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La Disciplina En El Aula David Fontana ensayos gratis y trabajos

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Documentos 351 - 400 de 7.085 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • El Uso Del Celular En El Aula De Clase

    El Uso Del Celular En El Aula De Clase

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ENUNCIADO DEL PROBLEMA En los últimos diez años, la evolución de la tecnología ha dado un salto inesperado. El boom tecnológico de nueva generación se traduce en términos de telefonía celular, las cuales, más que ser realidades separadas se complementan. Para mejorar la comunicación interpersonal, iniciada a principios de los años 70, y pensada únicamente para el beneficio de grandes sectores gubernamentales y de empresas privadas. Sin embargo, el desarrollo de tecnología

    Enviado por andrelis / 2.267 Palabras / 10 Páginas
  • Aulas Virtuales Con Chamilo

    Aulas Virtuales Con Chamilo

    1 Página principal Esta página ofrece varios elementos importantes (y puede ser adaptada): 1. Es posible visualizar las diferentes categorías de los cursos sin necesidad de registrarse, en función de la configuración por parte del administrador de la plataforma. 2. Una vez que el nombre de usuario y contraseña han sido enviados, la conexión es fácil. El administrador es quien da los permisos a cada usuario. 3. Usted podrá registrarse en la plataforma en el

    Enviado por jamimcol / 1.160 Palabras / 5 Páginas
  • La Vida En El Aula

    La Vida En El Aula

    las formas de organización de la actividad conjunta. No basta con identificar, categorizar y analizar los comportamientos que despliegan el profesor y los alumnos durante la realización de una tarea; es necesario además tener en cuenta el momento en que se producen. Actuaciones o comportamientos aparentemente idénticos pueden tener significaciones completamente distintas. Una te tercera idea directriz cuyos vínculos con la caracterización que hemos hecho de los procesos de construcción del conocimiento en la escuela

    Enviado por danisha / 267 Palabras / 2 Páginas
  • Disciplinas Auxiliares

    Disciplinas Auxiliares

    INDICE MAPA CONCEPTUAL CAPITULO 8 CLASIFICACION DE LAS DISCIPLINAS JURIDICAS FILOSOFIA DEL DERECHO Y FILOSOFIA GENERAL CIENCIA Y FILOSOFIA RAMAS DE LA FILOSOFIA LOS TEMAS DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO LA TEORIA GENERAL DEL DERECHO Y LA FILOSOFIA JURIDICA CAPITULO 9 SU OBJETO RAMAS DE LA JURISPRUDENCIA TECNICA EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS LA SISTEMATICA JURIDICA LA TECNICA JURIDICA CAPITULO 10 LA DISTINCION ENTRE DERECHO PUBLICO Y DERECHO PRIVADO TEORIA ROMANA TEORIA

    Enviado por luffy99 / 2.759 Palabras / 12 Páginas
  • El Plan De Clase Como Elemento Viable Para El Trabajo En El Aula

    El Plan De Clase Como Elemento Viable Para El Trabajo En El Aula

    Informe del plan de aplicación. Problemática: El plan de clase COMO ELEMENTO VIABLE PARA la organización del DEL TRABAJO EN EL AULA. Objetivo: desarrollo y aplicación mediante la formulación de una secuencia didáctica, y el plan de clase diario cada uno de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio de primer grado, favoreciendo así la organización del trabajo en el aula. Actividad 1: formular una secuencia didáctica de contenidos en las áreas

    Enviado por vegave10 / 945 Palabras / 4 Páginas
  • Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica

    Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica

    Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica  Fuentes Orales (Encuestas) Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad

    Enviado por stesoy / 316 Palabras / 2 Páginas
  • TICs en las aulas de Corea

    TICs en las aulas de Corea

    TICs en las aulas de Corea Enviado por José Antonio Vergara November 14, 2010 4tweetsretweet Sung-Ho Kwon es clara y tajante: “La tecnología importa, pero los buenos profesores y la buena enseñanza importan mucho más”, dice esta directora del Institute for Educational Technology de la Universidad de Hanyang de Corea del Sur y que estuvo en Chile en el seminario internacional “Uso de TICs en el aula: qué podemos aprender de Corea”, organizado por la

