalidades; para una mejor socialización del conocimiento. Debe haber una relación completamente estrecha entre
Enviado por alvarito09 / 508 Palabras / 3 Páginas -
La integración de la teoría y la práctica del proceso de aprendizaje de los estudiantes
La manera como el profesor se muestre y conduzca el desarrollo de su clase ejerce una gran influencia en la forma como los estudiantes intervienen en ella y como asimilan, construyen y le dan sentido a su propio conocimiento. Este sentido determina futuras actuaciones del estudiante como profesional y como persona. Como se muestra el profesor, como comunica sus conocimientos y experiencias y como es percibido por los estudiantes entreteje el proceso educativo. Se trata
Enviado por qweraz / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
Metodología De La Investigación Antropológica Enfocado A Coadyuvar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.
Los fundamentos actuales de la geografía cultural. La geografía cultural se centraba en la diversidad de las técnicas, sus investigaciones giraban alrededor de las sociedades atrasadas del mundo tropical o de los medios artísticos, o sobre las masas campesinas de las grandes civilizaciones tradicionales. El estudio de la cultura se efectúa a dos niveles: el de los sistemas convencionales movilizados para ordenar y tratar los campos de información, y el de los contenidos. Las informaciones
Enviado por elcacas / 1.990 Palabras / 8 Páginas -
Procesos Asociados Al Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. NUCLEO - APURE EL NULA / ABRIL DEL 2013 INDICE Pag. INTRODUCCION. Hoy en día, el proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural, donde el estudiante Aprende no solamente en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar
Enviado por 16610733 / 1.887 Palabras / 8 Páginas -
La Evaluacion De Los Procesos De Aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÒMULO GALLEGOS AREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN PROGRAMA DE EDUCACIÒN MENCIÒN: COMPUTACIÒN NUCLEO CALABOZO La evaluación de los procesos de aprendizaje en la Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación Especial Bolivariana, Educación Intercultural y Educación de Jóvenes Adultas y Adultos. Facilitador: Bachiller: Eluz Gallegos Escorche, Renzo 4to año sección III Turno nocturno Calabozo, Noviembre de 2013 La evaluación de los aprendizajes en la
Enviado por karre / 2.696 Palabras / 11 Páginas -
Aspectos motivacionales en los procesos de enseñanza y aprendizaje
T E O R Í A S D E L A P R E N D I Z A J E Y L A I N S T R U C C I Ó N M O T I V A C I Ó N Y E N S E Ñ A N Z A M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N -
Enviado por CJAIMEG / 2.618 Palabras / 11 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
ACTIVIDAD 2. EL PROCESO DEL APRENDIZAJE ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje está relacionado con la actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural, el cual se va adquiriendo con las vivencias diarias, mientras que el conocimiento se adquiere a través de lo que aprendemos cuando asistimos a una escuela (educación) basada en información y orientación educativa. ¿De qué manera has utilizado el conocimiento, habilidades y actitudes que
Enviado por soydedey / 212 Palabras / 1 Páginas -
PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “Los problemas matemáticos en la escuela” UNIDAD II Profesor: José Guadalupe Sandoval Alumna: Martha Olivia Márquez Cabrera Matrícula: 2026611 6º sem. ENERO 2009 CONTENIDO UNIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGI CAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa__________________________________ 4 Actividades de desarrollo Resúmenes de las siguientes lecturas: 2.1.2. La construcción de operaciones mediante la Investigación por el alumno_______________________ 6 2.1.3. De qué hablamos cuando hablamos
Enviado por citlalxochitl / 19.904 Palabras / 80 Páginas -
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión De La Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución De La Formación Profesional Integral
Decreto 2649 de 1993 Titulo primero: • Marco conceptual de la contabilidad: ARTICULO 1. DEFINICION. los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en Colombia, son el conjunto de conceptos básicos y de reglas que deben ser observados al registrar e informar contablemente sobre los asuntos y actividades de personas naturales o jurídicas. La contabilidad permite identificar, medir, clasificar, registrar, interpretar, analizar, evaluar e informar, las operaciones de un ente económico, en forma clara,
Enviado por canela1723 / 281 Palabras / 2 Páginas -
El Contenido Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
