Inés Dussel
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Ines Dussel
RoomiLa autora, discute y reflexiona en torno al impacto que las nuevas tecnologías tienen en el campo del proceso de enseñanza y de aprendizaje en el aula, de las transformaciones de competencias en los profesores y de las nuevas formas de producir conocimiento, suponiendo que efectivamente la presencia de nuevas
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Igualdad- Inés Dussel
eribertoAUTORA: INES DUSSEL-MIRIAM SOUTHWEL CONCEPTO DE IGUALDAD: Con gran diversidad semántica, podemos encontrar según las siguientes implicancias: • Igualdad ante la ley • Prohibición en pos de la igualdad • Igualdad como derecho • Igualdad como imposición • Igualdad como punto de llegada • Igualdad como punto de partida.- NOCION
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Ines dussel "NUNCA MAS"
wal477Ines dussel, sostiene que todos quienes suscriben al gesto de un “Nunca Más” coinciden en que una de las tareas principales de la educación ciudadana es mantener viva la memoria sobre la historia reciente y sentar las bases de la condena de cualquier otro intento dictatorial y genocida. En este
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Estudio Sobre Gestión Y Desarrollo Curricular En Países De América Latina Inés Dussel
Mafe1903En el documento “Estudio sobre gestión y desarrollo curricular en países de América Latina” de Inés Dussel se evidencian diversas perspectivas de los sistemas educativos del continente, considerando como primera instancia que América Latina tiene los peores índices de inequidad, además los sistemas educativos Latinoamericanos son adyacentes a los de
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INCLUSION Y EXCLUSION EN LA ESCUELA MODERNA: UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA- INES DUSSEL
solelooINCLUSION Y EXCLUSION EN LA ESCUELA MODERNA: UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA- INES DUSSEL en los ultimos años ha habido un creciente interes en la escuela. por parte de organismos privados, trabajos academicos e iniciativas docentes concuerdan con que la escuela esta en el centro de la solucion a problemas sociales como
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Inés Dussel - INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA MODERNA ARGENTINA: UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA
pichy07INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA MODERNA ARGENTINA: UNA PERSPECTIVA POSESTRUCTURALISTA. En los últimos años la escuela ha estado en el centro de la solución de problemas sociales tales como la exclusión, el desempleo, la violencia y la discriminación. El desafío actual es encontrare el método y la organización adecuados
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Breve Resúmenes De Los Textos "¿Existió Una Pedagogía Positivista?" (por Inés Dussell) Y "¿Una Nave Sin Puerto Definitivo?" (por Marcelo Caruso). Ambos Tomados De Mi Evaluación De Pedagogía.
ClaudiaFerrariNO*Esto fue tomado de mi 2da Instancia Evaluativa de la materia Pedagogía del día 14 de Agosto de 2013, luego de haber trabajado con los textos "¿Existió la Pedagogía Positivista?" por Inés Dussell y "¿Una Nave sin Puerto Definitivo?" de Marcelo Caruso. ¡¡¡Espero que les sirva!!! 1) ¿Cómo debería ser