    Enviado por gerardinob / 426 Palabras / 2 Páginas
  • Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

    Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

    Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo. Es importante señalar que en el desarrollo endógeno el aspecto económico es importante, pero no lo es más que el desarrollo integral del colectivo y del individuo: en el ámbito

    Enviado por mariselatorres / 802 Palabras / 4 Páginas
  • David Ausbel

    David Ausbel

    DAVID AUSUBEL Nació en Nueva York en el seno de una familia de inmigrantes judíos de Europa Central. Cursó estudios en la Universidad de Nueva York. Ausubel, es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, que responde a una concepción cognitiva del aprendizaje. La teoría de Ausubel es: "aprendizaje significativo" lo cual lo distingue del memorístico y repetitivo para el son importantes los conocimientos previos del alumno. Este aprendizaje significativo sólo es posible si

    Enviado por pioneros / 958 Palabras / 4 Páginas
  • Sociología Como Disciplina Científica

    Sociología Como Disciplina Científica

    Primer documento de trabajo Sociología como disciplina científica 1.- Sociología: disciplina que estudia a los grupos y sociedades humanas, con especial atención al análisis del mundo industrializado. Su idea es conocer la realidad social, cómo construimos eso que llamamos sociedad, como logramos organizarnos, tanto formal como informalmente, como nos comunicamos, como nos entendemos, cuánto hemos cambiado, cómo se han transformado las condiciones de vida, la organización de nuestros valores, de nuestra vida material, etc. En

    Enviado por tramosb / 2.754 Palabras / 12 Páginas
  • La Disciplina

    La Disciplina

    6 º Grado Bloque Estudio Literatura Participación comunitaria y familiar 1 Escribir un recuentro histórico Escribir biografías y autobiografías Hacer un guion de radio 2 Escribir un reportaje sobre la localidad Escribir cuentos de misterio o terror Hacer un comprendió de juegos de patio 3 Aprender a estudiar y resolver exámenes y cuestionarios Hacer una obra de teatro basada en un cuento Expresar opinión personal sobre noticias 4 Elaborar textos de contraste Aprender una canción,

    Enviado por javierretiz / 1.087 Palabras / 5 Páginas
  • EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDACTICAS.

    EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDACTICAS.

    EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDACTICAS. Mario Martín Bris. El aula como espacio de operaciones didácticas. Planificación y práctica educativa (infantil, primaria y secundaria.) p. 42 El aula como espacio de operaciones didácticas requiere un ambiente determinado que propicie un clima positivo y de mutuo enriquecimiento entre alumnos y profesores; de esta forma entendido, surge la exigencia de planteamientos y decisiones metodológicas adecuadas y orientadas en este mismo sentido, metodologías activas y renovables que

    Enviado por laulety / 1.337 Palabras / 6 Páginas
  • ELABORACIÓN DE UN RELATO AUTOBIOGRÁFICO EN DONDE EXPLIQUE LAS DECISIONES, CREENCIAS, SENTIMIENTOS Y FORMAS DE ACTUACIÓN EN UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL AULA

    ELABORACIÓN DE UN RELATO AUTOBIOGRÁFICO EN DONDE EXPLIQUE LAS DECISIONES, CREENCIAS, SENTIMIENTOS Y FORMAS DE ACTUACIÓN EN UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL AULA

    Fue durante el desarrollo del tema Componentes Naturales de la Tierra de la materia de geografía donde puedo comentar que me pareció que tuvo un mejor desempeño, en este tema uno de los aprendizajes esperados es describir la distribución del relieve continental, las zonas sísmicas y volcánicas y los procesos de erosión. Para empezar con este tema, se utiliza la técnica expresiones para determinar los conocimientos previos de los alumnos. En seguida los niños se