El Contenido del proceso de enseñanza y aprendizaje Según el modelo que aporta la Teoría General de Sistemas, aprendizaje es el cambio en la disposición del sujeto con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible al simple proceso de desarrollo (maduración). Como proceso: es una variable que interviene en el aprendizaje, no siempre es observable y tiene que ver con las estrategias metodológicas y con la globalización de los resultados. Hay varias corrientes
Enviado por joseambrosio / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
El Internet ejerce una influencia positiva en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la educación
Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o investigador el hacer una buena interpretación de los datos que recoge en la red. ¿Es entonces Internet recomendable para la buena preparación académica e intelectual del estudiante? O ¿ejerce más bien, una influencia negativa para el aprendizaje? Muchos profesores y demás profesionales de la educación consideran que el Internet es perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes, pues se les hace muy fácil copiar monografías enteras,
Enviado por daniiela0709 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje Para Desarrollar Habilidad Verbal
(9)ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO PARA DESARROLAR HABILIDAD VERBAL (ESTUDIO DE CASO) Salomón Rosales Ramírez. Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 181. Valentín Espinosa Ortiz, Randy Alexis Jiménez Jiménez. Departamento de Economía Administración y Desarrollo Rural FMVZ-UNAM. INTRODUCCIÓN En México como en el mundo, la pobreza, el hambre y la inseguridad alimentaria han pasado a ser prioridades internacionales, la lentitud con que se reducen indica la necesidad urgente de estrategias orientadas de manera
Enviado por Salomon160266 / 2.961 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo de actividades sobre formas de entender la tecnología en el proceso de aprendizaje
DESARROLLO ACTIVIDAD No.4. Elabore una reflexión analítica y argumentada en la cual usted exprese lo aprendido, durante las 4 semanas del curso. Atención, no es dar respuesta a la pregunta ¿qué aprendió en el curso? Sino con base en lo aprendido poder elaborar una reflexión analítica argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo, y la evolución en los procesos pedagógicos mediados por
Enviado por elkin679 / 877 Palabras / 4 Páginas -
Proceso Enseñanza Aprendizaje
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BAJO RENDIMIENTO EN EL PROCESO DEAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE EN LA CARRERA DEINGENIERIA SISTEMAS PERTENECIENTE A LA U.A.G.R.M.RESUMEN EJECUTIVOLa investigación se basa en la determinación de que factores influyen en del bajo rendimiento académico del elaprendizaje y la deserción de los estudiantes de primer semestre de la carrera de ingeniería de sistemas de laU.A.G.R.M., es un fenómeno común en los estudiantes, y se remarcan como factores:FACTORES DE
Enviado por rafaortiz04 / 879 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Y Habilidades Cognitivas
ATENCIÓN La atención es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención
Enviado por solrac0007 / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS TIC'S EN LA EDUCACIÓN
MATERIA DE NTIC’S II PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN OBJETIVO En el presente trabajo revisaremos aspectos importantes sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje sobre las TIC’S en la educación, lo cual es muy importante ya que esto ayuda a facilitar variedad de cosas y aprovechar la tecnología de la mejor manera posible. INTRODUCCIÓN Las TIC’S se están convirtiendo poco a poco en un instrumento indispensable en las instituciones, este recurso permite nuevas
Enviado por Gatis / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Realidades implicadas en el proceso de aprendizaje
suficientes sobre aquellas realidades implicadas en el proceso de aprendizaje del cual él es mediador, sobre los medios más adecuados proporcionados por la institución escolar para conseguir cambios conductuales apropiados. Para desarrollar este aspecto, a continuación analizaremos el papel y la importancia de la institución escolar y del docente en el desarrollo psicomotor del niño. La escuela es un lugar privilegiado, hoy día más que en otros tiempos donde los niños se benefician de todo
Enviado por 26CARLOS / 4.753 Palabras / 20 Páginas -
La comprensión del proceso de aprendizaje
¿Consideras que están relacionados el aprendizaje y la cognición en el comportamiento dentro y fuera del aula? Para mí el aprendizaje es producto de un proceso bien fundamentado, orientado y motivador en el cual se busca una integralidad del aprendiz, el cual se logra con una cognición valorada y en un constante proceso pedagógico. Aunque otros autores afirman que el Aprendizaje, no es directamente observable, pudiéndose observar típicamente, las circunstancias externas en que ocurre y
Enviado por esper820502 / 292 Palabras / 2 Páginas