    Enviado por plautila / 305 Palabras / 2 Páginas
  • Municipalizacion Bosquejo Sobre La Histotia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

    Municipalizacion Bosquejo Sobre La Histotia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

    historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual manera. * Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que sufrieron cada una de éstas a través de la historia en diversos momentos, dependiendo de la realidad que se estaba viviendo en ese momento. * Se puede considerar que la

    Enviado por eliannyveliz / 480 Palabras / 2 Páginas
  • ¿COMO AFECTA LA SOBREPROTECCIÓN DE UN REPRESENTANTE EN LA INTEGRACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA AL AULA REGULAR

    ¿COMO AFECTA LA SOBREPROTECCIÓN DE UN REPRESENTANTE EN LA INTEGRACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA AL AULA REGULAR

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA LICEO BOLIVARIANO “BOCA DE POZO” BOCA DE POZO – ESTADO NUEVA ESPARTA ¿COMO AFECTA LA SOBREPROTECCIÓN DE UN REPRESENTANTE EN LA INTEGRACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA AL AULA REGULAR DE 4TO GRADO SECCIÓN “C” ESTUDIANTE: MARCANO N. ORALYS JOSÉ 12.672.378 PROFESORA ASESORA: LCDA. RAIZA MARCANO MAESTRA TUTORA: LCDA. MARTHA ROMERO BOCA DEL

    Enviado por oramarca / 9.170 Palabras / 37 Páginas
  • Falta De Atencion En El Aula

    Falta De Atencion En El Aula

    DIAGNOSTICO. En el aula de 3º grado de la Escuela Primaria “LUZ RIVAS DE BRACHO”, existe una dificultad para el mantener la disciplina y atención en las alumnas el cual repercute en la poca asimilación de un conocimiento significativo. En el desarrollo de la práctica docente los factores que marcan esta problemática son: • Lo económico, no por ser una institución privada donde los padres son los proveedores de todos los recursos monetarios la diferencia

    Enviado por lilycardiel / 661 Palabras / 3 Páginas
  • DISCIPLINA CON AMOR

    DISCIPLINA CON AMOR

    DISCIPLINA CON AMOR 1. Cuando los adultos insisten en ganar, ¿en qué posición juegan los niños? Los niños se encuentra en una posición de perdedores, volviéndolos rebeldes o ciegamente sumisos, lo cual ninguna de estas conductas es deseable. Se considera que el método autoritario aplica castigos que son muy humillantes y desalentadores para los niños y trabaja con mecanismos de culpa, vergüenza, dolor, tanto físico como emocional; al igual que la permisividad genera en los

    Enviado por AMANDABURBANO / 2.774 Palabras / 12 Páginas
  • LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA

    LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA

    LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA ¿Qué son las estrategias de aula?. Exactamente se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, etc. En nuestra literatura es relativamente fácil encontrar documentación referente a las llamadas estrategias de aprendizaje, o técnicas de aprendizaje, pero realmente acerca de las estrategias de

    Enviado por cgoezvanegas / 3.631 Palabras / 15 Páginas
  • La Quinta Disciplina

    La Quinta Disciplina

    LA QUINTA DISCIPLINA INTRODUCCIÓN Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Al parecer esto facilita las tareas complejas, pero sin saberlo pagamos un precio enorme. Ya no vemos las consecuencias de nuestros actos; perdemos nuestra sensación intrínseca de conexión con una totalidad más vasta. Cuando tratamos de ver la “imagen general” tratamos de ensamblar nuevamente los fragmentos, enumerar y organizar todas las piezas. Las herramientas e ideas presentadas

    Enviado por felipeol / 8.598 Palabras / 35 Páginas
  • 8 Disciplinas

    8 Disciplinas

    Las ocho disciplinas D1: Formación de un equipo de expertos que cubran todas las funciones. D2: Definición íntegra del problema. D3: Implementar y verificar una acción de contención provisional. D4: Identificar y verificar la causa raíz. D5: Determinar y verificar acciones correctivas permanentes (en inglés Permanent Corrective Actions, PCAs). Así como definición de acciones preventivas para evitar que un problema similar surja de nuevo. D6: Implementar y verificar las acciones correctivas permanentes. D7: Prevenir la

    Enviado por mily.ortega / 604 Palabras / 3 Páginas
  • COMPETENCIAS EN EL AULA

    COMPETENCIAS EN EL AULA

    Implantación del enfoque pos competencias en el aula Cuando se observa la evolución del sistema educativo en México en los últimos años se puede identificar que la innovación de la educación ha sido un argumento que constantemente está cambiando. El tema de las competencias forma parte de los discursos educativos actuales. Sin embargo, en la perspectiva de que sus planteamientos no sólo se queden en el plano del discurso sino que realmente se incorporen a

    Enviado por RATACA / 340 Palabras / 2 Páginas
  • Ensayo De La Quinta Disciplina

    Ensayo De La Quinta Disciplina

    La Quinta Disciplina Peter Senge Peter Senge es un claro exponente de la evolución de la Teoría de Sistemas aplicada a la empresa. Economista y actual jefe del Centro de Aprendizaje Organizativo del MIT (Massachussets Institute of Tecnology). Senge junto a un equipo, confeccionan modelos cualitativos identificando en la empresas conceptos escritos y mentales que la gente utiliza en la organización: como son las normas y políticas, la conducta real de la gente, la estructura

    Enviado por katicsa / 6.451 Palabras / 26 Páginas
  • El Aula Cerrada

    El Aula Cerrada

    EL AULA CERRADA. El aula cerrada es una característica de la enseñanza convencional. Es el escenario físico en el que se imparte la mayor parte de la enseñanza escolar y consiste típicamente en unidades independientes, de forma rectangular, separadas unas de otras por paredes y corredores, y conteniendo un maestro y un cierto número de alumnos. En segundo lugar, la naturaleza “discreta” del aula cerrada se ve puesta constantemente a prueba por factores que proporcionan

    Enviado por faaauler / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Bosquejo De La Historia De La Disciplina Educativa Pedagogica

    Bosquejo De La Historia De La Disciplina Educativa Pedagogica

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA Caracas, Diciembre de 2005 Introducción: Abordar la Historia y Geografía de Venezuela implica desaprender, y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender los procesos históricos del país y la incidencia de nuestra geografía para

    Enviado por ysno / 5.720 Palabras / 23 Páginas
  • Proyecto De Aula

    Proyecto De Aula

    “Relaciones sexuales a temprana edad, causas y consecuencias.” Hoy en día entre los jóvenes el tema de las relaciones sexuales se ha vuelto verdaderamente muy popular, pero no por el hecho de que les interese conocer acerca del, sino porque cada vez se está haciendo mas común que los jóvenes inicien una vida sexual activa desde una muy temprana edad. Año con año se han registrado estadísticamente que entre la población de jóvenes se ha

    Enviado por IngridPattygt / 2.208 Palabras / 9 Páginas
  • Comunicación En El Aula

    Comunicación En El Aula

    COMUNICACIÓN EN EL AULA La comunicación es un proceso que permite la transmisión de información de una persona a otra(s). En el aula es de gran importancia ya que es uno de los medios esenciales para generar la impartición y apropiación de aprendizajes de manera adecuada. Para que la comunicación se lleva a cabo se necesita de un emisor, un receptor y un mensaje; el mensaje debe ser claro y sencillo tomando en cuenta el

    Enviado por Z220790 / 596 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayodesarrollo De Competencias En El Aula

    Ensayodesarrollo De Competencias En El Aula

    skip to main | skip to sidebar Vivir en las aulas sábado 6 de septiembre de 2008 ENSAYO COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA NOMBRE: LORENA PATRICIA FLORES FLORES TUTORA: MARIA TRINIDAD CERECEDO MERCADO GRUPO: 7 SEDE: UPN. 153 ECATEPEC. ENSAYO “FORMACION PROFESIONAL DOCENTE EN EL NIVEL PREESCOLAR” RESUMEN Este ensayo tiene como propósito explicar los retos y desafíos a los que se enfrentan las y los docentes en su práctica educativa para poder garantizar aprendizajes significativos

    Enviado por taniau / 2.630 Palabras / 11 Páginas
  • Estrategias Para Crear Ambientes De Aprendizaje Favorables En El Aula De Clase De La Primera Etapa De Educación Básica

    Estrategias Para Crear Ambientes De Aprendizaje Favorables En El Aula De Clase De La Primera Etapa De Educación Básica

    INTRODUCCIÓN La Educación, según la Ley Orgánica de Educación (Artículo 14, 2009), es un proceso permanente de formación integral de las personas en todos los niveles del sistema educativo venezolano existentes, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, la integridad y permanencia de los derechos humanos y la identidad nacional. La didáctica, de acuerdo a este mismo artículo citado, está centrada en los procesos que tienen como eje la

    Enviado por adonay16 / 9.063 Palabras / 37 Páginas
  • Ensayo Sobre La Relación Que Tiene La Filosofía De La Educación Con Otras Disciplinas En Las Dimensiones Del Acto Educativo

    Ensayo Sobre La Relación Que Tiene La Filosofía De La Educación Con Otras Disciplinas En Las Dimensiones Del Acto Educativo

    Actuación Educativa Ensayo Sobre la relación que tiene la Filosofía de la Educación con otras disciplinas en las dimensiones del Acto Educativo Materia: Filosofía de la Educación Maestra: Monserrant L. Nombre: Gabriela R.C. Octubre de 2011 Consideraciones iniciales. En las siguientes páginas responderé a la pregunta: ¿Cuál es el papel de la filosofía de la educación dentro del conjunto de las llamadas ciencias de la educación? Para lo cual primero presentaré, de una manera muy

    Enviado por gadeka / 1.276 Palabras / 6 Páginas
  • Perspectiva Global Del Aula

    Perspectiva Global Del Aula

    Estamos acostumbrados que cuando contamos alguna situación generalmente solo hablaos de quien sin darle mucha importancia al contexto. La situación tiene una influencia considerable y es necesario comprenderla si deseamos entender las conductas que se dan en ella. El maestro no es la única influencia que hay dentro del salón de clases, también existen las hiperpersonaliazadas e hipergeneralizadas; con el análisis el maestro puede usar nuevas herramientas para alcanzar sus objetivos docentes; otro ventaja sería

    Enviado por ewok12345 / 518 Palabras / 3 Páginas
  • Actividades En El Aula Para El 12 De Octubre

    Actividades En El Aula Para El 12 De Octubre

    Sobre las efemérides patrias y la conmemoración del 12 de octubre ¿Qué se conmemora el 12 de octubre? Durante mucho tiempo, la escuela reprodujo un discurso que reivindicaba al acontecimiento como el “Día del descubrimiento de América”. En los últimos tiempos, llegó a la escuela una mirada que considera más la expropiación y sufrimiento de los pueblos originarios y la revalorización de su cultura. Cada año esta fecha reaviva el debate... La expansión europea del

    Enviado por juliafafafa / 1.767 Palabras / 8 Páginas
  • PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ESTO ES PARA CONTAR CON UN AULA INCLUYENTE, DE MANERA QUE EL TRABAJO ESCOLAR, INCLUYA LA GAMA DE DIVERSIDADES QUE ALLÍ SE PRESENTAN

    PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ESTO ES PARA CONTAR CON UN AULA INCLUYENTE, DE MANERA QUE EL TRABAJO ESCOLAR, INCLUYA LA GAMA DE DIVERSIDADES QUE ALLÍ SE PRESENTAN

    DESARROLLO EN LA LECTURA REFERENTE A LOS ODAMIS OBSERVAMOS QUE LA CONCEPCIÓN QUE CADA CULTURA TIENE SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA ES MIUY DIFERENTE, POR EJEMPLO, EN ESA CULTURA LAS MUJERES NO PUEDEN TRABAJAR, PARA ELLOS EL SENTIMIENTO ESTÁ INTIMAMENTE RELACIONADO CON EL CORAZÓN, ESAS COSTUMBRES SON MUY PRECIADAS PARA ESA CULTURA, ENTONCES, ¿CÓMO PODREMOS ABORDAR CONTENIDOS MATEMÁTICOS CON UN JOVEN QUE PROVIENE DE ESA CULTURA? SI PARA ELLOS NO PUEDE EXISTIR LA INTERCULTURALIDAD

    Enviado por natalia24 / 765 Palabras / 4 Páginas
  • Las 5 Disciplinas

    Las 5 Disciplinas

    Se forman 3 o más grupos de 4 participantes. En el caso que excedan los participantes se comparten posiciones (en general en los extremos) Cada uno de los 4 participantes toma una posición en este orden de izquierda a derecha: minorista, mayorista, distribuidor y fábrica. Cada grupo es un equipo y gana el equipo que menor cantidad de puntos en contra tiene al finalizar el juego. Se dice que se juega por algo. Los perdedores

    Enviado por morrisbaga / 2.715 Palabras / 11 Páginas
  • Linea De Accion Aula Especial Pequeño Grupo

    Linea De Accion Aula Especial Pequeño Grupo

    INTRODUCCIÒN Se diseña plan de acción: Atención Individualizada (pequeño grupo); dirigido a la atención a los alumnos estudios de casos , los cuales estudian 4to y 5to grado, es de hacer notar que presentan debilidades, tampoco tienen las competencias de los grados correspondientes, motivo que no les permite estar a la par del grupo, por lo tanto requieren atención individualizada, De acuerdo a lo expuesto, se diseñara el plan de acción, mediante la orientación de

    Enviado por neseuk / 3.701 Palabras / 15 Páginas
  • David Bowie

    David Bowie

    David Bowie nacido con el nombre de David Robert Jones el 8 de enero de 1947, es un músico, actor y compositor de rock británico, quien ha ejercido a su vez de actor, productor discográfico y arreglista. Ha sido una figura importante de la música popular durante más de cinco décadas, por lo que es considerado un innovador, en particular por sus trabajos en la década de 1970 y por su peculiar voz, además de

    Enviado por josedelapenha / 1.157 Palabras / 5 Páginas
  • Quinta Disciplina

    Quinta Disciplina

    Libros Resumidos LA QUINTA DISCIPLINA DE PETER SENGE - PRIMER PARTE Capítulo 1 Dadme una palanca y moveré el mundo. Desde temprana edad nos enseñaron a fragmentar el mundo, pensando que esto facilitaría la resolución de las tareas más complejas. Pero cuando queremos ver la imagen general tratamos de ensamblar los fragmentos lo cual resulta tan difícil como armar un espejo roto. (según lo expresara el físico David Bohm) Hay que romper con el paradigma

    Enviado por 890619 / 22.329 Palabras / 90 Páginas
  • La Quinta Disciplina

    La Quinta Disciplina

    La Quinta Disciplina: Peter M. Senge ( Ed. Granica, 1994 ) 1. Dadme una palanca y moveré el mundo 2. Disciplinas de la organización inteligente 3. 5º disciplina : Piedra angular de la organización inteligente 4. El arte de ver los árboles sin dejar de ver el bosque 5. Disciplinas centrales para construir una organización con capacidad de aprendizaje 6. Visión personal 7. Modelos mentales 8. Visión compartida 9. Teoría Organizacional 10. Nueva función para

    Enviado por davoo / 6.597 Palabras / 27 Páginas
  • La Lectura En El Aula

    La Lectura En El Aula

    INTRODUCCIÓN Actualmente es muy común oír decir que a los niños, jóvenes y adultos no les interesa la lectura, sobre todo en México, aunado con esto se dice que la escuela surge como la única responsable de esta falencia y falta de interés, por ello se han buscado una serie de estrategias para fomentar este hábito tan maravilloso. Es por esto que en el presente ensayo abordaré la propuesta del tendedero para mejorar el aula

    Enviado por LEONCHIS / 3.431 Palabras / 14 Páginas
  • Biografia David Ricardo

    Biografia David Ricardo

    David Ricardo Economista inglés (Londres, 1772 - Gatcomb Park, Gloucestershire, 1823). Procedía de una familia judía sefardí originaria de Holanda, y en aquel país recibió su primera educación judía ortodoxa. Luego se formó en la práctica ayudando a su padre, que era corredor de Bolsa. Tras romper con su familia por su matrimonio con una mujer cristiana (cuáquera), se estableció por su cuenta como corredor y especulador de Bolsa, acumulando en poco tiempo una gran

    Enviado por miguel93 / 1.296 Palabras / 6 Páginas
  • LA MOTIVACIÓN EN EL AULA

    LA MOTIVACIÓN EN EL AULA

    LA MOTIVACIÓN EN EL AULA El término motivación se deriva del verbo latino moveré, que significa moverse, poner en movimiento o estar listo para la acción. Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad. De

    Enviado por narmy_ / 1.585 Palabras / 7 Páginas
  • Ensayo Intolerancia En Las Aulas

    Ensayo Intolerancia En Las Aulas

    FACTORES QUE INCIDEN EN LA INTOLERANCIA QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO. SEDE “EL PROGRESO”.GAITANIA-PLANADAS-TOLIMA Universidad del Magdalena Facultad de Ciencias de la Educación FACTORES QUE INCIDEN EN LA INTOLERANCIA QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO. SEDE “EL PROGRESO”.GAITANIA-PLANADAS-TOLIMA EIDE YASMIN LÓPEZ BOHORQUEZ EDID JOHANA CALDERÓN HERNÁNDEZ Proyecto de grado para optar el título de Licenciadas en Filosofía y Estudios Políticas.

    Enviado por ccartozon / 1.425 Palabras / 6 Páginas
  • Funciones Del Docente Especialista De Aula Integrada En La Prevención E Intervención Temprana:

    Funciones Del Docente Especialista De Aula Integrada En La Prevención E Intervención Temprana:

    Funciones del docente especialista de aula integrada en la prevención e intervención temprana: • Establecer el trabajo coordinado entre el nivel de Educación Preescolar y el primer (1°) año de Educación Básica, así como entre el sexto año(6°) y séptimo año (7°) de Educación Básica, con la finalidad de hacer una transitoriedad coordinada entre los docentes de dichos grados, que favorezca la continuidad del proceso académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje • Aplicar

    Enviado por pabloduran / 523 Palabras / 3 Páginas
  • La Disciplina

    La Disciplina

    Título: La Disciplina escolar en Básica Primaria Autora: Lic. Rosa Patricia Muños Palabras claves: DISCIPLINA, EDUCACION PRIMARIA, PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE _______________________________________________________________ RESUMEN Con frecuencia los maestros se quejan de la disciplina de sus estudiantes, fundamentalmente en los niveles primarios de enseñanza, pero ¿Hasta qué punto se enfrenta este problema que evidentemente puede obstaculizar el buen desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje con inteligencia y efectividad? ¿Qué se entiende realmente por disciplina escolar en los grados elementales? En

    Enviado por aguamary25 / 2.302 Palabras / 10 Páginas
  • Practicas Docentes En El Aula Para Dar Atención Adecuada A Las Personas Con Discapacidad

    Practicas Docentes En El Aula Para Dar Atención Adecuada A Las Personas Con Discapacidad

    ¿De qué manera los profesores deberán cambiar las practicas docentes en el aula para dar atención adecuada a las personas con discapacidad? Lo primero que debe tener un docente para generar un cambio dentro del aula, es la disposición y la aceptación a la diversidad, enseñando y educando a todos a sus alumnos a la aceptación de ella, los tipos de diferencias que nos podemos encontrar y por sobre todo crear conciencia en los alumnos

    Enviado por enriquesaavedra / 600 Palabras / 3 Páginas
  • David Auubel

    David Auubel

    PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA II Profesor: Heberto Quiñones Treviso Tema: David Paul Ausubel Alumno: Elizabeth Pérez Mora 5 de Mayo de 2012. INDICE Introducción..…………………………….……………………………… 1 Biografía..………………………………………………………………….. 3 Teoría Psicopedagógica……………………………………………5 Tipos de Aprendizaje Significativo...…………………….6 Aprendizaje Significativo Por Recepción……………………………………………………………8 Aportaciones de su Teoría Al Constructivismo………………………………….………………15 Relaciones y Diferencias de Ausubel con respecto a………………………………………………...16 Obras…………………………………………………………………………………..17 Conclusiones………………………………………………………………….…18 Bibliografía……………………………………………………………………….20 INTRODUCCION En estos momentos en que el Sistema Educativo Mexicano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los

    Enviado por bettybop1968 / 3.393 Palabras / 14 Páginas
  • Caso De Fundamentos De Marketing: David Vs Goliat

    Caso De Fundamentos De Marketing: David Vs Goliat

    1. Todo parece indicar que es posible que compañías nuevas incursionen en mercados ya establecidos donde existen marcas muy bien posicionadas, pero ¿cree que estas compañías nuevas tienen futuro a largo plazo? Si lo tienen, ya que están dirigidos a mercados específicos como lo son los de menor poder adquisitivo, con una asignación de precio de penetración con el objetivo de posicionarse en el mercado de ventas masivas de manera inmediata, aprovechando al máximo el

    Enviado por uarivas / 525 Palabras / 3 Páginas
  • Resumen De La Quinta Disciplina De P. Senge

    Resumen De La Quinta Disciplina De P. Senge

    LA QUINTA DISCIPLINA (Peter Senge) - Resumen Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Pero el mundo no está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas, si entendemos esto podemos construir “organizaciones inteligentes”, organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende

    Enviado por ViviCaino / 4.935 Palabras / 20 Páginas
  • La Investigación En El Aula

    La Investigación En El Aula

    Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la información y de la incertidumbre. Este artículo hace alusión a que la sociedad contemporánea necesita profesionales más preparados a la hora de orientar y estimular el aprendizaje así como el desarrollo de las cualidades humanas. Por mi parte, pienso que durante el transcurso del tiempo, en la sociedad se producen una serie de cambios a nivel político, económico, modificaciones en los nuevos

    Enviado por deliap / 2.906 Palabras / 12 Páginas
  • Aula Virtual

    Aula Virtual

    El aula virtual: usos y elementos que la componen Norma Scagnoli, MEd* http://www.elprincipe.com/academia/telef/notas/index9.shtml Los educadores, siempre en busca de métodos y herramientas que permitan llegar a los educandos con efectividad y eficiencia, hemos encontrado en Internet el medio de acercar al aula novedades y elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de los alumnos. Internet a través de páginas web acerca

    Enviado por el_rapido_15 / 2.884 Palabras / 12 Páginas
  • Ensayo La Quinta Disciplina

    Ensayo La Quinta Disciplina

    LA QUINTA DISCIPLINA Ensayo. En la actualidad, existen diversas técnicas que facilitan al género humano el aprendizaje, algunas consisten en descomponer un todo en las múltiples partes que lo componen, a fin de que se facilite la comprensión y el análisis de cada una de ellas, de forma, que se logra ver a detalle la sustancia y escencia de las cosas desde un origen, así como las conexiones existentes entre sí y el efecto de

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